初中英语词汇教学中多媒体课件的应用

摘 要：多媒体课件在初中英语词汇教学中自身的优势较为明显，同时对于学生词汇量的积累过程也会起到一定的积极作用。通过运用传统教学手段，教师能够看出其主要存在的弊端，同时对于多媒体课件的运用自身存在的积极效果也能够得到充分体现。

关键词：英语课堂；多媒体教学；教学优势

新课改对教学手段的应用过程提出了更高的要求，同时也对科学技术在课堂教学中的应用进行不断地加强。初中英语词汇教学过程自然也应该得到充分落实，对提高学生学习积极性起到一定的保障作用，本文就结合这一课题展开相应的研究。

一、多媒体课件在初中英语词汇教学中的重要性所在

在初中英语教学过程中词汇教学是我们教学的重要组成部分，同时也是较为枯燥的教学部分。在教学过程中我们首先应该注意到的一点就是对枯燥性的转变。而多媒体课件的应用就是对于这样一种现状进行改变，可以将“繁、难、偏、重”的词汇教学过程变得更加灵活，提高学生自身的学习积极性，使学习过程由被动逐渐转向主动进而达到更好的教学效果，我们由此也能够充分看出多媒体课件的运用在初中英语词汇教学过程中的重要性所在。

1.教学手段过于单一、死板

在传统的初中英语词汇教学过程中，教师通常是以“灌输式”和“死记硬背”的教学手段为主，学生的学习积极性并不能够得到很好的带动过程，这样就导致我们初中英语单词教学过程对于学生词汇量的增加起到一定的负面作用，这就使原本较为枯燥的英语教学变得更加枯燥，很难达到教学效果。

2.词汇教学缺乏生动形象的比喻

在进行初中英语词汇教学中很多教师没有能够将新词汇的教学过程变得更加直观化。很多时候我们通过词汇教学过程中能够发现教师对新词汇的表述过程都是通过音标教学然后就展开硬性记忆过程，学生对这样的教学手段并不能够充分地理解，在头脑中的接受过程和记忆过程都不会顺利，这就是我们传统初中英语词汇教学过程中主要的弊端之一。

3.词汇量的延伸过程受到很大的限制

在进行传统初中英语词汇教学中我们通常只是将书本中要求掌握的英语词汇进行相应的教学和讲解，而对于相关会用到的英语词汇的延伸过程做得并不是很好，其主要原因还是教学手段的运用不能够做到知识的延伸所导致的。这一问题也是我们在进行传统初中英语词汇教学过程中对教学手段的应用所存在的主要弊端之一。

4.词汇教学中对于学生想象力的激发手段没有得到真正的应用

学生想象力的激发对所有学科教学都能够起到一定的促进作用，对于初中英语词汇教学而言也会具有相应的促进作用。而这一点恰恰是我们在进行教学手段的设计过程中忽视的。在传统教学过程中传统的教学方法对于枯燥的教学内容进行反复练习，学生的思想受到了一定程度的限制，这样学生对词汇的掌握过程也较为单一，导致学生学习积极性严重不足。这也是传统教学方法在初中英语词汇教学中存在的主要弊端之一。

二、初中英语词汇教学中多媒体课件应用的优势

1.对教学过程而言教学气氛会得到明显好转

在初中英语词汇教学中对于多媒体课件的制作以及应用对于构建愉悦的教学氛围具有一定的帮助作用，同时也使学生的学习积极性能够得到充分的提高和加强。如：在学习“orange”这个单词时，教师可以通过多媒体课件中的图片，并自问自答：What’s this？It’s an orange.再延伸举起两个桔子问：What are these？They are oranges.然后再根据这些进行充分地拓展，教师问学生答学生问、学生答等。这样学生在一定程度上对于课件中的图片就能够更加关注，加上教室自身的正确引导过程学生自身的学习过程就能够真正做到无意学习。这是我们在教学过程中利用课件教学主要优势的体现之一。

2.词汇教学中能够得到生动形象的比喻

在进行对初中英语词汇教学的过程之中，利用课件教学可以使我们对词汇的描述能够做到更加形象和生动，让学生在掌握和记忆的过程中能够形成正确的记忆思路。如：What has a bed but never sleeps，a mouth but never speaks？（a river）教学中我们就可以将这个谜语用多媒体课件形式进行提现，在教学过程中学生也会向教师提出自己要运用但是并不能够掌握的词汇，通过在这样的情况下教师进行形象生动的比喻和运用，学生自身的接受能力会得到充分的加强，我们在课件中将谜语融入教学过程之中，而且这些谜语都是浅显易懂的，也锻炼了学生的听说能力和思维能力。

3.词汇量在一定程度上能够得到不断增加

在进行初中英语词汇教学过程中，通过课件的运用能够让学生自身的词汇量在一定程度上得到充分的积累，其原因就在于多媒体课件对于词汇的容纳是巨大的，同时对于相关的词汇也能够得到不断的延展，使得学生在一定程度上对于词汇积累能够有一个正确的认识过程。我们在进行英语词汇教学课件的制作过程中可以针对学生感兴趣的人和事进行相应的处理，这样学生自身对于词汇能够有一个很好的联结反应，使得学生在后期的学习过程中对相关词汇的掌握过程能够达到更好的效果，同时也会让学生主动学习的心态得到进一步增强。这是我们在初中英语词汇教学过程中运用课件教学最大的优势所在。

4.能够充分激发学生词汇想象过程

在进行初中英语词汇教学时我们通过课件的正确运用，对学生词汇学习想象能力具有一定的积极作用。在进行课件运用过程中我们通过对单词的分解进行相应的联系和讲解，将生活中存在的一些现象融入学习中这样会让学生形成一种惯性，在后期的教学过程中学生对于词汇教学的想象力就会变得更加丰富，这是我们在教学中应该普遍应用的，其教学效果也是其他教学方法所不能够达到的，从而我们也能够充分看出多媒体课件在英语词汇教学过程中的优势所在。

在进行初中英语词汇教学时，对于教学手段的改变是我们提高教学效率的“金钥匙”，而科学技术与教学手段的融入过程则是我们提高教学质量的重要因素所在，多媒体课件在教学中的运用就是一个很好的体现，我们在后期的教学中还应该给予进一步的重视。

（作者单位 福建省漳州市漳州正兴学校）