如何建立具有良好氛围的体育课堂

“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂气氛。”课堂气氛活跃了，可以消除学生在课堂上产生的心理压力，使学生处于积极的、主动的学习状态，让学生受到潜移默化的教育。民主、平等、认可、愉悦、积极的体育课堂教学氛围，才能激发学生学习的积极性，使教学双方感情畅通地交流。因此，建立良好的师生关系，创造严格要求与宽容和谐的课堂氛围是十分重要的。

一、教师自身修养与课堂氛围的关系

教师不仅仅是向学生传授知识、传播文明，还教育学生应该如何做人。教师的情感、威信与教学艺术对学生的道德品质起着十分的影响，教师上课时情绪饱满、和蔼可亲、语言生动，学生就会感到赏心悦目，学习情绪就会受到鼓舞。在这种环境下，学生敢于联想，思想活跃，动作就放松自然。教师要关心、热爱学生，这样不仅增强学生的学习兴趣，提高学习效果，也可以建立融洽的师生关系。教师真诚的对待学生，多和学生进行心理沟通，耐心辅导，走进学生的生活，学生才会把教师当成亲人、知心朋友，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所教授的知识上。教师对学生付出爱的情感，才能转化为学生自身需要，引起学生积极反应。体育教师还要注意自己的仪表，以端正的教态、微笑的面容、温和的目光、饱满的精神、洪亮而清晰的声音，出现在学生面前时，这无疑会使学生受到感染，振奋精神，进而激发学生的学习兴趣，使学生精力充沛地完成每堂体育课教学的任务。

教师要具备较强的事业心，更新观念，完善自我，不断提高自身业务水平，还要认真研究教材教法，注重体育专业知识的学习和更新，充分挖掘课堂潜力，最大限度的激发学生的求知欲。教师要注重自我知识的积累，发展技术技能，运用各种体育训练的方法技巧，用灵活的教学内容和形式，因材施教，落实个人发展的需要。在传统课堂的基础上发挥教师自身的灵活性、创造性，在全面发展的基础上鼓励个性充分发展富裕课堂新鲜的血液与活力。能不断总结经验，对突发事件能迅速做出恰如其分的处理，提高驾驭课堂的能力。虚心听取别人的意见，取长补短，改进教学，保持良好的心态，创设和谐氛围，上好每一节课。

二、创设教学情境

情境教学，不但能让学生在轻松愉快的气氛下练习，还能激发学生的好胜、好学之心，激发创造力。

1、创设的情景具有目的性。教师创设一个情景，这个简单的教学情境，将所有的技术动作渗透在里面，既能使学生体验到学习的乐趣，同时也完成了教学目标。

2、创设的情境应具有趣味性。在趣味的教学活动中，学生的思维异常活跃，练习的情绪十分高涨，学习的效果也得到极大地提高。在体育教学中，如果把体育活动生动活泼的情境中去练习，更容易激发学生的学习兴趣。

3、创设的情境具有形象性。在形象性的教学中，学生可以更快更准确的明白老师的要求，能按照要求去控制身体，而不只是动作的外部结构，更不是一个动作顺序的表述，从而更好地完成布置的任务，达到教师所希望的结果。

4、创设的情境具有疑问性。带有问题的训练，可以让学生积极思维，敢于设想，并通过实际的行动去验证自己的设想，不但调动了学生学习的积极性，活跃了思维，而且让他们在情境中发现问题，小组合作解决问题，在活动中增长了智慧，培养了能力。

创设教学情境，以迎合学生的心理需求和学习需要，建立良好的课堂氛围，就要改变之前的以教师为中心，在教师严密控制下的统一口令“一刀切”的灌输式，封闭式的传统教学摸式，给学生创设充分自由的宽松学习的情境，激发学生的学习兴趣，进而营造一个良好的课堂教学氛围。在教学中，要充分发挥学生的主体作用，教师要转变角色，变主讲为主导，充分发挥主导地位，让学生充分参与课堂教学活动，充分表现自己的才能，充分发展自己的个性，真正成为课堂教学的主人。让学生自行活动，发挥了学生自主练习的积极性，激发学习的热情，培养了创造性思维能力，提高了学生学习的积极性。

1、激发兴趣，多加鼓励

学生对体育学习感兴趣时，才会积极主动而又愉快地投入到学习训练中，不会觉得学习是一种负担。教师要把教材的知识性、趣味性和思想性融为一体，采用不同的教学方法，激起学生思维涟漪，使学生始终陶醉于认识与身体活动的愉悦之中，唤起他们的学习激情，品尝胜利的滋味。也可以采用音乐来渲染课堂气氛，让学生“身临其境”，使学生顽强的斗志和不屈不挠的精神在潜移默化中得到发展和提高。这样极大地调动了学生参加体育活动的积极性，有利于“发展学生的基本活动能力”和“培养学生对体育学习的兴趣”，更有利于德育在体育中的渗透。人人都渴望别人发现自己的长处、优点，并得到肯定或表扬，学生更加需要教师的及时鼓励，来增加他们的自信心。这时就可以通过简单的游戏，让学生享受成功的喜悦，并且教师及时肯定，多加鼓励，这时学生就会越来越来劲，并产生群体效应。因此，教师要善于捕捉学生在课堂上时时迸发出来的思想、智慧和行为火花，聚点成辉，及时肯定、鼓励，创造人人争强、个个进取的课堂氛围。

总之，体育课是师生共同交流的一个过程，单靠一方面是无法实现拥有一个良好的课堂氛围，师生之间要加强交流与合作，及时调整心理状态，努力营造一个轻松、愉快、热情高涨的教学氛围。