初中英语小组合作学习有效性探析

摘 要：随着我国教育模式以及教学方法的不断提升以及改善，传统的教学方式、学习方式已经无法适应快速发展的教育体制。在这种情况下新的学习方式应运而生――合作学习。合作学习对于初中学生来说是非常的重要的，有利于培养学生的合作能力以及团队精神。让学生在以后的学习和生活中可以有更好的发展，更能够适应社会的大环境。

关键词：初中英语；合作学习；有效运用；探析

一、小组合作学习的作用

1.小组合作有利于增进学生情感

通过加强学生之间的交流促进小组合作学习在初中英语教学中的应用。交流是沟通以及进行相处的有效途径，小组合作学习有利于提高学生的语言表达能力，学生之间的交流对于他们更好地进行英语学习是非常有帮助的，好的交流可以促使学生之间想法的更好融合，提高团队合作能力和语言表达能力。

2.小组合作有利于培养团结精神

通过进行团队活动加强小组合作学习在英语学习中的应用。可以有效地通过团队活动锻炼学生的团队能力，加强学生的团队精神，进而提高学生英语学习能力，这一过程也是培养学生团队合作能力和团队精神的过程。

3.小组合作学习有利于培养学生的竞争意识

通过组间评比的方式提高合作学习在初中英语学习中的有效运用，可以培养学生的竞争意识，学生都有一种不服输的心理，他们都希望自己是做得最好的那个，一个团队也是一样，他们都希望自己所在的团队是最优秀的，进行组间的评比可以促进学生更好地合作，尽自己的努力去完善自己所在的团队。所以说组间的评比对于学生的更好发展是非常有帮助的。

二、小组合作学习的有效性

在初中英语课堂教学中，运用分组讨论的教学方法，易形成自由宽松、平等民主、融洽和谐的学习氛围，从而提高学生的学习能力，提高课堂学习效率。

有这样一个案例：一个经验丰富的教师做过这样的一个实验，利用两个班级教授新目标英语八年级教材中Unit 2中的How often do you exercise？这篇文章的时候，教师提问： “How often do they go to the movies？ A. Once a week. B. Once a weeks...等相关的例题的选法，教师给学生充分的自主学习时间，并且教师为了达到充分调动学生学习积极性的目的，要求学生在讨论学习后，进行分组，分成9个小组，每组6个人，学生按小组面对面地坐，每组选一个小组长，负责计分以及帮助辅导小组学员，教师在讲台或教室中间教授，小组之间进行评比，在这种形式下每个小组成员都积极地开动脑筋，“我觉得应该选A”“我认为应该选B，因为……”每个学生都参加到热烈的讨论中，为小组的集体荣誉尽最大的努力。

由此可见，小组学习能够充分地调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率，既提高了学生自主学习的能力，又增加了他们的集体荣誉感，但是在进行小组成员分配的时候要科学、合理，将学习成绩好的学生与学习成绩较差的学生、性格开朗和性格内向的学生进行综合分配。

综上所述，在初中英语课堂中合作学习的运用是非常有效而且重要的。它不仅仅让学生的英语能力有了一定的提升，同时还在很大程度上锻炼了学生的创新思维以及团队合作的能力。

参考文献：

[1]曹春红.搞好小组合作学习，打造高效英语课堂[J].新课程：教研，2011（03）.

[2]鲁林.对英语课堂教学有效性的思考[J].英语教师，2008（07）.

[3]钱霞.注意各个教学环节，激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2009（05）.

[4]胡娜.对如何改善高校英语大班教学课堂气氛的探究[J].考试周刊，2011（11）.

（作者单位 湖南省长沙市第六中学）