和谐的师生关系在语文教学中的作用

师生关系是学生学习生活中最主要的人际关系，是教师与学生在理智、情感和行为诸方面进行的动态人际交往。和谐的师生关系，它的特点在于平等、民主、活跃和朝气蓬勃，它不是靠压制、奴役学生的个性而实施教育。下面谈一下和谐的师生关系在语文教学中的作用。

一、高效作用

高效作用是指教师与学生在和谐愉悦的情境中，教与学都能收到良好效果。理想的师生关系表现为师生心灵上、情感上的融洽。

1．从教师来说，和谐的师生关系能使学生尊敬、信赖并且喜爱教师，这对教师是一种鼓励和鞭策。教师为了继续保持自己在学生心目中的形象和地位，对教育、教学就会更加负责，千方百计的想把学生教好。如许多优秀老师在几十年的教学中，尽管对课本上的内容十分熟悉，几乎能倒背如流，但是在备课时，把这些内容仍然作为第一课。他们正是用认真的备课和课堂中优雅、亲切的教态，生动优美的语言，准确精练的讲评来博得学生的好感和尊重的，而且不断地从学生的笑脸和进步中得到激励和安慰，使教育、教学超水平发挥，提高了教的效果。

2.从学生来说，和谐的师生关系使学生把教师看做最信赖和仰慕的人，他们喜欢上这种精彩的课，把它当成一种享受，从而可以提高学生的学习效率。培养学生创新意识、创新精神和创新能力，是我们教学的最终目标。创新精神和创新能力，在很大程度上取决于学生能否主动学习，他们懂得尊重教师就是要尊重他们的劳动，所以他们总会积极配合，专心听讲，对教师所传递的知识信息，会尽量吸收，提高了学的效果。所以，如果教师能够和学生建立一种友好合作的关系，就会促进学习。

二、创造作用

创造是人的全部体力和智力都处于高度紧张状态下的一种活动，它意味着运用一个人的全部能力和潜力，它需要有宽松的环境和对人的充分地尊重。

1．从学生来说，和谐的师生关系有利于培养学生的创新能力。当代的青年学生民主意识和成就意向强，他们思想解放，少条条框框，，要求别人尊重自己的民利，希望有个畅所欲言、各抒己见的民主平等的环境。如果这种需要得到了满足，可以充分调动学生的积极性和主动性，从而有利于对学生创造性活动的培养。

2．从教师来说，和谐的师生关系还有利于教师改进教学内容和方法。师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充，丰富教学内容，求得新的发现，达到共识、共进，实现教学相长和共同发展。凡是热爱学生的、对教育事业负责的教师，都会把教育、教学当成一门艺术，不断探索和创新。

三、教化作用

教化性是指教师的行为和思想对学生道德品质和观念的作用。苏霍姆林斯认为，教师对学生的情感和对真理的态度之所以在发展学生意识，培养学生的观点信念和激发学生的道德品格上产生重大的作用和影响，是与教师的高尚情操，纯正的人格品行和坚定正确的观点，信念及理想分不开的。

和谐的师生关系可以充分发挥教师在教学中身教示范的作用。任何教学都是具有教育性的,教学活动既是传习文化知识的过程,又是思想品德教育的过程。在教学过程中,师生人际关系不仅是一种教学的手段,而且是一种教学的目的。它直接影响着学生的人生观和世界观,对学生具有道德示范的作用。正如斯宾塞所说:“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱。”

四、心理保健作用

“心理健康”是指师生在教学中能保持稳定的情绪、愉快的心境、敏锐的智力和具有适应周围生活环境,与他人建立和保持和谐关系的心理状态。张承芬指出：良好的人际关系不仅是维护心里健康不可缺少的条件，而且也是心里健康的内在需要。教学是一种艰苦复杂的劳动，需要教师和学生全身心投入。因此，教学过程中的人际关系状况，不仅影响着教学活动的有效性，而且影响着师生的心理健康。

从教师来说，教师的工作是繁重的，任务又是艰巨的，如果师生关系不和谐，教师对其职业感到厌恶，教师工作会变成他的毫无乐趣。如果教师受到大家的尊敬和信赖，就会增强自尊、自信和荣誉感。尽管工作很忙很累，报酬很低，但精神上很充实，心理上很愉悦。

从学生来说，他们正处于生理和心理的发展阶段,具有思维活跃、积极向上的特点。在教学过程中,教师热爱学生,尊重信任学生,师生间保持着亲密和谐的人际关系,学生就会自尊自信,心情轻松愉快,心理也能得到健康发展。

托尔斯泰说过：“一个教师如果只爱事业，他是一个好教师，而如果教师把事业和对学生的爱兼备一身，他就是一个完美的教师了。”师生关系处于一种平等，信任，理解的状态，那么它所营造的和谐，愉悦的教育氛围，必然会产生良好的教育效果。