高职英语教学中情景教学法的运用

【摘要】情境教学法指的是在实际的教学活动中根据教材的教学内容来设定一定的教学情境，然后让学生在设定的情景中进行学习活动，以此来提高学生的学习热情，培养其学习兴趣。近些年来，随着社会对于高素质人才的培养越来越重视，教育改革中也将情境教学法引入到高职英语教学中，在很大程度上提高了高职学生学习英语的积极性。本文将就在高职英语教学中如何运用情境教学法作出简要探讨。

【关键词】高职英语教学 情境教学法 运用

情境教学法是教师们根据教学目标创设的一些具有特定的情绪色彩的情景来帮助学生在学习过程中产生一定的情景想象来帮助对于书本知识的学习。虽然在最近几年，情境教学法不断被运用到高职的英语教学中去，但是很多教师在实际的运用过程中还是存在一定的误区，在实际的教学过程中也存在一定的盲目性，下文将介绍如何让学生在设定的一些特殊情境喜爱置身到英语教学中去，让情境教育法在教学过程中能够切实地起到一定的教学作用。

一、在情境教学中增强师生互动

在高职的英语教学过程中，教师应该引导学生积极参与课堂互动，让学生通过问答或是小组讨论等方式来创建多样化的教学情境，在模拟的情景中可以让学生自己对主角、配角等角色进行安排，让他们充分地融入到课堂的教学活动中去，教师这时候需要扮演的角色就是适时的引导学生，让学生在轻松和谐的环境中去学习。而在高职英语教学过程中应用情境教学法主要就是为了凸显语言的实践性，所有的交际性语言都是在一定的情景设置下人与人之间进行的交流，所以在教学过程中，将情境设置运用到课堂上来，不仅可以增强语言学习的趣味性，对于学生的口语交际能力的提高具有很大的帮助。

二、培养学生的英语思维习惯

通过对英语学习情境的创建，一般都是根据一定的教学目的而实施的，而英语不同于我们的传统语言，它拥有着自己独特的文化背景，所以学生在学习过程中，应该尽可能地去理解西方的逻辑思维，在课堂的情景创设中不断培养自己的英语思维习惯，在欣赏英语和学习英语的过程中，将英语运用到实际的生活中去。在对英语的学习过程中，还应该注意其灵活性，要根据实际的教学内容的特点以及学生的学习接受能力较创建轻松自由的学习情境，摆脱传统的学习模式给学生带来的学习压力，让学生在学习过程中能够积极的参与到其中来。

三、充分挖掘教材内容创设情境

在对一篇新的英语课文进行学习之前，教师们可以通过一个有趣的小故事或是其它的事件来对课文的学习进行一个引导作用，也可以安排学生来进行一系列的对话来充分吸引学生的注意力，进而为新课的开始做一个铺垫，引起学生的学习兴趣。而在引入新课的时候，老师们应该通过课文的类型的不同来设定不同的情景。比如在讲到一些锻炼的课文的时候，老师们可以通过询问学生在平时有没有健身的习惯或是晨跑的习惯，然后问学生你们在锻炼的时候会涉及到哪些方面的问题，但是当学生回答的时候要要求他们用英语来回答，激发他们的思考，并且让学生们意识到课堂上学习到的英语知识是可以运用到实际的生活中去的，锻炼他们联系实际的能力。又比如在对某个电影课文片段进行讲解的时候，老师们可以通过角色的安排，让学生们积极地参与到教学活动中来，让他们根据课本的内容，来进行一定的情景设定，一方面可以锻炼学生的自我展现意识，另一方面还可以锻炼学生的口语能力。

四、联系实际生活创设情境

对于高职教育来说，其最终目的就是对于知识的实际运用能力，而英语也作为一门语言，是人们在日常生活中用来沟通的工具，所以在高职英语教学中要切实提高学生的英语口头表达能力，让学生们意识到学习英语并不是为了应付考试，将英语教学和实际的生活联系起来。在教学过程中，教师们可以在试听课程上安排学生看一些比较热门的英语电影，但是不要配上字幕，让学生们产生学习英语的欲望。在实际的教学活动中，教师们在对情境的设计上海可以充分将现实生活情境融入到教学中去，将英语学习和实际生活紧密地联系起来，让学生在日常生活中意识到英语的存在，强化学生在英语学习过程中的认知体验，引导学生更加深入地体会所学到的英语知识。

五、利用多媒体技创设情境

在构建情景教学的过程中，也可以通过一些现代化的多媒体设施来将原来静态的板书转化成动态的三维画面，并通过一些生动的图片和音乐的运用老创设一些在传统课堂很难实现的教学情境。也可以通过一些多媒体的设备来营造一些视频动态的情景，让学生在学习的过程中，增强其视觉等感官上的体验，有效丰富其情感。比如在“getting a job”的课文中，老师可以通过播放实际的英语面试视频，来让学生真实地感受到英语在今后的工作生活中的应用的重要性，让学生产生一定的学习压力，促进其课堂以外对于英语的自主学习。同时，老师通过视频的播放在很大程度上提高的学生的课堂热情，使得课堂内容更加的丰富，在最后的课堂总结环节还可以进一步地锻炼学生的语言表达能力。

在今后的生活工作中，英语已经越来越成为人们在职场中使用的第二语言，所以对于高职院校来说，提高英语教学水平是刻不容缓的。而将情境教学运用到实际的教学活动中去，对于提升教学质量，增强学生的学习兴趣有着重要的积极作用。

参考文献：

[1]何小华.对英语情景教学法的运用与思考[J].硅谷.2014 （24）：56-57.

[2]侯海丽.英语情景教学法新探究[J].魅力中国.2013（29）.