培养阅读兴趣,让生活更精彩

摘要：浩瀚的书海中有无穷无尽的知识宝藏等待孩子们去发掘，我们要培养孩子的阅读兴趣，并使他们养成终生阅读的良好习惯。

关键词：培养；阅读；兴趣；精彩

莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是孩子们认识世界的一扇窗户，徜徉在神奇美妙的书的海洋里，与书结友，能增长孩子的见识，丰富他们的生活。

而当前大部分农村孩子的阅读现状却不那么令人满意。很多孩子不爱读书，课余时间都用来看电视、玩电子游戏。他们除了收获课堂上老师教授的的知识，很少在课余时间积极主动地去阅读有益的书籍，以致大部分的学生知识面狭窄。那么如何才能让孩子喜欢上阅读？我认为培养他们的阅读兴趣是最重要的。孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。” 有了兴趣孩子才会积极主动去阅读，才能不知疲倦地学习。培养孩子的阅读兴趣，我认为可以从以下几个方面去做：

一、用心为孩子营造良好的阅读氛围

为了给孩子营造一个良好的读书氛围，我们可以在班级设立图书角。让每个孩子带一两本自己的书来放在班级图书角，这样同学间就可以交换阅读了。通过资源共享，有助于形成良好的学习氛围。“书非借不能读也。”有的孩子就喜欢读别人的书。教师还可以与家长取得共识，让家长在家中多处地方散放各种适合孩子阅读的的书籍，让学生随时随地都可以有书读。与此同时，家长的身教作用也不可少，茶余饭后，家长可以与孩子坐一起阅读书籍，交谈自己的阅读心得；节假日期间，家长可以带孩子去书店看书，买孩子爱看的书。天长日久，孩子的阅读兴趣必定大大提高，变被动为主动，自己积极去寻找书籍阅读。

二、教给孩子们阅读的方法

一位哲人说过：“没有恰当的方法，即使有眼睛的博学者，也像瞎子一样盲目摸索。”掌握了有效的阅读方法，才能提高学生阅读理解的效果。孩子们读有所感，读有所得，有了满足感，才能真正对阅读产生兴趣。所以我们应该教给学生阅读方法： 1、速读，扫清障碍。在阅读时遇上生字，要查字典知道字音理解词义，做到读通读懂，整体把握文章的主要内容，形成初步印象。2、精读，评读赏析。抓住人物描写，感受人物内心世界；精彩语段用情朗读，反复品味；发挥想象，感受文章的精髓。3、读书时可以根据不同的阅读感受，在字里行间、文章的空白处圈点好词好句好段，写上批注。4、做好读书笔记。读书笔记的形式应该多样，如：“摘抄好词好句”“梗概”“写体会”。做读书笔记的好处是：可以使学生加深对阅读内容的理解。之后还要经常翻阅笔记本，熟读所记内容直到背诵，真正消化为自己的东西，到了写作的时候，就能信手拈来。

三、积极向孩子们推荐书籍

讲解课文内容时，教师可以立足课本知识，拓展延伸相关的课外知识。学生每学一篇课文，教师都应该向孩子们介绍与这篇课文相关的课外书或者课外知识。比如：学完《卖火柴的小女孩》这篇课文，教师可以向孩子们推荐《安徒生童话》、《格林童话》；学了《冬阳・童年・骆驼队》，教师可以向孩子们介绍《城南旧事》的大概内容，并推荐阅读这本书；学了《草原》一课，教师可以向孩子们介绍一些少数民族的风土人情……这样做，充分调动了学生的课外阅读兴趣，让学生的课外阅读更具有目的性和可读性。同时，教师也要多接触、阅读一些儿童文学作品，如杨红缨写的一系列作品。学生间流行阅读的书籍，教师也可以阅读，这样做可以了解学生的心理动态、阅读喜好，更有助于教师向学生推荐他们喜欢的书籍。学生通过老师的推荐，寻找到适合自己的书，阅读兴趣自然也就提高了。推荐时，教师也可根据学生的不同的阅读能力单独向学生推荐。不但老师可以推荐，学生也可以互相推荐。学生在阅读课或课余时间也可以向同学推荐阅读佳作，并且附上自己的评价和观点。这样做不但可以让推荐者感受分享阅读心得的快乐，也能激起更多学生的阅读兴趣。

四、师生共读

苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，――这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”小孩子的“向师性”很强，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。要想让孩子们热爱读书，教师首先要表现出阅读的兴趣和快乐。学校图书馆、阅览室也是学生汲取知识的天地。每周一节的阅读课我都会和学生一起走进阅览室读书。每个午督休时间，我都会拿一本好书到班级认真地阅读，做读书笔记。教师的榜样作用能极大地带动学生的阅读兴趣。我还经常跟学生这样说：“我最近发现了一本好书……”“这些都是我从书上知道的……” “这有一篇好文章，我读给大家听听……”等等这些做法收到了很好的效果，有的孩子积极地向我借书，有的孩子会把自己觉得好的书推荐给我，还有的孩子会和我交流评点精彩的文段……默默中，良好的阅读氛围便逐渐形成，孩子们的阅读兴趣渐浓。

五、开展读书活动，培养学生的阅读恒心

孩子之所以喜欢玩游戏，是因为游戏让孩子感到快乐。那么想让孩子喜欢读书并坚持阅读，就要让孩子体验成功的愉悦。在学生有了一定的阅读量后，我们要给他们创造一个展示和交流的平台，适时开展一些读书活动。如：1、评选5名“阅读之星”，予以表彰。2、优秀读书笔记展示。同时，教师适时诚恳地给予赞美：“你真了不起。”“这些摘抄的句子实在太棒了。”等。 3、讲故事比赛，评选“故事大王”。通过讲故事比赛，达到锻炼学生的阅读理解能力和口语表达能力的目的。4、知识竞赛。可以通过成语接龙、补充歇后语、对吟诗句等形式，内容不限制。5.读书汇报会。让孩子们一起交流读书的方法和心得，以及读书的收获。6.“我是小作家”。课外阅读最有效的表现方式为作文，进行优秀习作的选评可以激发学生阅读、写作的乐趣。形式多样的课外活动，不但有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，还可以让孩子在享受成功的喜悦的同时，使他们的阅读兴趣变得更加浓郁。

浩瀚的书海中有无穷无尽的知识宝藏等待孩子去发掘。读书贵在坚持，课外阅读，任重而道远。让我们一起努力吧，让孩子感受 “阅读让生活更精彩”。