影响学生发展的因素初探

【摘要】班主任工作是以加强班级管理，对学生进行思想、道德、良好行为习惯养成的中心工作。班主任是班级工作的领头雁，是加强班级建设的建设者、决策者和实施者，对优化班级职能机构结构，调动班委成员及全体学生爱班、建立优良班风、实施班级管理规划和班级奋斗目标等起着决定性的作用。班主任是学生政治思想工作的主力军，学校的政治思想工作，在很大程度上是通过班主任贯彻落实，班主任工作做得好与否，决定了学生政治思想工作是否真正落到了实处。本文从班主任与科任教师、班主任与学生等关系的处理，调动学生的积因素，体现其主体作用，率先垂范，与学生家长的联系等方面进行研讨，并提出具体措施。

【关键词】班主任与科任教师之间的关系 学生主体精神 表率 联系

一个班班风是否优良，与班主任的工作有着密切的联系。班主任是串通班级任课教师的纽带，是沟通学校和家庭的桥梁，是对学生进行政治思想工作的主力军。班主任是班级管理和班级建设的领头雁，身处政治思想工作的最前沿，是一个班集体的引路人，工作质量的高低，直接关系到整个班集体的班风的优劣，直接影响着几十个学生的健康成长。能不能把学生培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，班主任肩负着时代的重任。在多年的班主任工作中，我常常在思索，怎样才能把学生教育好呢？下面谈谈自己在班主任工作中的几点体会。

一、正确处理好班主任、科任教师、学生之间的关系

教师对学生的影响要一致，首先应当形成一个积极进取的班集体，没有一个积极进取的班集体，就不能形成统一的教育影响。把科任教师团结在教师群体之中的过程中，班主任应起骨干带头作用。要使学生健康发展，只依靠班主任一个人的力量是无法实现的。所以班主任必须注重联系科任教师。团结他们，常常认真听取他们的意见或合理化建议，并应用于班级管理之中，共同实现班级奋斗目标。

班主任和学生的关系从表面上看比较单纯，一个是管理者，一个是被管理者，构成管理与服从的关系，但这只是一种表面现象。实际上学生往往会存在以下几种情形：服从教师的管理；当面一套，背后一套；或不服从教师的管理。教师与学生的交际也存在以下几种情形：与学生打成一片；亲近成绩好的学生疏远成绩差的学生等。与学生建立良好的朋友关系是班主任工作中极其重要的环节，班主任只有正确处理好这种关系，才能营造出一个优良的班集体。否则，班集体的管理就会失败。

二、要用发展的眼光看待学生，促使学生积极上进

班主任要经常做学生的政治思想工作，这不仅要求班主任对学生有深厚的感情和爱心，还要求班主任讲究教育方法和教育艺术。可以这样认为，优秀生是搞好班级各项工作的一大支柱，但学困生不能认为是班级发展的障碍，他们绝大部分都希望自己能进步，能与其他同学一道齐头并进，更需要得到教师的温暖关爱和帮助；但因他们的自控能力差而爱犯错误，常常会因自己的学习、表现不足而自暴自弃；他们对优秀生表面上鄙视和嫉妒，但内心有时也很羡慕，当他们受到讽刺和孤立时会极度厌恨，又会丧失信心，重犯错误，甚至破罐子破摔，如果再受到教师的训斥，就会失去前进的动力；这样他们就割不断与外界的联系，不能把精力投入到学习和搞好班集体建设之中去。但他们的心情是矛盾的，他们也有自己的闪光点，如果教师他们的闪光点或微小的进步及时表扬他们时，他们还会重新获得进步的动力，会认识到教师没有把他们当做不可雕的朽木，这样他们就会不断地进步。所以，在教育和转化学困生的过程中，教师要循循善诱，要语重心长地给学生讲清道理，要看到他们闪光点或微小的进步，耐心地与他们谈心，同时用优秀生的行为表现去感化他们，表扬他们努力取得的成绩，让人尽其才，物尽其用。

三、互帮互助，以点带面

榜样的力量是无穷的。学生自己身边的榜样，更能激励他们学习、进步。我原教的一个班基本情况是大部分学生基础较差、贪玩，学习积极性不浓，家长基本上不能辅导他们的学习。鉴于前因，我很担心是否能改变这一状况。经过周密的考虑，我决定采取“结对子帮助”，即让优秀生主动选取帮助对象，从思想品德、学习能力、行为习惯等方面给予帮助，激发其他学生的学习兴趣；同时教师主动找他们谈心，抓住他们的心理需要，适时地给予帮助。因青少年学生的意志比较薄弱，自尊心比较强，过多的批评和责备会对他们造成打击，损害他们的自信心，所以我严格要求自己，多鼓励和关心他们，同他们建立亲密无间的师生关系，让其从心里迸发出要求进步的欲望。通过师生的共同努力和紧密配合，学生的认知能力有了显著地提高，思想品德、学习能力与方法、行为习惯都有了较大的改观，同学之间团结友爱，“团结、务实、严谨、创新”精神在班集体中逐渐形成。

四、注重家庭影响力，适时进行家访或校访

家长是孩子的第一任教师，要做好班集体工作，必须得到家长的紧密配合，才能有效地做好学生的转化工作。学生的成长与家庭、社会的影响密不可分。

家长的紧密配合是我们进行全方位教育与管理取得成功的重要途径之一。家庭是我们教育好学生可以依靠的中坚力量。每位学生家长都希望自己的子女健康成长，将来才能为祖国作出贡献，这与教师的愿望是相统一的。与学生家长紧密配合，才能共同教育好学生。于是，我们定期召开学生家长座谈会，同时进行必要的、有针对性的家访或校访，家校互通情况，深入了解，以有效地促进学生的成长与发展。

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。我们更应该致力于创新精神的研究、应用。班主任更应以身作则，率先垂范，做学生的表率，要对学生进行“五爱”教育、革命理想和革命传统教育、集体主义教育、文明礼貌教育和创新精神培养教育、“八荣八耻”教育，使学生的思想素质、能力素质和创新精神有更大的提高，必须坚持不懈地加强学生思想政治的再教育工作。

【参考文献】

班主任经验谈