数学课堂中的亮丽风景

现代信息技术进入课堂教学已成为一种趋势，并且表现出了其独特的优越性，给教育注入了许多新的活力。它新颖生动，感染力强，它容易提高学生学习兴趣，诱发学生的学习动机，创设生动活泼的学习气氛，可以化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于培养学生收集、分析、综合信息的能力，有利于学生加深对知识的理解、巩固和记忆，有利于培养学生的创新精神和动手能力，不但丰富了课堂教学手段，优化了课堂教学结构，而且拓宽了学生的知识面，提高了课堂教学效率。

下面就我的经验简单谈谈信息技术在小学数学教学中的

作用：

一、巧设情境，激发学生的求知欲望

美国心理学家布鲁纳认为：学生的最好刺激，是对所学教材本身的兴趣。强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力，学生对所教授的内容感兴趣才能有激情，因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要。因此，我们要善于从学生已有的生活经验出发，创设感悟的教学情境，强化学生的感性认识，丰富学生的学习过程，引导学生在情境中观察、操作、交流，使学生感受数学与日常生活的密切联系，感受数学在生活中的作用，加深对数学的理解，并运用数学知识解决现实问题。

二、拓展学生思维，开阔学生视野

在信息多元化的社会之中，我们对于任何事物的了解，不能仅仅停留在教材所要求的层面之上，而要充分利用好信息，使它们向深度和广度上扩展。教学中我们经常会发现一些内容上比较简单的内容，很多学生在教师一讲时就已经明白了其中的内涵，那么教师此时利用多媒体展示一下内容，不仅可以加深学生对内容的了解，还可以让他们对同类的情感在深度上有更多的熟悉。

总而言之，信息技术的应用，给数学教学带来了新的活力和新的契机。在小学数学教学中巧妙地运用现代化信息技术手段，能使抽象的语言文字变得具体、生动、直观，使枯燥无味的知识变得形象、有趣，能更好地引导学生全身心地投入到教学活动中。多媒体的运用能丰富课堂教学的形式，突破教学难点，加大课堂教学的容量。这样，充分运用多媒体课件辅助教学的优势，为学生提供丰富的感性材料，化静为动，化抽象为具体，激发学生学习的积极性，调动学生多种感官参与活动的主动性，使学生学习的积极性和主动性得到充分的发挥。做到了融基础性、科学性、直观性、实践性于一体，真正做到了追求最优化的教学效果，成为数学课堂中的亮丽风景。

（作者单位 四川省叙永县落卜镇天宝小学）