如何指导学生适应中学生活

初中阶段,是人生的一个重要的转折点。对于初一新生来说一定要对自己今后各方面的发展方向有个初步的构想,要确立自己的奋斗目标。进入初中后,一些小学时程度差不多的学生在初中出现了考分上的巨大差异。要顺利完成小学到初中的过渡,就要对即将开始的初中学习有所了解,在心理上做好准备。

同学们学习能否学好,是否有良好学习习惯的养成非常重要。我国著名教育家叶圣陶先生说“教育就是培养良好的习惯。”英国教育家洛克在《教育漫谈》中说:“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福归于自己的习惯。”习惯一旦形成,会使人省去许多精力,一个学生如果能养成良好的学习习惯就可以用最小的努力,花最少的精力,取得较高的效率。因为习惯一旦形成要想改变很不容易,正如古语所言:“习惯成自然”。人一旦有了某种习惯,有时不必要求,甚至遇到困难也能克服,主动干好事情。好的学习习惯不是自然而然形成的,是和平时有目的、有计划的培养训练密切相关。现在,有一种较普遍的现象,随着年级的升高,学习困难学生人数会大幅增加,这是困扰学校的一个难题,事实上,80%左右的同学在学习习惯方面存在问题。

那哪些习惯,我们必须养成呢?有关专家认为中学生好的习惯,主要有:

一、指导策略

那么,怎样才能有效地帮助孩子尽快完成从小学到中学的过渡呢?

1.要让孩子作好心理上的准备

要让孩子认识到:升入中学后就不再是小孩子,应该学会对自己负责任。学习是将来步入社会生活的必要准备,完成好学业是对自己的未来负责,应该克服困难,尽快地适应中学的学习生活。

2.让孩子作好思想上的准备

要让孩子认识到中学与小学有很大的不同,他们将面临更繁重的学习任务。这些都需要他们尽快地克服困难去适应,并尽快地进入状态。不要随意地放纵自己,偏离自己的人生轨迹。不然,一旦产生偏差,就会给以后的学习带来阻碍,就要付出代价。

二、独立思考的习惯

古代有句名言叫“学源于思”,就是说求学问要开动脑筋,思考问题。从思维角度说,独立思考主要指思维的独立性,包括独立的发现和分析问题,提出解决问题的思路和方法。学习中善于独立思考,不迷信权威(包括课本),不企望现成的答案,遇事总能问个为什么,总能运用自己的头脑去观察思考,创造性地去认识事物,探索解决问题的途径。养成这种习惯不仅有利于搞好现在的学习,发展自己的思维能力,也能为将来的学习乃至终身的事业奠定基础。所以凡事要养成思考的习惯,要有好奇心,要有打破砂锅问到底的决心。学问,学问,便是要学会问个为什么?这一届学生,我们同学的确能“问”,但问的大多数是与学习无关的事,无聊琐事,鸡毛蒜皮的事“老师,他打我!”“老师,是否下课”,“老师,作业是否可以少做一题”。

三、今日事今日毕习惯

文嘉《今日歌》我们都学过:

今日复今日,今日何其少!

今日又不为,此事何时了?

人生百年几今日,今日不为真可惜!

若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。

为君聊赋《今日》诗,努力请从今日始!

有效率的同学,都是力求做到今日事今日毕,绝不把今日的事拖到明日去做!因为她深知“明日还有明日事”!

四、课外阅读的习惯

要读好书,光靠课内是不够的,还必须阅读一些课外读物,开阔眼界,增长见识。同学们要学会如何从众多的课外读物中选择适合自己情况的书来学习,养成课外阅读的习惯。俗话说得好:“师傅领进门,修行在自身”,读书,最终靠的是我们自己!当然,好习惯远远不止这些。

让同学们明白:“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。”人生是跋涉,也是旅行;是坎坷,也是搏击;是沧桑,也是攀登;是等待,也是寻求;是探险,也是相逢;是眼泪,也是歌声。青春的力量是一种不可思议的力量,正如印度诗人泰戈尔所说,青春的精神是点铁成金的奇异宝石。衷心地期望你们以学立德、以学增智、以学致用,迈好青春的每一步,使自己的中学乃至整个人生绚丽多彩。

五、初一新生的座位怎样科学安排

新生座位安排十分讲究,如怎样做到外向与内向互补、好差结对、男女互助、动静结对等。科学的坐法要做到以下几个原则:互补原则、互助原则、共同发展原则、友好相处原则。我校优秀的班主任在这方面积累了不少经验,如老师能根据学生身高、视力和纪律、学习等情况,结合“木桶理论”,科学安排座位,组建班级学习小组,达到整体优化的目的,使班级这个“木桶”的“存水量”达到最高值。又如洋思中学的初一新生座位编排都是将文科强项和理科强项的学生组合在一起,将学习优秀和学习困难的学生组合在一起,将性格开朗活泼的学生和性格内向的学生组合在一起,将自律能力强的学生和自控能力差的学生组合在一起,以创设“取长补短”的环境,然后“结对子”补偏差。

孩子进入中学能够保持良好的学习势态,以较高的学习成绩掌握尽可能多的知识,不仅是每位老师的心愿,也是每个学生的美好愿望。同时,也是在激烈的竞争中保持强势的需要。但是他们仅仅通过一个假期的休整,就由小学生变成了中学生,肯定在学习上、心理上都有很多的困惑,有很多不适应的地方。这些都需要老师能够了解、理解,并给予正确的指导和帮助。只有这样,才能帮助他们顺利地由小学过渡到中学,以较好的状态开始中学生活。