加强校本研训 促进教师成长

在教育改革的历程中，我们谈论的最多的话题就是“教师的专业发展”，而“校本研训”则是促进教师专业发展的最有效的途径，下面谈一谈在促进教师专业发展方面的一些认识和做法。

一、以组织制度建设为保障，高度重视教师专业发展

1、思想上高度重视。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。当今世界，各种事物瞬息万变，科学技术迅速发展，知识更替日新月异。教育也在随着社会的发展发生着巨大而深刻的变革。新课程改革对教师提出了新的要求和挑战，作为教师，要想寻求新发展，迎接新挑战，适应新形势，制胜法宝就是学习。只有终身学习，教师的教学理念才能得以转变，教学技能、师德修养等各方面才能得以提高，进而提高教育教学质量。

2、健全组织机构，加强领导。大家都知道，要做好一项工作，必须要有强有力的组织领导。为推动教师发展学校建设，我们建立了强有力的组织领导机构，中心校长为教师专业发展学校的校长，业务副校长为教师专业发展学校的副校长，挑选精干的学校业务负责人为教师专业发展学校的主任，选拔各学科带头人、骨干教师为教研组长，同时各教师专业发展学校也成立了领导和教研机构，校长是教师专业发展学校的第一责任人，业务副校长（主任）具体负责，设立以教务处为主的研修处。大家积极学习，努力探索，共同为教师专业发展学校建设出谋划策，为推动教师专业发展学校建设提供了强有力的组织保障。

3、加强教师专业发展学校制度建设。我们建立了《教师专业发展管理制度》、《教师学习制度》、《教师反思制度》、《校本研训制度》等一系列制度，有力的推动了教师专业发展。

二、以丰富教育资源为基础，为教师专业发展创造条件

学校建有高标准电子备课室、实验室、仪器室、微机室、图书阅览室、班班通等，各种专用教室配备先进，设施齐全。学校图书室中教育理论专著、专业理论书籍和教育教学报刊杂志等能满足教师学习需要。一流的、先进的教育教学资源为教师专业发展提供了广阔的学习平台。

三、以各种学习活动为载体，促进教师专业发展

有句话说得好“理论是先导，学习是保证。”做好教师专业发展这篇文章，第一要务就是学习。因此，我中心把“做学习型校长，建学习型学校，带学习型教师”、“工作必须学习”、“工作就是学习”作为教师专业发展的最新理念，要求老师们把学习看成一种生活方式，一种工作方式，一种生存方式，要活到老、学到老，要树立学习意识、研究意识、反思意识、校本意识、责任意识。为此，开展了以下活动。

1、开展“强师德 铸师魂”活动。崇高的师德、优秀的师风是教书育人首要条件。要切实有效地提高师德修养，首先要加强学习，明确师德要求。为此，我们经常组织教师认真学习《河北省中小学教师职业道德规范》等有关文件，引导教师树立正确的人生观和崇高的职业理想。

2、开展“书香进校园”活动。要求老师读好三种书，第一种饭碗书（教材、课标），第二种继续教育用书，第三种营养书（包括文学类书、自然科学、社会科学类书等等），每学期写一本读书笔记。

3、开展“走出去，请进来”活动。“走出去”我们主要向骨干教师倾斜，向一线教师倾斜。在这一块儿，我中心非常重视，尽管学校资金紧缺，但每学期都拿出一部分资金让我们的老师到外面学习进修，尽可能的为他们提供充实自我、提高自我的机会，并且要求外出学习教师每次回来之后，都要写出学习报告或体会进行二级培训。

4、开展教师反思活动。有一位专家曾说过：“一个教师备十年课，仍然是一名普通教师，如果做三年的教学反思，就有可能成为一名教育家。”基于以上认识，我们特别重视教师的教学反思活动。我们的教学反思有两种形式：个体反思和群体反思。个体反思，要求教师坚持写教育案例、课后小记、教学日记、教学生活史等。群体反思，要求同一个教研组或学科组，可以针对一节课、一个教学片断、一次检测成绩、一次新的尝试，以及平时教学中的成功之举、败笔之处、教学机智、学生见解等进行教学诊断，鼓励教师点评自己，点评他人，点评学生，总结规律，达成共识。

正因为我们高度重视学习活动，老师们学习的积极性充分调动起来，现在办公室里唠家长里短的少了，探讨教学方法的多了，伏案批改作业的多了，主动走进课堂听课的多了，互相学习，比学赶帮超的氛围在校园里已蔚然成风。

四、以校本研训为重点，提高教师专业发展

教而不研则浅，研而不教则空。我们认为，校本研训是促进教师专业发展的有效途径，所以非常重视校本研训。为确保校本研训搞得扎实而富有成效，一是健全完善组织机构。中心按年级、学科成立15个教研组，每个教研组由业务精湛、组织能力强的业务负责人任包组领导，由各学科骨干教师或学科带头人任教研组长。 二是健全完善各项教研制度（参与制度、考评制度等），实行校长参与教研活动制度，每次教研活动，校长必须全程参与。三是制定详细具体的校本教研工作计划，计划要符合校情（严禁网上直接下载照抄照搬）。四是开展丰富多彩的教研活动。以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，开展理论学习、集体备课、主题研究、反思交流、课堂观摩、教研三课等多样化的教研活动。五是精心准备，确保实效。学校每周五下午进行校本教研（单周业务学习、双周研训），提前准备好各项教研资料，周密安排好各个环节，每次教研活动后要注重总结经验，查找问题，注重各项资料的整理，确保高标准、高质量完成每次教研活动。

【作者单位：保定市定兴镇教育中心 河北】