高中英语非谓语动词教学浅议

摘 要： 非谓语动词在英语学习中非常重要，在高考中是考查的重点和难点。然而有些学生无论如何努力，就是无法理解非谓语动词的含义并熟练地运用非谓语动词。所以，采用恰当的教学方法让学生更轻松自如地掌握好非谓语动词就显得尤为重要。

关键词： 非谓语动词 现在分词（动名词） 动词不定式 过去分词

一、非谓语动词在高考中的考查地位

非谓语动词在英语学习中非常重要，在人教版英语必修4和必修5中，分了多个单元着重讲授这一语法，在考试中非谓语动词也是考查的重点和难点。尤其是从2015年起，江西高考英语试题中加入了语法填空和短文改错两种题型，两大题型中非谓语动词的考查分值都占有举足轻重的地位。此外，书面表达中若合理使用非谓语动词，可以使文章增色不少，更容易赢得高分。

二、非谓语动词在高中英语教学中的常规模式

在目前常规的英语教学模式下，对非谓语动词的教学大部分仍然是按照教科书进行的，依次讲解非谓语动词的结构和功能，比如动名词作主语、宾语、表语、定语和补语等。许多学生连汉语里的主语、宾语、定语和补语等都无法彻底弄明白，更何况学习令他们头疼的英语语句中的主谓宾定状补等。

三、非谓语动词在教学中的两点建议

非谓语动词在高考中的地位如此重要，那么教师该怎样排除非谓语动词的常规模式教学的弊端，提高教学质量和教学效率呢？作为一线的一名英语教师，结合多年的教学经验，我认为在教学中教师可以从以下两个方面帮助学生学更好地理解和掌握非谓语动词的用法。

1.将枯燥的语法概念形象化

在汉语的教学里，没有非谓语动词这一说法。中国学生学习英语时，总是习惯对照中文学习的，故而要让他们理解非谓语这一概念并自如地运用就比较困难。所以，教师应用形象生动的语言和学生熟悉的事例来讲解这语法。我们可以将英语里面的动词比喻成古代皇帝生的儿子。在这些儿子中，皇帝只可以挑选一位儿子做太子来继承皇位。这“太子”就是英语语句中的谓语，如果英语句子中还有别的动词参合在其中，这些动词就像那些没有做成太子的王子，只能成为新王的臣子，与“太子”的地位是完全不一样的。而且服饰上要有明显的区别，这些“服饰”就是非谓语动词的形式，共有三套：现在分词形式（动名词）、动词不定式形式和过去分词形式。这样学生便能很好地理解为什么在英语语句中有的动词称为谓语，有的却称为非谓语，用来作句子的主语、宾语、表语、补语或定语。就好比那个新皇帝，他做皇帝之后肯定会册封他那些没有做成皇帝的皇兄皇弟做亲王。这样学生就明白为什么会有非谓语，非谓语为什么会有不同的形式，使得枯燥的语法活起来。其实，只要我们教师把英语学习和学生熟悉的事物联系起来，让他们觉得英语的世界和我们生活的社会是一样的，是有生气的，而不是一潭死水，他们就会发现英语的语法是可以用他们的想象去理解，而不是生硬的背诵和记忆。

2.将考试中的考点简易化

在平常的教学中，我们总是按照教科书，给学生讲解非谓语动词在句子中充当的成分。现在分词形式（动名词）、动词不定式形式和过去分词形式三种非谓语动词的形式均可以作句子的定语或补语等。有些学生对比容易糊成一团，故在归纳非谓语动词的考点时，教师可以把它们简易化，分成三个方面记忆。

（1）固定

在高考英语对非谓语动词的考点中，常常考查非谓语动词的固定搭配。我们可以把这些固定搭配分类，方便学生记忆：

动词后只能接to do的：want decide ask order tell，等等；

动词后只能接V-ing的：mind enjoy finish practice，等等；

动词后只能接do的（to被省略了）：let等；

动词后可以同时接do和to do的：help；

动词后可以同时接doing和to do的：start/begin（含义一样）；stop mean forget remember，等等，如：stop doing sth表示停止正在做的事情，stop to do sth表示停下来做另外的事情。

（2）半固定

使役动词have/make+sb（使……），感观动词see/hear/notice等后可接do（表示sb与do之间为主动关系），接V-ing（表示sb与do之间动作的主动、持续或进行关系），接Vpp（表示sb与do之间为被动关系）。

如：Jingjing made me drink milk.（me与drink之间为主动关系）

Jingjing saw me drinking milk when she passed my house.

（me与drink之间为主动关系，且表示那时动作正在进行）

Jingjing heard me blamed by my father.（me与blamed之间为被动关系）

在使役动词和感观动词的用法中，固定了谓语动词与后面动词有三种关系，学生可根据不同的关系灵活选用不同的非谓语动词形式。

（3）活用

①V-ing表示主动、进行、持续关系。如：They are many girls singing in the park.在句中，girls与sing之间为主动关系，而且sing的V-ing形式表示动作正在进行。

②Vpp表示被动、完成关系。如：There are many roads covered by yellow leaves.在句中，roads与cover之间为被动关系。

③To do表示目的、将来、以主表被关系。如：He came here to visit you.句中的to visit表示目的。

以上固定、半固定和活动的三种对非谓语动词的分类法，可以较轻松地让学生在考试中得分，避免学生困在非谓语作句子主语、宾语、定语等他们认为繁琐复杂的英语语法里。当学生在考试中不再惧怕非谓语动词时，就可以进一步让他们理解非谓语动词在语句中的成分。

学生都说英语的非谓语动词概念难记，用法难学，但我相信，只要老师肯多动脑子，多将英语与他们感兴趣的熟悉的事物相联系，他们就一定可以学好、用好。