加强师德培育 构建平安和谐校园

近几年来，师德问题备受社会各界关注，教师职业道德问题为什么会成为社会关注的焦点，究其原因。一是因为教师职业道德对教育活动的成效有着特殊的影响作用。另一方面，近些年来个别教师出现的教师职业道德问题令人担忧。因此，加强教师职业道德的培育，应成为教师队伍建设的首要任务。

教师是教育的第一资源，教师的质量决定着学校的质量，教师的素质决定着学生的素质，教师的今天决定着学生的明天。由此可以看出，要看我们明天拥有什么样的学生，关键是看我们今天拥有一批什么样师资队伍，建设一支品德高尚的师资队伍，已成为我们学校目前进行教师队伍建设的第一课题。

汤山中学是我县唯一的一所一类初级中学，现拥有150多名教师，教师教育教学工作的好坏，关系到2000多个家庭，2700余名学生的未来。因此，在我校的师德建设方案中明确指出，老师要有良好的教风和师德风范，做到言传身教，为人师表，以严谨的治学态度，高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教于教学各个环节，教师必须以高尚的道德情操，思想境界，特有的人格魅力成为学生的楷模，在近些年的师德建设中，我校着力从以下几方面入手：

第一、加强政治学习，规范教师从教行为：

为提高教师的职业道德水平，在师德师风建设中，我校坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观；以树教育新风，办人民满意的教育为宗旨；以提高教师队伍的素质为核心；以建立一支师德高尚，业务精湛，爱岗敬业，充满活力的教师队伍为目标，作为汤山中学师德建设的指导思想。在具体工作中，体现在两个方面：一是加大对各处室的管理和监督，要求各处室负责人，各教研组长，年级组长看好自己的门，管好自己的人，实行责任连带制，二是充分利用每次的教职工会议，组织老师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《石阡县师德师风“十不准”》等法律法规和相关文件，并要求全体教师认真领会，做学生、家长满意的教师。在规范教师从教行为方面，我校严格要求教师不得体罚或变相体罚学生，把握好教育管理学生的力度和尺度，不准有偿家教，有偿补课，不准向学生强行推销教辅资料，不准教师乱收费等。通过以上要求，力求使我校教师做到廉洁从教，依法从教，关心学生、义务助学。

第二、加强领导、完善监督

为切实做好师德师风建设，我校成立为了以党支部书记王禹钦为组长的师德师风建设工作领导小组，同时还成立了以工会主席雷儒林、关工委主任肖常荣、女工委陈娅、教师代表杨勇、将丽华组成的师德师风监督小组。使学校的师德师风工作形成领导监督职工，职工代表监督领导。这种相互监督的措施，有效的促进汤山中学教师做好师德建设工作的有序发展。

第三、完善评价体制，实行师德师风与年度考核，晋职晋级挂钩，以求标本兼治。

为进一步促使教师有良好的职业道德，在我校的教师年度教核方案，职称评聘方案，评优选先，晋级等方案中，都将教师的师德师风放在首位。同时教师对学生师德的体现，由学生民议评分，即由各班随机抽取5名学生代表，对教师的德、才、绩、能进行综合评议，其成绩记入教师考核成绩，在教师年度考核中，涉及教师师德师风的分值占22分之多。通过学生评价，来促使教师深钻教材，精心教学，关爱学生，从而提高了教师的思想素质和业务水平。

第四、自查自纠，认真整改，我校将师德师风建设同行风评议有效结合起来，组织教师认真开展自查自纠，认真剖析自己在师德师风建设中还存在的问题，积极进行整改，并要求教师在每学期的工作总结中有所体现。

第五、严肃纪律，加大处罚力度

在学校的教师管理制度中，明文指出，学校将对教师在师德师风工作中出现问题进行严厉批评，评优选先一票否决，对有严重影响教师形象或造成其他后果的教师进行严肃处理。

作为校长，是一个学校的决策者、领导者，校长在师德方面的表现，将直接影响到教师，俗话说：有什么样的老师会教出什么样的学生，同样，有什么样的校长就会有什么样的学校，因此，学校在对教师进行师德师风培育的同时，应加强对自身的师德建设。尊重、信任和关心教师，深入教师群体，发扬民主，虚心听取教师意见，严格要求自己。对待老师，必须公平公正，要赢得教师的敬佩与信赖，取得领导的发言权，校长还必须认真钻研业务，精通教育教学规律，只有这样，教职工才会信赖你、尊重你，这样，学校的各项工作才好开展，才会和谐、健康发展。

最后，我想对各位校长说：师德是一种道德责任，师德建设也就是我们的道德建设，热爱祖国是中华民族的优良传统，而作为教师，献身教育事业，则是体现教师热爱祖国、服务人民的道德情感和责任，让我们把为人师表作为师德建设的实质，关爱学生作为师德建设的核心，教好书、育好人作为师德建设的基本要求。本着对国家、对人民的教育事业无限忠诚，对学生学习极端负责，在工作中恪尽职守，勇于探索、创新、在实践中，不断开拓进取，拓宽思路。想出新办法，提出新见解，解决新问题，总结新经验。作为新时代的教育工作者，特别是学校的领导者、决策者，只有深刻理解师德的内涵，充分认识提高师德的重要意义，不断提高自己的师德修养，才能使我们成为一名合格的人民教师，才能使我们学校成为平安、和谐的校园。