加强学生管理 提高信息课课堂效果

摘 要:信息技术课上如果没有严格的纪律要求,会让学生更加放松,课堂组织就可能散漫而无组织性。因此,信息课堂上的学生管理显得尤为重要,我在此列举了一些在实际课堂中应该对学生提出的几项要求,期望对大家的课堂管理提供一些帮助。

关键词:管理 信息技术 课堂效果

我校地处苏北农村,今年上级给配备了计算机,我们的学生终于可以上信息课了,然而由于多数学生认为目前信息技术课在各科中的位置并不重要,上信息课无非是玩玩而已,而计算机又是学生很感兴趣的东西,所以学生在上课时往往不能集中注意力学习,因此,信息技术课上的课堂管理更显得十分重要。没有严格的管理,可能会导致计算机房公物被破坏、学生上课时听音乐、玩游戏,那就失去了课堂的作用。为了保障信息技术课的顺利进行,学生的管理工作必须作为首当其冲的任务认真抓好,这样才能取得事半功倍的效果。

纪律是制定来让所有同学遵守的行为准则,而这样的行为准则又是为了保障大多数同学的利益而产生的,我们信息技术教师要让学生明白这一点,然后把课堂上的纪律要求向大家明确提出,他们知道这是为了他们的学习而提出的要求,大多数同学就会支持老师的意见,进而认真遵守纪律了。实践证明,严格的纪律要求下,计算机房的公物损坏明显减少,卫生保持相当好,学生学习效果不断提高。笔者对课堂上的纪律要求做了一下总结,与大家共享。

一、禁止插拔计算机任何线缆,保障机器正常运行

在课堂上,有些学生为了避开老师的管理,擅自拔掉网线,也有学生故意松动显示器电源线以使下节课的同学不能正常使用,他们自认为他们的这些行为很隐蔽,教师不会发现,一次得逞更加得意忘形,如果我们老师不能及时发现问题及时追究责任,那么学生之间相互交流,会把机房搞得污烟障气,让课堂无法进行下去。我们老师首先是要明白这种行为只是学生的一种调皮行为,甚至是他们测试老师能力的行为,我们老师应当事先向他们说明这种情况,说明老师对这种破坏的了解,然后重要的是能及时发现这种破坏行为,最简单易行的方法就是每节课上课时让学生检查公物使用情况,一经发现有破坏行为,严格追究上节课使用者的责任,一般不会冤枉好人。最主要的是老师的认真追究对学生形成了很大的震慑作用,其他学生就不再敢继续效仿了。

二、禁止在桌上或显示器上乱划,确保桌面整齐干净

特别令新上任的信息技术课老师异常烦恼的是,学生把在自己课桌上乱刻乱划的习惯也带到了计算机房里来,结果很多显示器上被学生用各种颜色的笔划出了五颜六色,桌面上也可能被他们刻上或者划上了自己的名字,或者什么名言警句。老师们应当在第一节课时就把这些强调给学生,让他们特别爱护我们的计算机才能让它们更好地为我们的教学服务。如果等到事情出来之后再亡羊补牢,也能起到一定的效果,但“已丢之羊”不可挽回,特别是新教师应该事先给学生明确利害,以求此项损害达到最小程度。

三、禁止带任何零食进入计算机房,避免机房内的垃圾污染

学生自带零食是形成机房垃圾的重要来源,而学生又特别喜欢带着零食上课,这也是他们平时在教室内坏习惯的延续。每个学校也应该足够重视,对学生吃零食现象予以严格管理,那么“禁止带任何零食入内”必须是信息课老师强调的内容之一。包括饮用水也应该禁止带入,因为一旦水倒在键盘或机箱上很容易造成更大的损坏,所以课内应该禁止带水入内。或许一次的要求并不能真正地禁止,但几次过来,你肯定会收到良好的效果,逐渐地机房的卫生状况就会大大改观了。

四、请勿用力按压键盘托板,防止螺丝松动脱落

大多数计算机的配套桌凳都很漂亮,但键盘的托板实木者甚少,于是按压会造成对它很大的伤害。因为,经常的按压就会使木板内的螺丝钉松动,然后脱落,如果不能及时维修还会造成键盘钢珠掉落,后果更加严重。所以我们信息老师在上课伊始,就应该让同学们晓以利害,要让同学们明白如何去保护我们的计算机设备这是我们任课教师义不容辞的责任。

五、禁止使用外来U盘,避免病毒传播泛滥

现代社会,信息高速发展,随之而来的病毒也无处不在,学校的计算机房是学校现代化教育设备最重要的集中地之一,为了保证这些设备最大限度地服务于教学,我们必须对它们百倍地爱护。学生手上最易传播病毒的设备就是U盘了,当然包括他们使用的手机、MP3等移动存储设备。禁止他们使用此类设备是对他们的要求,这一点往往不能从根本上杜绝。我们新配置的计算机房内的计算机都可以启用“禁用U盘”功能,这可以完全阻止移动设备对计算机造成的潜在威胁了。

六、原则上进入机房应该套上鞋套,否则禁止进入

在正规管理的计算机房,管理者为了防止灰尘的污染,往往是向学生发放或发售鞋套的,这样对延长计算机的使用寿命是非常有好处的。我们每一个学校如果条件允许也不妨加强管理,以求计算机能更好地为教学服务。但是限于我县广大地区的教学习惯,此举可能近期不好实现,然而这应该是我们管理努力的一个趋向。

七、按时观察,有了损坏及时报修,以免损坏进一步加重

每节课课前、课中,下课时让学生分别做检查,检查螺丝松动情况,座位周围垃圾情况,遇到能及时维修的情况课后任课教师马上维修,不能马上维修的上报学校,做到及时维修,这样才能减少损坏。课任教师要本着对学生负责、对设备负责的态度,经常性地仔细地观察公物情况,本着从每一颗螺丝钉抓起的态度,认真管理,精心呵护每一样设备,那才是我们作为信息技术教师的一种最高境界。

八、认真做好计算机使用记录,责任到人认真追究

措施有了,关键看落实,我认为这些细节的最关键一步还是这最后一步。我每节课上课的第一件事情就是让学生认真检查公物损坏情况,检查周围垃圾情况,并从每一道划痕、每一个螺丝钉写起,把它们反映在《计算机使用记录》上,如果这一节课的损坏比上一节课有所加重,那么马上回报教师,教师马上追究上课同学的责任,这种事后责任追究制度使同学们形成了较强的责任心,他们不再放任,他们不再一味好奇,而是理智地、细心地对待我们的设备。

当然,以上只是我上课时对学生要求的几点总结,如果罗列起来应该还有一些,比如软件管理等方面的要求。我在这里的分析也是比较浅显的,旨在通过这样的一次分析,对我们每一位信息技术课的教师起到提示作用。因为学科的关系,我们应该比别的课程更加重视课堂上的学生管理,只有这样才能让《信息技术》这门有趣的课程真正有趣,才能让我们的课堂教学落到实处,才能真正地为学生提高素质、增强社会竞争力贡献我们任课教师应该贡献的力量。

作者单位:江苏省铜山县何桥中学