中学德育教育受到网络传播的影响和对策

【摘要】随着科学技术的不断发展互联网在我国的得到了普及。网络的传播对中学德育教育工作提供了机遇同时也带来了挑战。分析网络传播对中学德育教育的影响，提出相应的对策和措施，以跟上时展的步伐。

【关键词】中学德育教育 网络传播 影响与对策

随着信息全球化，网络已经渗透了我们生活的方方面面。党的十七大中提出中学德育工作应该加强建设和管理网络文化营造健康的网络环境。网络传播为中学德育工作的开展提供了许多便捷条件，但也对道德主体有一定的冲击。

一、网络传播对中学德育教育的影响

1.网络传播对德育教学的积极影响

网上有着非常丰富的资源，方便了中学生对相关信息的获取。中学生可以根据自身的情况主动的在网络上获取想要了解相关资料有利于增强学生的思想认知和体验。同时通过阅读网上的大量资料能拓宽中学生的知识面，开阔视野。网络突破了现实中的诸多限制，中学生可以通过网络与不同年龄不同地域不同阶层的人们就行交流沟通，对中学生提高对周围世界正确认知的能力【1】。在网络环境下师生之间可以更好的互动与交流，学生更能发挥其德育学习的自主性，促进了德育教育工作的发展。

2.网络传播对德育教学的消极影响

随着互联网的不断发展，多元化虚拟化的网络中活跃着各种价值观各种思想，信息良莠不齐真假难辨。同时目前网络监管政策不完善，网络传播不规范，网络传播中有大量的网络垃圾，如暴力、黄色、赌博等方面垃圾信息。中学生网络信息的辨别能力和自控能力还不够，极易受到网络信息垃圾的影响失去自控。对中学生的身心健康和人格发展产生了极大地负面影响【2】。此外网络具有虚拟化特征，生活的中的大部分信息在网络上被虚拟化，中学生处于心理发育成长期，面对虚拟的网络不能有效地进行较色转换。同时中学生的价值挂。人生观以及世界观认知尚未成熟。更容易被来自网络中的不良思想所侵蚀，甚至致使中学生心态扭曲失常。导致一系列的青少年犯罪行为。

二、中学德育教育的对策

1.发挥道德主体作用

精神的自律是人类道德的基础【3】。在网络传播的影响下，德育的成果取决于学生自身的辨别与自控等方面的能力。在中学德育教育中应该应该发挥教师的主导性，在德育教学中应该对学生的德育情况进行细致的观察，对学生的心理进行及时的辅导，引导学生们在网络中的舆论动向。同时注重使学生们的能定作用得到发挥，通过教师的引导让学生们自主的对外界环境进行观察思考评价，自觉地进行行为控制和思想转化。培养学生自我控制、自我评价以及自我反省等方面的能力。

2.德育教学有效利用网络资源

校园网络的建设已成为现代化教育的一个重要标志。学校应该在运用好原有资源的前提下引入网络手段，开设有关校园文化的网站并不断完善并增设德育课堂等栏目，营造出校园的主流文化氛围。在德育教育中应该注重学习与兴趣的结合，在校园网站上采用丰富生动的内容，增设学校信息、知识竞赛、时事政治等方面在自身获取知识的同时培养爱国主义精神。同时在放学以后教师和学生之间可以通过网络传播中的邮件qq校园网落等方式进行彼此的问题交流，突破了时间和地域的限制使师生间的沟通更加灵活。

3.构建和谐的网络环境

针对于网络传播对德育教育的负面影响，除了从学校角度进行改进之外，家庭和社会方面也应该制定相应对策进行改进为中学生德育工作构建一个和谐的网络环境。在社会方面，应该完善我国的网络监管机制，对网络传播环境加大监管力度，对网络信息的传播加以规范，促使网络传播健康有序的进行发展【4】。当然法规对网络传播的监管效果离不开对相应法规的认真落实，相关部门注重加强法规的可操作性，同时应该加大网络监管相应法规的基本知识宣传，是社会公众对自身的在网络上行为进行自我约束，以遏制网络传播中的不规范行为。家庭方面应该与孩子们多做交流和沟通以及时了解调整孩子的心理情况并对孩子的上网行为进行正正确引导。通过家庭学校社会各方面的共同努力为孩子们提供一个健康良好的环境，培养学生们的健全人格。

三、结论

随这时代的发展，全球已进入了互联网时代。随着网络的不断普及，人们的知识获取方式、思考方式甚至生活方式都发生了一定的变化。然而往往随着一个科学技术的快速发展对周边环境而言都是双刃剑。同样网络传播为我国的中学德育教育提供了诸多的有利条件同时也给中学的德育教育工作产生了一系列的负面影响，正对于网络传播给中学德育教育带来的影响，我们应该认真的分析中学德育教育工作中网络传播的有利方面和不利方面，并针对现有情况作出相应的改进策略，创建一个良好健康的网络环境，确保我国中学德育教育在网络传播的环境影响下更好地发展。

参考文献

[1]汪健.对构建中学全员德育体系的研究[D].内蒙古师范大学，2013

[2]黄娟.网络环境下中学德育管理的困境与出路[D].湖南师范大学，2012

[3]刘慧磊.中学德育教育方法创新研究[D].河南大学，2013

[4]马银花.基于德育教育下的计算机教学[J].时代报告，2013，（3）：113