职高学生电工教学转化后进措施

摘 要：职高学生差面大，学习电工知识困难重重，分析了后进生的原因，提出了转化后进的措施。

关键词：电工；教学；转化后进

我校是农村职业高中，近年来，随着国家对职业教育的不断重视，各种政策的不断倾斜，招生规模在不断扩大，招收生源中近五分之四是双后进生。在这个特殊的群体中，文化课水平参差不齐，特别是数、理、化成绩特差，他们在电工课的学习方面困难重重，如何让学生学好该门课，使他们将来有一技之长，服务农村，造福百姓，经过多年的实践教学，就职高学生如何学习电工学谈谈自己的体会，供大家参考。

一、后进生的种类

1.底子薄弱型

大部分学生初中学习底子薄弱，文化课成绩差，特别是数、理、化知识缺乏，在学习电工课程中就成了无源之水、无本之木，无从下手，比如，在初中学过电学知识中，问学生学过没有，大家异口同声回答，学过，但涉及具体问题时，又无从下手。课堂教学效果不佳。

2.方法欠佳型

学生不会学习，没有行之有效的学习方法，更不用说创造性思维的开发和利用，这部分学生心有余而力不足，没有计划，没有目标，学到哪算哪，学习质量不高。

3.专业思想薄弱型

学生在初中学习不好，久而久之，养成了强烈的逆反心理，打骂不得，说教又当耳旁风，他们在很不情愿的状况之下，没办法踏进职业高中的大门。表现在学习上，懒字当头，学习松懈，专业思想不坚定，得过且过，做一天和尚撞一天钟。

4.意志脆弱型

这类型的学生大部分是独生子女，家里父母溺爱，事事都由父母包办代替。在电工专业的学习和实践中，意志不坚定，遇到困难时无从下手，不是软弱退缩，就是随波逐流，而不是自己想办法去战胜困难，比如，在电工实习中，让学生带着理论深入实践，学生懒于下手，对于一些脏活累活，敬而远之。试想，一旦学校教育滞后，必然忽略这群学生的教育，长此以往他们就像双差生的方向分化。

二、采取的转化后进策略

1.榜样教育法

通过史实人物人格魅力潜移默化教育学生，充分尊重学生的人格，使学生获得爱心教育。在讲课过程中，在讲到欧姆定律时我插入这样的小段：“欧姆，1787年3月16日生于德国埃尔兰根城，父亲是锁匠。父亲自学了数学和物理方面的知识，并教给少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学，由于经济困难，中途辍学，到1813年才完成博士学业。欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，他长期担任中学教师，由于缺少资料和仪器，给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究，成为著名的物理学家。”通过这种途径，使学生逐步树立学好专业的思想，同时精心营造一种平等、和谐、友爱的教学气氛，让后进生能够感受到集体的温暖，体会到人生的价值，树立天生我材必有用的观点。再比如，课堂提问中，讲到爱迪生爱问为什么，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；电工实践操作，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。

2.经验交流法

后进生不是智力低下者，关键是没有一套行之有效的学习方式、方法，我也常常找后进生谈，告诉他们掌握基础电学知识力求做到三个重视：（1）重视用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。（2）重视画图和识图，例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。（3）重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。做好知识的复结，比如电学的重点和难点就是欧姆定律。学生在学整个电学的过程中，觉得有好多的公式，这样的公式、那样的公式，孩子们会很晕，特别多的公式。其实在电学那一章，整个一章里面，我们接触的新公式就两个，一个是欧姆定律，另一个是电功率的公式，这两个是指导整个电学的公式的核心，其他的公式都是由这两个公式以及之前学过的公式推导出来的。

3.兴趣驱动，磨炼意志法

我们知道兴趣是最好的老师，而后进生则表现为对学习缺乏兴趣，不愿动脑，害怕困难，意志不坚定。教师应最大限度地激发学生学习电工知识的兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。（1）在日常学习中，给学生制定切实可行的学习目标，因人因问题分梯度进行，使他们在电工知识的学习实践中体会到战胜困难获取成功的喜悦。（2）通过各种方式丰富他们的二课活动。组织他们参加有益的实践活动，磨炼意志，使他们在活动中能发挥自己的特长，体验自身的价值。（3）循序渐进、持之以恒地抓好学生的复习工作，做到温故知新。只有这样，才会有显著的成效。

当然，职高学生身上也有许许多多的优点，作为教师，不仅要发现他们的闪光点，还要时时为他们着想，做他们的师长，做他们的益友，让他们懂得只有学好专业知识，掌握一技之长，才能在今后有较高的生活质量。在此基础上，启发学生加强意志品质的自我锻炼，增强克服困难的决心与毅力，学好专业，建设家乡，报效祖国。

参考文献：

[1]刘永波.电工技术.机械工业出版社，2013-06.

[2]吴文宣.农村电工.福建科学技术出版社，2010-10.