初中作文快乐教学法初探

摘要:新课程改革的目的就是激发学生积极自主的参与教学活动,提高学生的的综合素质。本文从培养学生的写作兴趣、思维习惯和快乐的写作欲望三方面论述了初中作文快乐教学法。

关键词:写作兴趣;思维习惯;写作欲望

中图分类号:G630文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)06-0150-01

随着初中语文教学改革的不断深化,更新作文教学新思路已经成为广大语文教师的共识。初中生的生理与心理特点决定了他们对作文的态度是任务主义严重,不少学生感到最头疼的就是作文训练,每当教师布置好一个作文题目,他们就感到压抑甚至不知所措。新课程标准要求激发学生的写作兴趣,寓教于乐。本人结合学生实际,因材施教,摸索出了一套比较科学的快乐作文教学新方法。

一、千方百计,培养学生的写作兴趣

吕叔湘先生曾说:“语文是‘老大难’,而作文是‘老大难的老大难’。” 实践证明:解决这个“老大难”的有效办法就是培养学生的写作兴趣,激发他们的写作欲望,把培养学生的写作兴趣贯穿于整个语文教学过程中。只有让学生真正体验到作文成功的乐趣,坚持不懈,才能写出具有新意的佳作来。

在教学实践中,我注重学生不同时期的心理变化特点,例如带着孩提时代幼稚与童心的小学生刚一入中学时,对未来充满了憧憬,喜欢向老师敞开纯真的心扉,大胆热情,想象丰富多彩。这个时候的作文教学,应尽量适应他们纯真的感情需要。比如《我的老师》这样的题目,过去可能写过多遍了,可能难以写出新意,我就改为《老师的……》,这下学生的思维就活跃多了,纷纷列出题目,如老师的“笑容”、“眼睛”、“皱纹”等。学生从自己熟悉的地方入手,抓住一点来写,果然写活了老师的形象。而到了初二下学期以后,学生就逐渐进入闭锁期,这时他们希望老师能够尊重他们,表现在作文上则喜欢写一些比较深刻的东西。针对这一时期的心理特点,我就指导学生写一些哲理性或科学性强的作文,于是友情、机遇、挫折、自信、科学研究这样的话题在他们的笔下闪现了与众不同的色彩,打造了全新的亮点。再有根据他们喜欢“指点江山,激扬文字”的特点,我就多进行议论文的训练,题目也和时事紧密贴近。由于题目灵活,比较受学生的欢迎,也满足了他们的想要表达的欲望,使他们的个性得到了张扬,自我价值得到了实现,进而激发了学生的写作兴趣。

教师只要多想办法培养兴趣,学生一定能驾驶着兴趣之舟,发出不可阻挡的内驱力,乘风破浪地航行于作文创作的海洋之中。

二、循循善诱,培养学生良好的思维习惯

俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过:人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱,你可以随时提取它的利息,享用一生。培养学生良好的思维习惯,追求个性思考,有利于提高学生的写作水平。其实,写作的大部分时间不是处于感情支配下而是处于理性支配下,不是驰骋想象而是冥思苦索。所以,写作指导的重点就是:引导学生在“多思”的过程中掌握一些思想方法,做到“善思”。

(一)多思:学生在构思、立意和组织材料时务必科学、合理、全面,因为事物往往是多侧面存在的,“横看成岭侧成峰”,所以引导学生“多思”,就是要多从各个侧面、各个角度展开由此及彼的联想、思考,就可以避免认识雷同的通病。写作本来就是创新,如何去创这个“新”呢?无非就是对人们习惯的看法作适度的偏移。大家都从这个侧面看,你只要稍稍偏一点方向就可能有了新的看法。对宋代杨万里的名句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,一般人只看到“平凡的景物中充满了生机”。但有一位作者却从别的角度看出了无穷的韵味:“从荷叶角度看,有桃李不言、下自成蹊的余韵;从蜻蜓角度看,又有求新求美、反应敏锐、如饥似渴的内涵。”令人感到十分新奇。

(二)善思:学生只有善思,才能针对题“眼”写出切合主题的好文章。善思,首要掌握的是基本思考方法,即“批判思考”的方法。其方法的关键莫过于懂得恰当提出“是什么意思”和“有什么根据”这两个问题。要判别一个言论,一个生活现象的是非对错,必须知道那言论、那现象是什么意思,然后再弄清有什么根据。养成问这两个问题的思维习惯,也就是培养起一种“批判思考的警觉性”,有利于提高学生的写作水平。

三、读写结合,培养学生快乐的写作欲望

“读书破万卷,下笔如有神”。新课程的作文观就是大的阅读观,学生只有通过大量的阅读,才能有厚实的积累。我们要教授学生多种阅读法,可以用眼睛读、用耳朵读、用心读,让学生全方位地阅读,打实基础,然后再把读与写紧密结合,学生作文起来就会得心应手。我在上作文课时,坚持读写零距离结合。作文有一个量变到质变的过程,多读还要与多练结合,学生多了练习的机会,写起来就不会感到头疼了。读与写的结合也有多种方式,例如,我班在开展“和谐社会从我做起”的活动时,就是让学生利用课余时间多阅读,然后把自己的读书心得整理出来,在每两周一次的活动中向大家汇报。一开始,学生觉得任务重,可是长期坚持下来,他们反倒觉得轻松了,因为习惯已经养成,有的学生已经写了几本读书心得了,而且他们感觉如果光读书而不做记录,就起不到读书的效果。

作文教学改革是个系统工程,愿大家群策群力,不断探索出更切合实际的教学方法,为造就新时代的合格接班人出力。