在班级活动中培养学生的责任心

摘要：现如今，随着生活水平的提高，学生的责任心逐渐丧失，这与家庭教育和学校教育的不正确是分不开的。责任心是金，一个人有了责任心，他的生命就会闪光。责任心是美，一个人有了责任心，他的美才会永不衰退。负责任是人们做事的基础，我们必须要培养学生的责任心。应该如何培养学生的责任心？是值得我们共同探讨的话题。

关键词：班级活动 责任心 学生

责任心是金，一个人有了责任心，他的生命就会闪光。责任心是美，一个人有了责任心，他的美才会永不衰退。负责任是我们做事的基础，我们自己以及我们周围的一切，都要有所承担。很荣幸本人能够在此次主题为“责任、担当、使命”的校长论坛中呈现一堂“我与责任共成长”的班会课。现谈点自己的收获与反思。

一、设计的背景

班级现状分析：我们班级的孩子是数字化实验班的第五年了，34个孩子其中有两个孩子是本学期新来的。“白杨班”是我们班的班名。上这节课的背景来源于当班主任多年，看到无数孩子都很缺乏责任心，对家人、对朋友、对学习、对生活，都很茫然，在校不能完成老师交代的学习任务，在家不能完成自己应该做的事，在群体生活中不会交流合作，遇到点事不是找借口就是相互推诿。这些都是极度缺乏责任心的表现。因此为了教育孩子能脚踏实地的做人做事，让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。我想从“责任”入手，于是就有了“我与责任共成长”这样一节课。

二、目标和过程

第一个目标是教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。在活动中支玉凯和刘泽皓两位同学不仅坚持学书法和国画，而且更加难能可贵的是刘泽皓还为班级画了一幅国画，取名“爱心责任树”他说到了在白杨班中，同学之间的相互合作使他变得有责任感了。而支玉凯的坚持运动锻炼，成功减肥十公斤，使他明白了健康也是对自己、对家人的一种责任。最让同学们震撼的是他为班级写了一幅书法，书法内容是我们班的班训“诚实守信、勤奋进取”。当大家谈论起有关的故事时，郭民绪的有关勤奋进取故事《鲁迅读书吃辣椒》”和刘泽皓的有关诚实守信故事《曾子杀猪》都让孩子们受益匪浅。这几个活动足以使这个目标达成。

第二个目标是通过活动让学生知道一个富有责任心的人才能取得成功，才能被世人传诵。为了完成目标我设计了这样的环节，在本次的活动中通过吴欣哲动情感人的故事《生命的最后一分钟》让孩子们明白了，富有责任心的黄志全和林浩其实就是生活中平凡的普通人，但是之所以能够被世人传诵，那是因为他们有着强烈的责任心。最值得表扬的是刘金鑫同学的思考，当他听完第一个黄志全的故事时，他勇敢的表达了自己的独到见解，他说成人的责任感一定比我们孩子的强，也许等我们长大了也会像黄志全那样做，之后吴欣哲又给大家讲了一个汶川地震中的九岁半的小班长林浩的故事，刘金鑫被吴欣哲采访时，知道了自己的认识是狭隘的，责任心不是成年人才有的，应该是从小培养的。当孩子们演着我创编的快板《我来说责任》时，朗诵着我跟刘曾铮同学写的诗歌《我是一棵小小的白杨》时，他们能不爱自己的班级？能不爱自己的班主任？他们为华山、为班级唱出了文化以及特色。

当说到文化特色是，我想起经常有人问我：“吴老师你带的白杨班是怎样的一个班？你们班的文化理念是什么？”我总是做如下回答：我们班是一个不刻意追求特色却有特色，不着力打造品牌却有品牌的班级。不是不要特色，而是不“刻意追求”特色；不是不要品牌，而是不“着力打造”品牌。我认为，特色也好，品牌也好，都是教育实践的水到渠成，学生发展的瓜熟蒂落。自然而然，自由自在。任何急功近利的“刻意”与“着力”，都可能导致“假特色”和“伪品牌”。所以本节班会课就是一种很好的对班级文化渗透的诠释。

活动中有一个令人感动的节目，我们班刘泽皓同学的爸爸是一名警察，说实话作为普通的警察真的已经很辛苦了，可是在新疆这样一个特殊的环境中，他的爸爸责任就会多几分，更加之他的爸爸是一名有着一两百人的派出所所长，责任就更是常常挂在心中的。因为不能到班会现场，所以就用录制视频的方法给刘泽皓了一段励志的话，说道：“孩子，爸爸其实很爱家，也很爱你和妈妈，但是因为我是一名警察，所以我肩上的责任就势必比一般家庭的父亲要多一份，我希望你能健康茁壮成长，能为自己的将来努力奋斗，长大成人肩负责任！报答家人以及报效祖国！”这一段话说完之后，班里很多孩子都热泪盈眶，我也被感动了。责任太重要了，班会课被这一个环节推向了高潮，渗透了班会主题，满满地传递了正能量！

三、收获及反思

活动的成功离不开师生的共同努力，其实在这个过程中孩子们的成长是很重要的，因为活动使他们有了积极参与实践活动的能力，活动使他们有了师友合作的发展思路，活动使他们有了热爱班集体的荣誉感。当然最后赵文琪妈妈的参与使这次活动锦上添花，她随机摘取“责任树”上的“责任叶”使本次活动的主题得到升华。尤其有一片责任叶上是奉劝人们不能对自己养的小动物不负责任，要赡养到底，不要随便抛弃。看到这时，我想本次活动已经有了明确的教育主题和意义。通过各种活动能够让我们的孩子明白自己的责任就是本节课的终极目标，活动在学生自己主持，自己调控，自己安排的过程中结束，收益的是我们的孩子。

在这个浮躁而喧嚣的时代，我们只想遵守常识，遵循朴素，坚守良知。以此践行我们本次活动的主题：“我与责任共成长。”人们常说：“教育是农业。”农业者，春风化雨顺其自然也。农民对土地，唯有踏实负责任的实干，来不得半点浮躁，因为如果浮躁，他将颗粒无收，来年是要饿肚子的。

教育，从来就没有“捷径”，更没有“亩产万斤”的神话，“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一分耕耘一分收获”……这就是“责任”。教育，就是每天都认认真真地上课，认认真真地备课，认认真真地带班，认认真真地和孩子谈心……这就是“责任”。教育，不是为了落实这个“思想”那个“理论”或什么“会议决定”什么“讲话精神”什么“梦”，而是为了我们每天面对的孩子，为了给他们的未来留下幸福而美好的人生和充满人性的温馨记忆……这就是“责任”！责任比“特色”更美丽，责任比“品牌”更珍贵。孩子的责任心和他们的未来，才是我们真正应该关注的“市场”！这就是我们教育责任的所在。

坚持是人生的一种态度。我一直坚信任何一个人只要肯把10年、20年的生命集中来做一件事情，一定会有一个大气象。正是自己一心有了这样的信念，我就想坚持做一件事情，那就是教书育人。

沐浴着晨光雨露，我带着这些孩子已经走过了三个春秋。虽然年幼，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。虽然只有这短短的三年，但成长的道路上，我们仍以略显稚嫩的步伐坚实地留下了引以为豪的足迹。“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以成千里。”细数过去，我们“白杨班”风采斐然。

这是一个团结友爱的集体；这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体；这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。

参考文献：

[1]周峰.在班级建设中培养学生责任心的途径和方法[J].现代教育科学，2014，（05）.

[2]崔建爱，张海清，吴为群.儿童责任心培养研究现状及展望[J].社会心理科学，2012，（07）.