如何帮助学生培养诚实正直的品质

【摘要】学生正确的人生观特别是正直品质的形成，首先要靠老师的言传身教，其次，建氛围、搞活动、拓环境都是必须相应跟上的措施。

【关键词】学生 诚信教育 形成 培育 环境

案例：流动红旗"又要开始流动了。"流"到哪个班级，决定权在各班的卫生委员手里，他们都有投选权。为了显示对自己所在班级的偏爱，他们总是给自己班打出最高分。出人意料，我班卫生委员小明却只给自己班亮出了"8"分，接近最低分。果然，评比结果，我班仅以"0.5"分之差与"红旗"分手了。当时，我愣住了，内心十分矛盾，为了这次评比，我班师生花了不少的时间和精力，想不到最后竟砸在自己人手里。

小明回到教室后，同学立刻围着他开起了"批斗会"："全校十多个卫生委员，哪个像你不为自己班打最高分的!""真想显示自己也不找个时候!""现在社会哪个不是胳膊肘朝里拐，像真的一样那么公正。"……

说实话，同学们的议论也正是我想说的，我真想当着同学们的面，将他骂一通。于是，我说："这堂课改成班会吧，大家就讨论一下卫生委员的打分问题。"看着我的表情，小明一下子哭了，委屈地说："为什么一定要给自己班打最高分?我扣掉的二分难道没有道理吗?教室的桌凳排列不整齐扣一分，有的同学平日里不注意卫生，只在要检查时才突击一下，也扣了一分，难道我扣错了吗?"

听了他的话，我愣住了，心灵受到了极大的震动。好悬呀!如果刚才我只一味地关心卫生得分，而妄加批评，那在同学之间会造成什么样的影响!

于是，我趁热打铁，和学生展开了一系列讨论：现代社会还需不需要正直?为什么在实际生活中，诚实正直的人反而吃亏，受到攻击，而丧失原则，违背社会公德做事的人却讨人喜欢?怎样做到诚实正直?等等。

学生越讨论越激烈，思想越明朗，原先对小明有意见的同学纷纷向他赔礼道歉。最后大家一致表示，小明诚实正直，打分是第一流的这件事给了我极大的启示，我深深地认识到，在经济高度发达的当今时代，要想为国家培养合格的人才，必须在学生中开展诚实正直的教育，首先让学生学会怎样做人。

怎样帮助学生培养诚实正直的品质呢?

1 要理直气壮地宣传正直的价值

诚实正直，从本质上说，就是按照事物的本来面貌反映事物。诚实正直的人尊重实际和真理。是就说是，非就说非，表里如一，决不为个人私利把谬误说成真理，把卑鄙誉为美德。更不会为某种见不得人的勾当，把真理斥为谬误，把善良诬为恶习。古今中外，很多仁人志士为了追求正直的人格价值，宁愿牺牲自己的宝贵生命。十六世纪意大利科学家布鲁诺，由于坚持和发展了哥白尼的日心学，不肯讲假话，牺牲在宗教法庭的酷刑下。叶挺军长为了坚持革命真理，愿把牢底坐穿。……他们实现了人生的价值，他们千古不朽。当今社会，诚信更是必备的品质，无论是做生意，还是做人，都是放在第一位的。我们一定要教育学生懂得诚实正直的价值，不要把人的这种高贵品质轻易丢掉。

2 创造一种弘扬诚实正直的气氛

诚实正直是青少年应具有的美德，也是青少年心灵的花朵。这种品质是长期教育和环境影响的结果，教师、家长要抓住一切时机，努力创造一种有利于这种品质形成的环境氛围，引导他们说实话，办老实事，做老实人。比如学习上，要注意经常表扬那些"知之为知之，不知为不知"，不懂就问，平时作业不抄袭，考试不作弊的学生。劳动上鄙视"说话的巨人，行动的矮子"。在交往中褒奖信守诺言，讲究信用的学生。鼓励学生批评不良现象，身上要有楞角，对错误的东西要敢碰、敢刺。一定要表扬那些诚实正直的人，而且要号召向他们学习。

3 开展各种形式的主题教育活动

针对青少年学生存在的一些共性问题，精心设计系列化的主题教育活动，让学生自己教育自己，不断提高他们辨别是非、识别真假的能力。组织学习《小学生守则》，如第十条：诚实勇敢，不说谎话，有错就改。 组织学生收集名人录，如烈士夏明翰在敌人的屠刀前，发出了"砍头不要紧，只要主义真"的钢铁誓言。组织演讲会，如为什么要做一个诚实的人?还可开展"考试不作弊吃亏了吗?"的讨论，也可召开"老实人是不是吃亏?"，"诚实正直、堂堂正正做人"主题班会，也可以进行写小评论，开展社会调查，小记者采访等活动……从而使青少年懂得"为什么要做一个诚实正直的人"，"怎样做一个诚实正直的人"，"没有一颗诚实心，就不会有一双明亮的眼睛"等道理。教师有时也可以创设一种测试学生正直水平的情景，然后根据行为表现组织学生进行讨论、评说。

4 教师、家长的心灵是美的，才能塑造孩子美的心灵

首都师范大学教育科学学院前不久对北京市中学教师需求状况进行了调查分析。在问卷调查中，学生认为教师对自己影响比较大、非常重要的个性品质排在前5位的依次是正直诚实(63.5%)、个人情绪稳定(53.8%)、善于组织(40.9%)、风趣幽默(37.4%)、干净整洁(27.2%)；家长的认识也大体相同。可见，在教师的专业素质方面，道德素质徘在了第一位。

诚实、正直、言行一致、表里如一，也是家长最重要的品德。常言道："身教重于言教"，父母的行动对孩子来说是无声的语言，有形的榜样。父母要以身作则，做诚实正直的表率。但在现实生活中，有的家长要求孩子诚实、正直，不撒谎，而自己却表里不一，背后讲怪话发牢骚。有的家长在家里大骂单位领导，恰巧，单位领导上门访问，于是，他们笑脸相迎，递烟倒茶，相当亲热。孩子看到家长的"双重性格"也行得通，回过头来，会用这种"双重性格"对待他人，对待社会，这就不仅仅是一个家庭的悲剧，也是社会的悲剧。前苏联教育家马卡连柯曾说过："不要以为只有你们(父母)和儿童谈话的时候，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才是执行教育工作。在你们生活的每一瞬间，都教育着儿童……"因此，要求孩子做到的，老师和家长必须首先做到。老师和家长要以自身的优秀品质来影响孩子，使孩子成为一个诚实、正直的有高尚品质的人。

有个历史故事，叫"曾子杀猪"，说的是古时候，有个人叫曾子，有一天，他妻子要上街，他们的小儿子哭着闹着要跟着去，妻子为了哄住孩子，就说；"别闹了，等我回来给你杀猪吃。"孩子不哭了。当妻子回家后，曾子真的把猪捆起来宰了。他妻子吃惊地问："你为什么杀猪?"他回答说："不是你说的要杀猪吗?"妻子说："那是哄小孩的。"曾子认真地说："对孩子不能说假话，不然，小孩子也会说谎，不诚实。"

你看，两千多年前的古人都这样重视诚实正直的教育，实在是难能可贵。榜样的力量是无穷的，要帮助学生做一个诚实正直的人，教师、家长的以身作则、示范作用是关键。

总之，诚实正直是老师和学生，也是人与人之间建立信任感的基础。如果我们在人际交往中都能真诚相待，人与人之间的关系将变得融洽亲密，社会风气将变得纯洁美好，我国国民的国际形象也会不断攀升的。