中考书面表达训练方法早知道

书面表达旨在考查学生综合运用各项语言知识以及遣词造句的能力；善于理解提示的内容，抓住要点和中心思想的能力。中考书面表达主要是指导性的写作测试。同学们应该怎样在初三这学年提高自己的书面表达能力，在中考中取得优异成绩呢？写作水平的提高非朝夕之功，下面介绍英语写作学习与训练的一些方法，供同学们参考。

一、 扩大阅读量，增加词汇输入，提高英语写作能力。

英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到意思相同但词性不同的单词、更不知用哪一个好，结果乱用。如： Millie helped the blind woman cross the street carefully.学生容易写成Millie helped the blind woman across the street careful。这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。如：available这个单词，学生经常想不起来。我们可以放在句子中记Every available doctor has been asked to the scene already。在这里available是形容词，意思是“可找到的”。这样学生就不容易忘记了。学生要增加词汇的输入，扩大运用语言的环境，最好的方法就是要求记忆和运用教科书里的词汇。背诵教科书里的课文，对所学的单词、短语天天听写，对课文里运用生词的句子、段落，以及课文和有些小诗里的经典词句，要求背诵并默写出来，给自己以明确记忆目标，提高记忆的效率。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。

二、 学好语法，掌握写作技巧，克服害怕作文的胆怯心理。

适当地进行写作练习是不可缺少的，有时候课文学得很好的但作文却不一定写得出来，因为从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。为此一定要大胆写作，不怕出错。英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。尽量避免中文式的英语及语法错误；遇到不会的词或句子用自己熟悉的相近的词或句子来代替。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构（1.S+V/2.S+V+P/3.S+V+DO/4. S+V+IO+DO / 5. S+V+DO+OC），几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化。多用简单句，减少复合句。因此，应牢记这五种基本句型，考虑好正确地时态，并不断地练习运用。学生作文中最常犯的错误不外乎有以下几种：

1. be动词与实义动词混用。

如I went to Guangzhou yesterday.写成I was went to Guangzhou yesterday.

2. There be句型与have\has混用。

如There is a library in our school.写成There has a library in our school.

3. 用汉语的语序直译。

如“我很了解她”I know her very much.写成了I very much know her. 有一个男孩正在操场上打篮球。There is a boy playing basketball on the playground. 写成了There is a boy is playing basketball on the playground.

4. 缺少主语、谓语、介词或冠词等成分。

如我家住在一个离市中心不远的小镇上。有的学生写成了My home is a small town not far from city centre.在这句话里少了介词in，主语it，谓语is，冠词the。所以正确答案是My home is in a small town. It is not far from the city centre.

三、 培养良好的写作习惯，提高英语写作能力。

良好的写作习惯是提高写作能力的科学方法。因此，我要求学生在写的时候要做到以下三点：

1.认真审题，弄清题目要求，分析信息，抓住主题。

2. 连词成文，选用自己最熟悉的表达方式。如能用短句或简单句表达清楚的，就不用复杂的长句，只要做到“准确、清楚、达意”即可。不过对关联词的使用，如so that， not only...but also等，会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底。

3. 先打草稿，写完后反复审核，不要遗漏所给的任何一个观点；正确使用标点符号。进行修改后再誊写在答卷上，以保持卷面的清晰整洁；工整漂亮的书写会给评卷老师留下美好的第一印象，在扣分时自然会“手下留情”。

中考英语作文的题材多为考生所熟悉的。如：1.以提纲提供情景的作文。要注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。2.以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等，弄清写作的意图，确立情景；理顺思路，明确时态；找出主题并借助所给的文字，把图中的信息连词成句然后转化成文章。其中看图作文难度稍大，但还是紧紧围绕大纲规定作文中需要使用的语言材料基本是学生已经掌握的并且通过文字说明对考生所写的内容进行限定这一要求的。

接下来让我们一起来练习一篇以提纲提供情景的作文。

例12010年无锡中考题：以A Charity Bicycle Trip为题，为某中学生英文报写一篇关于不久前8名无锡青年沿大运河（the Grand Canal）进行了慈善活动的80字左右的报道。内容如下：

1） 目的：为希望工程筹款。

2） 时间：离开无锡，6月5日到达北京。

3） 简况：虽然路程漫长，路途艰辛，但是他们一路上精神高昂，在很多人的帮助下，他们筹得善款5万多元。

4） 其他：他们在活动后的感受。（用2-3句话展开合理想象，做适当发挥。）

在这篇作文中目的是the aim/purpose of；为希望工程筹款这个短语是raise money for Project Hope；日期5月20日是on May 20；离开无锡是leave Wuxi；到达北京可以是arrive in Beijing/get to Beijing/reach Beijing；虽然……但是……可以用though，也可以用but，但是二者不能同时用；路程/路途可以是journey/trip/ride；漫长艰辛是形容词long和tough；一路上是all the way；精神高昂可以是have high spirits，也可以是in high spirits；在很多人的帮助下是with many people’s help. 整篇文章是过去式，时态比较单一，不容易出错。活动后的感受可以模仿8B Unit 6 Reading中的句子This is an experience they will never forget.这些词汇和短语我们平时都学过默写过，只要我们加上恰当的人称，正确地运用时态，这篇书面表达基本不成问题。接下来同学们可以试着把这篇文章写完整。

Not long ago， eight young people from Wuxi made a charity bicycle trip along the Grand Canal

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同学们，英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，不仅在考试时要注意这些，还需要平时多练习。做到胸有成竹，自然考试的写作题也就可做到得心应手了。培养好书面表达能力，有利于全面提高你们的英语素质和语言运用能力，不仅能使你们在考试中作文获得高分，更有利于你们为进一步学习英语打下良好的基础。

【参考答案】

例1 Not long ago， eight young people from Wuxi made a charity bicycle trip along the Grand Canal. The purpose of their trip was to raise money for Project Hope. They left Wuxi on May 20 and arrived in Beijing on June 5. Though the ride was long and tough， they went all the way in high spirits. With many people’s help， they raised more than 50，000 yuan. After the long trip， they were tired， but they were happy. They were proud of what they had done. This is an experience they will never forget.