如何引导学生自我教育

摘要:如何能引导中学生自我教育,是每一个教育工作者必需面对和思考的问题,要引导学生有效的自我教育,我想必须做到以下几点:一是师者、父母自身修养,德行的完善。二是理解、关心学生,发掘学生的优缺点,晓之以情,动之心理,培养学生的兴趣与爱好。三是民主的管理,规范的制度。当然不能将民主等同于“宽松”,所谓“严师出高徒”。发扬“民主 ”作风的同时,还要正确处理疏导和管理的关系,严格日常规范管理。

关键词:教育;自我教育;理解;激励;管理;创新;兴趣

中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)07-0096-01

自我教育广义指受教育者以一定的世界观和方法论认识主观世界和教育自己的全部过程又称自我修养。即人们以自己已经形成的思想品德为基础而提出一定的奋斗目标监督自己去实现这些目标并评价自己实践结果的过程。狭义即自我批评。德育的一种方法。我们常常会碰到这样一些学生:卫生习惯不好,乱扔垃圾,对人没礼貌,不尊重老师同学,整天惹事生非,不按时完成作业,自律性非常差。老师把大部分的时间用于管理这些学生身上了,甚至影响了正常的备课时间,从而影响了教学质量。试想一下,如果能让学生们自我教育,自我约束,将是一个教育工作者最初和最终的目标。“就像叶圣陶先生所说,教育的目的是为了达到不教育。”所谓“不教育,不是说没有教育,而是学生自己对自己的教育。这种隐形的教育才更有力量,更能持久。”马克思主义者的德育论也认为教育同自我教育是统一的过程。 孩子在成长的道路上,会遇到各种各样的矛盾与挫折,但老师、家长无法为他们一路披荆斩棘,扫清所有的障碍,即使真的可以,这些没有经历过风雨的小草,也无法让自己长得更强壮,来应对复杂多变的社会环境。所以我们要言行身教,家长与教师只有让孩子们从心灵上受到触动,在实践中不断积累经验,才能达到自我教育的最高境界。可是,要达到这样的境界,首先要做到:

一、师者,父母自身修养,德行的完善

如果有人问:做一个好老师最主要条件是什么?我会不假思索地回答:.是以教育为事业。这样的人对学生有爱心,对教育有热情,并将自己全部的身心托付给了自己喜爱的事业。古语云;"近朱者赤,近墨者黑。”作为课堂主管的教师,作为知识权威的教师,他的工作责任感,他的人生进取心,他的世界观、人生观,他的爱心、奉献精神,他的开拓精神等有形或无形地影响着学生。正如同志说的:“教书者必先强己,育人者必先自律,教师的道德、品质和人格,对学生具有重要的影响,教师要注重言教,更要注重身教。 我认为,要想引导学生自我教育,自主学习,自我反思,首先必须树立教师的威信,培养教师的业余爱好与良好的行为习惯。举例来说:教师在课堂内外的言行举止,会或明或暗地影响学生。语言上的不文明让学生效仿,随地吐痰,乱扔垃圾,不修边幅,乱放东西,不打扫办公室卫生等,同样会让学生受到影响久而久之,学生也变得言行举止都不很文明了。

二、培养学生的兴趣与爱好

兴趣是引导学生自我学习,自我改善的基础,也是关键。兴趣在学习中的重要作用很早就被人们认识到。两千多年前的孔子就说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。从心理学角度而言,兴趣作为一种非智力因素,在学习过程中的作用是不容忽视的。现代心理学之父皮亚杰指出:“所有智力方面的工作都要依赖与兴趣。”兴趣即可以成为人们从事某种活动的推动力,又会在人们从事某种特定的活动中起到积极的调节和支配作用。很难想象一个人如果对某项活动不感兴趣,他还会对该活动的注意力能维持多久。更不用说要取得多大的成就了。对教师而言,教师首先应该发掘自身的潜力,培养自己的人格魅力。著名特级教师于漪说过:“学生的向师性很强。哪个学科的老师教的好,学生的兴趣就趋向于哪门学科。”这一点,作为教师应该不会否认吧。至于如何培养学生兴趣的方法多种多样,在上课时运用新奇多趣、引人入胜的导语,能激起学生的兴趣,调动起学生的情趣,为学生学好新课打下良好的基础。

三、民主的管理,规范的制度

在班级管理中学生是主体,班主任就应充分体现以学生的存在为前提,以学生的主体性发展为条件和最终目的这一教育目标,所需要一切措施、条件都是为了学生的全面发展和个性张扬而选择设计的,还要让学生能够与教师一起选择、设计和完成多种教育活动,做到主动参与、全体参与和全程参与,做班级的主人,以积极的姿态投入到教育过程之中,充分发挥学生的主体作用,适应新形势的要求。现在的学生自主意识较强,他们是班级的被管理者,也是管理者,一旦他们真正参与管理,班级管理效率将成倍提高,班级的发展将获得强大的原动力,这对于培养学生的主人翁精神、学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系都有着十分重要的意义。如:挑选班干部,在选举前印发“班级学生情况表”,介绍一些突出同学的优点、专长,回避个人隐私或其它不宜公开的情况。同时又鼓励学生自我推荐,参与竞争。全班同学根据自己所了解和情况介绍,做出选择,可采用投票方式直接选举确定,从而形成你追我赶的局面,促进共同进步。充分发挥每个学生的主体性,参与出谋划策,丰富班级活动内容,在自主参与中提高自主管理能力“人贵有自知之明。”自我认识是自我教育的基础。一个人只有对自我有一个正确的认识、了解,明白自我的特点,如长处、短处、优点、缺点、成绩和不足等,才有可能进行自我教育。

人生,有了美善的引导,友爱的滋养,道德的熔铸,智慧的启迪,就会有一段美好而难忘的旅程。