培养中学生语文学习兴趣的途径与方法

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”做好任何一件事情首先要有兴趣，学习文化知识也不例外。要想学好语文同样要先有学习的兴趣。针对语文学习，如何培养学生的兴趣呢？下面就谈谈这方面的问题。

一 明确语文学习的重要性

语文是学好其他学科的基础学科，学好语文可以为学好其他科目打下扎实的基础。语文学习中的理解能力的提高可以直接运用到数学学科的应用题上。语文理解能力差，那么在解应用题时不能透彻理解数学题意，解题时便会走很多弯路。语文又是日常生活中用途最广的学科。踏入社会以后工作和学习都离不了语文，学生明白了这些之后就会产生学习的动力并努力学好语文。

二 做一个让学生喜爱的语文老师

一位令学生喜爱的语文老师也会直接影响着学生对语文课的学习兴趣和积极性。语文教师是传授语文知识的，如果学生不喜欢这个老师进而也不会喜欢语文课。这样学生便缺乏学好语文的动力。有句话叫爱屋及乌，学生喜欢语文老师也就易于培养其对语文的学习兴趣。

怎样才能成为学生喜爱的语文老师呢？

知识渊博、言谈风趣幽默，关心爱护学生，与学生打成一片，深受中学生的喜爱；切忌与学生产生隔阂，拉开师生之间的距离。这就要求语文老师要博学多才，平时要注意多积累知识，同时也要求教师热爱本职工作，繁忙的工作之余还要多补充知识，时时更新自己的知识结构，这样才会深受学生的喜爱。与学生互动，安排学生背诵古文诗词时与学生一起背诵，可以展开师生背诵竞赛。用教师的背诵感染教育学生也喜欢读、背古诗文，可以对学生起到潜移默化的教育作用。学生喜欢老师的同时也会喜欢语文这门学科。

三 让学生喜欢语文课

学习语文的重要阵地是语文课堂，组织好每一节语文课，在课堂上使学生的积极性时时高涨，学生注意力集中。久而久之学生的语文兴趣自然会增强，具体方法如下：课前精心备课做到充分准备。俗话说：“台上一分钟，台下十年工。”说的就是这个道理。上好一节45分钟的课，课前就要用更多的时间去准备和设计，要以饱满的热情投入教学工作中。

另外，在讲课过程中适时穿插与课文内容有关并有利于帮助理解课文内容的小故事和小幽默等。这样就可以大大提高学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。

课下布置有情趣的作业题。比如：让学生观察老奶奶走路、梳头及老奶奶做饭的动作，通过观察对此进行描写和刻画，然后在课堂上进行讲述，要求学生边讲述边表演，使学生在喜乐声中学到写作方法和提高能力（口头表达能力和表演能力）。这会大大促进和提高学生学习语文的兴趣。当然还可以布置其他有意义的作业，同样能激发学生的学习兴趣。

四 利用多媒体促进课堂教学

多媒体教学手段相对于传统的教学方式而言，它可以利用其对文本声音图形动画等的综合处理的特点，充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，由于直观新颖，能有效利用情景演示激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能，使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合。不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，调动学生求知的自觉性和主动性。例如，在教学《化石吟》一课时，给学生展示一组收集到的古代化石图片让学生观看，这些图片一下子就抓住了学生的注意力，学生学习热情大增，课堂效果特别好。

在教学《杨修之死》一课时，上课导入部分给学生播放了一段电视连续剧《三国演义》的相关视频让学生很快融入到课堂学习中来。

五 多组织学生参加有益的语文活动

课前开展丰富多彩的语文活动也会大大激发学生学习语文的兴趣。课前可以开展讲故事比赛。具体办法是组成评委对各选手进行打分，最后评出故事大王。还可以开演讲会，指定学生进行公开演讲，表达自己的观点。还可以让学生改编课文内容为剧本，并推选出演员，排演课本剧。这样不仅锻炼了学生的作文能力，也极大地提高了学生的表演和实际操作能力。

利用作文课时间给学生一节课的时间让学生谈本周发生的最有趣的或印象最深的事情，让学生畅所欲言，学生没有顾虑就能放得开，发言也就会积极。学生既锻炼了口才又有了写作素材，这样学生写起作文也就轻松多了，不必为写作文犯愁了。学生喜欢写作文，为了把作文写得更好，自然就爱学习语文了。

通过这些活动使学生在课堂上充实，课余有学习兴趣。学生学习语文的积极性会大大提高，有利于学好语文。