素质教育呼唤良好的家庭教育

摘 要：家庭教育是整个学生教育的一个重要组成部分。父母的文化水平、道德准则、行为规范、心理素质、性格特点等在潜移默化地影响着孩子的成长，对孩子优良品格的形成，健康心理的培养起着十分重要的作用。因此，在大力提倡素质教育的今天，也呼唤着良好的家庭教育。

关键词：素质教育；家庭教育；有机结合

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）24-148-01

素质教育依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨。从整个素质教育来看，尤其是从思想品德教育来说，家庭教育和学校教育担负着同样重要、甚至更加重要的责任。家庭教育是整个学生教育的一个重要组成部分。父母的文化水平、道德准则、行为规范、心理素质、性格特点等在潜移默化地影响着孩子的成长，对孩子优良品格的形成，健康心理的培养起着十分重要的作用。因此，在大力提倡素质教育的今天，也呼唤着良好的家庭教育。但是，我们发现许多家长由于缺乏科学的教育方法，给学校教育带来了许多困惑。

一、家庭教育给学校教育带来的问题

1、家庭的不完整对学生的心理的影响

家庭人际关系的不完整会给学生的心理造成很大的伤害，学生在其生活空间中，感受不到家庭完整和睦对他带来的快乐，感受不不欢而散家庭友爱以及家长的关爱和呵护，进而在心灵深入始终有种压抑的感觉。这种压抑感会影响到他的言行，影响到他的人格的发展与完善。有的学生就有可能在这样不完整的家庭环境中影响发展，从而出现各种的行为。

2、家长重智育，轻心理的倾向较为突出

在当前竞争激烈的社会背景下，许多家长只重视子女的智能水平的发展，而对子女的身心健康问题往往忽视。他们往往给学生制定出某些学习上理想的指标，给学生施以重压，而对学生在精神心理上的需求则漫不关心。然而事实上，学生在目前的教育形式下，竞争所造成的心理压力已经极为深重，再加上家长的压力，导致学生的学习始终是在重压之下进行，造成学生的各种心理隐患频频出现。

3、家庭教育认识和教育方法的不足

在城市家庭中，溺爱型的教育方式占所有不正当教育的第一位，对子女过于娇惯和溺爱，而对子女的精神生活往往是任其发展，不闻不问，这种过分保护的家庭教育方式，一方面容易导致学生任性，影响到学生的人际交往，，另一方面又容易使学生独立能力减弱，过分依赖他人，社会适应能力差，影响到其发展和成长。另外，有的家长在子女的学习成绩上要求过为严厉，对子女抱有许多不切实际的过高期望，对子女在精神上的需求漠不关心，从而使子女的逆反心理和对立情绪加重，过失行为增多。

4、家长自我行为的过失给予子女的心理带来影响

工作生活中的各种竞争和压力，下岗、特岗、再就业等所引起的家庭人际关系的种种不适应，作为家长本身在心理上也会出现烦恼消术状态。如果自我调查节不好，就会直接影响到子女，对子女心理上所造成的伤害是无法估量的，有的家长把在社会、工作上受到的不顺心和困惑带到家庭，经常把子女当作发泄怨气的出气筒，常常为小事迁怒孩子，甚至殴打孩子，有的家长整天无所事事，酗酒、赌博，对子女不管不问，影响子女的情绪和品行等等，家长们这样的消极态度和发泄情绪给子女在心理上造成的伤害难以估量。

二、家长是家庭教育的核心

家庭素质教育是一门多学科的综合教育学，它包括心理学、教育学、美学等。这需要家长们能了解孩子成长发育规律的事情，产生不良效果。我们知道，社会需要多方面的人才，只有全面发展的人，才是对社会最有用的人。要让孩子成为全面发展的人，家长应做如何努力呢？

1、家长要多学习有关教育学和心理学的知识

孩子是有情感、有个性、有独立人格的人，他们虽在年纪小，但在人格上与成人是平等的，如果孩子得不到应有的尊重，必然会失掉自尊，也不可能去尊重他人，长大后，很可能成为一个有受欢迎的人，所以，多了解孩子的心理是十分必要的。

2、家长要有耐心和爱心

孩子毕竟是孩子，犯错误是常事，当孩子犯错误时，家长如何处理，采取什么态度，对孩子心理影响是极大的，如果一味的采取简单、粗暴的手段，会给孩子幼小的心理带来极大的影响，使他们产生自卑心理，所，当孩子犯错误时，家长一定要冷静、耐心的帮助孩子改正错误。这时家长 就要当一名“好演员”，用一颗童心去理解孩子，帮助孩子走出误区。

3、要创设温馨、和谐的家庭氛围

创设良好的家庭环境，是孩子茁壮成长的重要因素，也是教育影响孩子与人为善等道德品质的重要途径。家长要做到夫妻和睦、孝敬老人、关爱子女。使孩子时时刻刻感受到家的温暖。不断增强孩子对自己、对家人、结家庭、对他人、对社会的责任感。

除了上述为孩子提供良好的家庭教育环境之外，在具体的教育内容上，也应该注意一些问题；

首先，家庭教育要把教育子女“学会做人”摆在首位，并作为主线一以贯之。学会做人，是家庭教育的主要的和根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。学会做人就是要十分重视子女思想品德的教育。

其次，家庭教育在子女智力开发和文化知识学习上，要教育子女“学会求知”，而不是强迫子女“死记硬背“知识。

最后，家庭教育一定要十分重视教育子女“学会劳动“，引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。