高职校园文化和企业文化融合平台的研究

摘要：高职校园文化是育人的正能量，对学生健康成长起着很大的作用。优秀的企业文化是企业生存与发展的核心竞争力。高职院校发展的核心是加强内涵建设、提高办学水平。加强高职校园文化和企业文化的渗透融合是凸显职业特色的最有效的途径，这要求建设好校企文化融合平台。融合平台具有各自特点，且对高职院校和企业发展具有重要意义。

关键词：企业文化；校园文化；渗透融合

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0192-02

众所周知，高等职业院校最主要的职能是在高中教育的基础之上培养高技能应用型人才。为了培养出符合企业要求的合格人才，需要在进行校企合作的同时加强校企文化渗透融合，而校企文化的渗透融合离不开渗透融合的平台。

一、高职校园文化和企业文化融合平台的概念

1.高职校园文化的含义。校园文化是指由学校全体师生员工在长期办学过程中形成的并共同遵守的校风、学风、价值标准、基本信念和行为规范的总和。高职校园文化是校园文化的一个分支。高职校园文化是由高职院校的全体师生员工在教育、教学、科研以及其他校园活动中形成并共同遵守的校风、学风、价值观念、基本信念和行为规范的总和。高职校园文化是融入人文科学精神和职业元素的特殊群体文化，是高职院校办学理念、目标定位、历史传承和校风校貌的综合体现。高职校园文化作为次文化，同样也可以划分为物质文化、制度文化、精神文化和行为文化。

2.企业文化的含义。企业文化是企业在长期的生产经营过程中创造和形成的，被企业员工认可的经营理念、经营目标、价值标准、道德规范、行为规范和社会责任等的总和。企业文化是一个企业的灵魂，体现企业独特的文化氛围和企业的核心价值观。优秀的企业文化是企业生存发展的关键，可以激发员工的积极性和创造性，提高企业的竞争力，其核心是价值观。

3.高职校园文化与企业文化融合平台的含义。高职校园文化和企业文化融合的平台是指高职校园文化与企业文化相互渗透融合的方法或渠道，是高职院校与企业相互交流、学习且具有很强互动性的舞台。这个文化融合平台的种类主要有：实训基地平台、课堂教学平台、网络平台、校报与宣传栏平台、大型技术文化节平台、学生社团平台等。校企文化融合平台的建立可以有效地促进校园文化和企业文化更快更好地渗透融合。

二、高职院校文化和企业文化渗透融合平台及其特点

1.实训及培训基地平台。实训及培训基地平台是目前校企文化渗透融合的最主要的平台，是高职院校提高办学水平，走产学研相结合的必由之路。实训、培训基地平台更是高职院校和企业之间合作交流的平台。高职院校把企业作为高职师生的实践、实训的基地，定期派教职工和学生到企业实践；企业把学校作为订单培养新员工和定点培训老员工的培训场所。不论是学校教职员工和学生到企业实践和实训，还是高职院校为企业培训员工，双方人员可以完全置身于对方文化氛围之中，能真正实现企业文化和校园文化的零距离对接。

2.课堂教学平台。课堂一直是教师教书育人的最重要的场所，是学生接受文化知识理想场所，是教师和学生接触最多的地方。因此课堂就为传播企业文化搭建了一个良好的平台。首先，要求教师在教学过程中，不仅要传授书本知识，而且要渗透企业文化，宣讲企业文化，把传授企业文化作为授课内容的一部分；其次，可以定期邀请企业精英、优秀毕业生到学校开展讲座，把企业文化引入课堂，实现校园文化和企业文化近距离对接。这样不仅使学生接触到企业文化，而且还可以对学生起到榜样的作用并能让学生受到激励。

3.网络平台。网络的出现可以说改变了我们整个人类的生活和学习方式，尤其对现代大学生的影响巨大。网络使学生获取知识的渠道更多、更快。高职学生都乐于采用这种方式接受知识，因为它能使高职学生在轻松愉快的状况下获取知识和信息，因此高职学院可以运用校园网平台对优秀的企业、成功的企业家、优秀的毕业生、企业先进的经营理念进行宣传。使他们在轻松愉快的环境下，在不知不觉中接受到企业的道德标准、价值标准、经营理念等先进的企业文化，这样可以提高高职学生的职业素质，从而可以提高毕业生就业率，甚至可以因此激发更多高职学生自主创业。

4.大型技术文化节平台。高职院校每年举行技术文化节是学生展示专业技能、文艺才华的重要舞台。为了使学生所学的专业知识向职业技能转变，在专业知识技能竞赛的项目设置、评判标准的制定以及评委的选择上可以请企业的技术能手或专家全程参与。当企业举行技能大赛时学校可以组织师生现场观摩。一方面可以提高师生专业技术水平，另一方面可以培养师生竞争意识。建设好这个渗透融合的平台有助于实现企业文化和校园文化的零距离对接。

5.学生社团。学生社团是由爱好和志趣相同的学生自发组织起来的群众性组织。现在每个高职院校都有各种社团组织，很多校园文化活动都是由这些社团主要承办。学生参加社团组织的积极性都非常高。因此高职院校要积极指导社团的组建，为社团活动提供必要的经费和帮助。一方面可以引导学生采用企业化的运营模式，另一方面也可以邀请企业有共同爱好和志趣的员工参加到社团中来，共同举办社团活动，以此来促进校园文化和企业文化的相互融合渗透。

6.校报与宣传栏平台。校报和宣传栏是高职院校的一个重要文化宣传平台。这一平台是高职院校进行文化宣传的重要窗口，可以充分利用这一平台宣传企业先进的经营理念、价值标准、竞争意识、团队精神、合作精神，使学生日常生活和学习置身于企业文化氛围之中，进一步可以提高学生的职业素质。还可以利用这一平台宣传成功的企业家和优秀的毕业生，用成功的榜样和精神感染并激励学生奋发向上，积极进取，不断努力提高自己。

三、建设校园文化和企业文化融合平台的意义

1.对企业的意义。首先，高职院校是知识和技术的教育、研究和创新单位。建设好校企融合的平台，可以使企业及时了解先进的生产技术，及时改造更新生产技术、生产工艺，提高产品质量和生产能力，增强企业产品的竞争力。其次，建设好校企文化融合的平台，有助于企业培养高素质的新员工。企业是吸纳毕业生就业的主体，只有让企业了解高职院校、了解学生，才能真正打通就业渠道。通过建设校企文化融合的平台，不但可以增强企业文化对高职学生的影响，提高学生的团队意识、协作意识、竞争意识、职业技能，更能进一步提高学生的职业素质。而且可以让企业更全面地了解学校、了解学生。这样企业从高职院校招进的新员工就可以更快更好地适应岗位的需要，还可以节省培训新员工的费用。最后，建设好校企文化融合的平台，可以为企业起到宣传的作用。高职院校的师生员工都是企业生产的产品消费者。通过平台，可以更加了解企业、了解企业的产品，从而会使高职院校的师生员工并带动亲戚朋友成为企业产品的消费者。企业产品销量会因此而提高，企业的经济效益也会因此大大增加。

2.对高职院校的意义。首先，建设好校企文化融合的平台，可以提高高职教师的教学水平。随着高职教育的发展，对高职教师的要求也越来越高，不仅要擅长课堂教学，而且还要能够到实验室、实训室为学生进行操作、演示和示范。校企文化融合的平台为高职教师进企业去参加实践创造了良好条件，高职教师的教学水平也会因此而得到提高。其次，建设好校企文化融合的平台，可以提高学生学习效果。高职学生到企业实习，可以使理论知识和实践相结合，从而真正提高动手能力和职业技能。另外，学生在实习的过程中可以发现自己与一线工人的差距，可以看到企业技术工人操作技术的熟练程度，从而可以激发自己的学习潜能，达到提高学习效果的目的。最后，建设好校企文化融合的平台，可以提高毕业生的就业率。通过校企文化融合的平台，可以使学生和企业实现“零距离”对接，不但提高了学生的职业技能，而且可以有助于高职学生提前对企业文化中的团队精神、协作精神、竞争意识以及企业的规章制度全面了解，有助于高职院校培养“下得去、用等上、留得住、上手快”的合格人才。毕业生的竞争能力和就业率都会因此得到提高。

总之，建设校园文化和企业文化渗透融合的平台，促进两种文化的渗透融合，对高职院校和企业来说是互利双赢的举措，有利于企业提高核心竞争力，有利于高职院校加强内涵建设和提高办学水平。

参考文献：

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[2]李宁.高职校园文化和企业文化的对接与融合研究[J].高等函数学报，2008，（2）.

[3]李宁.高职校园文化和企业文化的对接与融合研究[J].高等函数学报，2008，（21）.

基金项目：本文系2013年安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题《高职院校校园文化与企业文化的渗透融合问题研究》阶段性成果（课题编号：CCB2013011）。

作者简介：刘洪让（1971-），男，安徽凤阳人，研究生学历，讲师，研究方向：经济学、工商管理。