初中物理学业考试解析与复习策落

近几年，全国各地义务阶段九年级升学考试相序取消，实行初中毕业生学业考试。学业考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，同时也是高中阶段学校择优录取的重要依据。

理解学业考试的目的：

目前学业考试的目的是全面、准确地反映学生在物理学科学习目标方面所达到的水平，要衡量学生物理学习是否达到毕业标准的主要依据，现在来讲更是高中阶段学校录取的重要依据，考试不仅考察基础知识和基本技能，还渗透过程与方法、情感态度与价值观，对科学探究的能力考察重点是学生探究能力，以及对科学探究方法与意义的理解。

掌握学业考试的内容：

物理学业考试内容包括科学内容和科学探究两大方面，科学内容包括物质、运动与相互作用、能量三大块，科学探究包括七个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

把握学业考试的方向：

严格把握课程标准中行为动词的界定，对考试内容掌握程度的要求由原来的“了解”、“知道”和“会”更改为六个要求层次，依次为“了解”、“认识”、“理解”、“经历”、“反应”、“感悟”。对技能的要求用独立操作来表示。对《课程标准》中的行为动词前加有“初步”“大致”“简单”等词，其相应的水平比原行为动词低。充分体现三维目标，强调能力立意，着眼知识和技能，关注过程和方法，体现情感态度和价值观，活用教学素材，联系生活实际、讲求开放探究，指导教学改革、鼓励探索创新。

①对基础知识的考查：考查物理基础知识、基本规律、定律时不应该是死记硬背的知识，学生通过运用与理解就能容易回答，应该是平时探究活动中知识的再现，要结合时代特点，特别是科技前沿知识应做一定的考查，从而落实新的基础知识，繁难偏旧的知识不应考查。考查基础知识的题目也应创设一定的情景，情景要紧密联系学生的生活和社会实际，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。一些常识性的知识也应考，另外还有一些旧课本上没有的知识点如骨传导、双耳效应、看不见的光、无线电通讯、能源、流体压强与流速等，应做一定的考查。

②对基本技能的考查：主要指会正确操作基本的实验器材，动手安装实验装置，会利用身边的器材进行实验，关注学生的实验过程并会分析得出结论。科学探究是考试的重中之重，通过对学生的科学探究能力、对科学探究方法和意义的理解，渗透关注学生的思维过程。结合与物理学有关的自然、生活和生产中的事实、现象等考查学生的科学探究能力。另外基本作图也要作为基本技能考查。

③对过程和方法的考查：重视考综合分析解决问题的能力，尤其是创设问题情境考查对探究七要素的某一要素或若干要素的达到度。

④考查物理学科与其它学科间的渗透与综合，体现学科之间的联系。如用数学中的图像法分析物理量的变化，用化学知识解释煤炉火中洒水火燃烧得更旺等。

⑤对实践能力的考查：考查学生的社会实践能力、调查研究能力、资料查询能力，使学生关注社会，贯彻科学发展观，充分体现STS教育思想。

⑥对纯开放性试题的考查：这类试题力求做到“条件开放、过程开放、结论开放”，考查学生思维的发散能力，但现阶段不宜多考。

学业考试复习策落

教学实践证明，在明确学业考试命题的特点和趋向的基础上，制定科学、周密、完整、详细和符合学生实际的复习计划，是搞好学业的必要条件。“三轮”复习法仍是我们最科学、有效的方法。

1 、第一轮复习：系统复习、夯实基础阶段

该阶段主要是让学生理解物理的基础知识，基本概念形成物理知识骨架。

总体要求 是：夯实基础知识，培养基本技能，构建知识网络。目的是要对初中学习到的物理基础知识进行全面的、系统的复习。

2 、第二轮复习：专题复习、优化网络阶段

该阶段复习是对第一轮复习的补充和提高，进一步地归纳、总结解题方法，取得解题经验，形成解题能力。其目的是强化对基本概念、基础知识的认识和熟练程度。重点是知识应用，综合能力的提高上下功夫，不断培养学生运用物理知识，分析解决实践中的问题能力上下功夫。

总体要求 是：拓宽学生的知识视野，注重对学生思维方法、思维过程的训练，通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，提高学生学科素质和综合能力。

3 、第三轮复习:仿真模拟、体验考试阶段

这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。

总体要求 是：整合知识，科学地查缺补漏。

具体要求 是：进行学科内综合复习与模拟训练，加强对学生文字表达能力和规范答题能力的培养与训练。

该阶段的主要任务：一是检验前两个阶段的复习效果，及时发现存在的问题，力争做到有效的弥补；二是通过强化训练，提高分析和解决综合、复杂问题的能力，使学生的知识、能力水平提高到一个更高的层次；三是使学生适应中考的能力要求，要求学生进一步总结解题的方法与技巧，提高解答速度；四是加强学生应试心理训练和应试习惯培养，增强学生考试的自信心，让学生熟悉并适应学业考试的氛围和时间，调整中考前的心态，以便在考试时能把自己的真实水平最大限度的发挥出来。