对教材所注“《临江仙》词意画”的质疑

苏教版高中语文选修教科书《唐诗宋词选读》在晏几道的《临江仙（梦后楼台高锁）》的词后附了一幅词意画，画的作者是清代擅长仕女画的高手费丹旭先生。画面是一位女子，从打扮看像是，孤独地站在楼上若有所思，庭院有一对双飞的燕子，画的旁边是词句“落花人独立，微雨燕双飞”和他的签名。在选画的下面教材附有一句“《临江仙》词意画”的小注。但画中是一位女子独立，与整篇词意不符合。在这首词之后选这幅画，这对学生理解全词产生了障碍。

这首词独立的当是抒情主人公即词人。从事理上分析，作者思念一位飘零的歌女，但情人已不知去向，那独立的只能是自己。从词的内容看，作者怀着浓浓的相思，做了一个相见的梦，梦后回到现实，情人已人去楼空。曾经相聚的楼台也已高锁，只能借酒消愁，酒醒后低垂的帘幕，也暗示封闭的房门，一颗寂寞的心。去年的一样的愁苦又袭上心头。落花满地，孤独的他独立院中，看到双飞的燕子更是一种折磨，燕子成双人孤单，落花满地人不在。下一段则是自己回忆初见情人的情景。这样看来，独立的位置当是在落花满地的庭院之中，风雨落花飘在自己身上，更有此词意境。

画家的这幅画我们无可挑剔，以诗词入画，取前人整首诗意作画，或撷取前人一句或数句作画，受句中的意境启发，画家进行了再创造。对这幅画内容的理解有三种可能。一是对那两句的一种发挥，可能画家对主人公作了转换。著名画家余集也有一幅《落花独立图》，也是描画一位。二是画家本人就理解为是女的，这可能不大。第三种，这两句本不是晏几道的原创，是借五代翁宏的一首《春残》，原诗为：“又是春残也，如何出翠帷。落花人独立，微雨燕双飞。寓目魂将断，经年梦亦非。那堪向愁夕，萧飒暮蝉辉。”这首诗明明是写女子思夫，独立的当是女子，那画就非常符合这诗意，费丹旭的画的旁边落款处只这两句和自己的签名与印章，所以有可能他按此诗的意境作画。这两句是被晏几道写红的，但清人知道这诗句出处，所以这第三种可能性也很大。

教材选画的目的本是启发学生理解文本，进入如诗如画的艺术境界，但这幅好画用错了地方，更不该在下作解释说是《临江仙》词意画。

（山东省滕州市第十一中学；277518）