班主任工作五字经

“师者，所以传道、授业、解惑也”。在当前的学校教育中，“传道”更多地落在了班主任的肩上。做班主任工作十几年，深知其工作的琐碎与繁杂，责任的神圣与重大，也深味个中酸甜苦辣。对于班主任工作的论述，可以说“前人之述备矣”，现简要谈些粗浅的看法，就教于同行。

一、爱

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育”。爱学生，是教师职业道德的核心和灵魂。爱，可以产生巨大的教育力量，是教育成功的金钥匙。我曾教过一个学生，是重新组合家庭的孩子，属于几乎没有一样不差类型的，他曾扬言：没有一个人爱我，我也不爱任何人。他身上脏、穿着脏，甚至说话也常常带“脏”字，毛病很多，还经常不交作业。老师、同学们都不怎么待见他。

接班主任后的一个傍晚，我通知他到我家里来。他来后，我热情接待了他。面对我的热情，他很不自在。我对他说：“你不理老师同学，但我是你的班主任，我是真关心你的；其实，大家也都挺关心你的！”一句平淡的话似乎触动了他，他哭着说：“老师，我是个没人要的孩子！爸妈不爱我，特别是后妈的儿子出生后，我就更是多余的……”针对这种情况，我与他进行了倾心长谈，告诉他要帮助他做好其家长的工作，并告诉他要树立信心，刻苦学习，讲究卫生，要以积极的心态融入集体生活。在后来的多次与其家长沟通交涉后，终于做通了其家长的工作。同时，告诉同学们和科任老师要理解他、帮助他。终于，在老师和同学们鼓励的目光中，他转变了，学习成绩也有了很大提高。

二、严

俗话说，严师出高徒。初中阶段是学生良好的学习、生活、交际等习惯形成的重要阶段，这一时期的孩子具有很强的可塑性，如果严格要求，狠抓养成教育，他们便会养成诸多终身受益的习惯，最终对他们的人生道路产生积极的影响。所以，我在班主任工作中，从大处着眼，从小处着手，严格按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪等要求约束学生的言行。如：上下楼梯轻声慢步、靠右行走；集体场合不喧哗、守秩序；积极使用礼貌用语，养成良好交际习惯；讲究集体和个人卫生，养成良好的卫生习惯；上课不迟到、不早退，养成守时、惜时的好习惯；作业干净、整洁，值日悉心、细心，养成做事认真严谨的习惯；与人交往坦诚、正直；等等。这样，让学生在不知不觉中学会了生活、学会了做事、学会了做人。

三、公

公即公平、平等。杰斐逊在《独立宣言》中称：“人生而平等”。平等、公平，这是现代社会人与人协作共处的最重要的原则之一。班级虽是一个小群体，但在具体工作中，也应遵循公平、平等原则。如：班主任要带头遵守班规班约，不凌驾于班级之上；学生犯了错误不横加指责；找学生谈话，不居高临下。在班级管理中，还要充分发扬民主，调动学生平等管理班级的积极性。否则，不公平会严重刺伤学生的自尊心，给师生的正常交往埋下严重障碍。平等还包括教师对成绩好与成绩差学生的一视同仁，甚至关键时刻对差生的“偏爱”。相信，人人平等的班级，带给孩子们的必将是和谐民主的氛围与积极向上的人生态度。

四、赞

太阳的可爱之处在于它的光辉；鲜花的可爱之处在于它的色彩。那么，孩子们的可爱之处无疑就是他们的闪光点。罗丹说：“美是到处都有的，对于眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

有这样一个故事，一个被全校公认的“捣蛋王”，他为了看一看动物的心脏是什么样的，居然伙同几个伙伴把校长的爱犬杀了。校长非常生气，但他冷静一想，这个“捣蛋王”为什么要杀狗呢？他罚这个学生画一幅人体骨骼图和血液循环图，画好后交到校长处。校长见图画得不错，出乎师生意料的是校长在大会上表扬了这个“捣蛋王”。后来这个“捣蛋王”成了获得诺贝尔奖的解剖学家，他就是麦克劳德。

无疑，这位校长是高明的，因为他成功的赞扬。“数子十过不如奖子一长”。作为班主任，也应时刻注意发现学生的这种闪光之处，并及时给予积极肯定的评价，以树立学生的信心，让他们从成功走向成功，甚至从失败走向成功。

五、勤

一勤天下无难事。作为班主任，我觉得应该做到“五勤”，即：腿勤、眼勤、手勤、脑勤、嘴勤。“腿勤”就是要求班主任在教室内、校园内多走动、多进行动态管理；“眼勤”就是多观察、多了解学生的行动，从而随时窥视其思想状况；“手勤”就是要求班主任克服只善说不善做的“通病”。俗话说，言传不如身教，只要我们能俯下身来以主人翁的姿态多为班级做些有益的事，学生们一定会纷纷以之为榜样，为班级多做好事；“脑勤”就是要求班主任多思考，遇事冷静，多问几个为什么再做决定，再发表意见；“嘴勤”就是要求我们班主任要多说，但不是随心所欲胡乱说，而是经过深思熟虑后的多说，做到言之有理、言之有力、掷地有声，让学生心服口服。

总之，只要我们班主任以爱为基础，以严为要求，以平等为原则，以赞扬为手段，以勤勉去影响学生，相信一定可以培养出更多适应时展需要的人才。