学校进行假期延伸教育的思考

学生假期生活质量的好与坏，不仅直接影响到学校教育的成果，更会影响到学生的健康成长。当前，学校开展假期延伸教育的现状如何，有何好做法，还要如何加强，是值得每所学校进行深入实践探索的一个大课题，具有较强的现实意义。

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按照现行的教育制度，我国中小学生每年的各种节假日加起来将近180天，除去正常的周末休息和国家规定的节假日之外，仅寒暑假两个长假（本文所指“假期”）就有80天至90天左右，占一年时间的四分之一。在这么长的时间里，学生不只是休息、放松，也不仅仅是对在学校学习的知识进行巩固、消化和吸收，更重要的是要拓宽视野，培养人际交往能力、实践能力、创新能力，充分发展个性，促进学生素质的全面发展。不言而喻，“假期”同“学期” 一样对学生成长有着重要的作用。因此，学生假期生活质量的好与坏，不仅直接影响到学校教育的成果，更会影响到学生的健康成长。本文就是从学校管理的角度出发，针对当前学生假期教育存在的问题及原因、学校进行假期延伸教育的思考及做法建议等方面进行探索分析。

一、当前假期教育存在的主要问题

观察近几年学生假期的表现，可以发现学生的学习和生活质量都不高，整个状况不尽人意，让人担忧，已暴露出当前假期教育的种种问题，归纳起来主要有四类的问题：

1.自律教育不自觉：学生放假后，有大量的自由控制的时间，能做到自觉自律、有良好的假期计划、安排合理有序者并不多见。他们的假期要么成了学期的延续，忙忙碌碌，由家长的安排整日奔波于各种辅导机构之中，补习各种科学文化知识；要么就像无头苍蝇一样，无从适从，在昏睡、玩耍、游戏中度过，浪费了大量的时间。

2.家庭教育差异大：由于极少家长能与孩子同时休假，对于不少上班族来说，孩子一放假，家长就头疼，因为他们不得不想尽办法给孩子们安排一个去处，很多家长心中无数、手忙脚乱。有的孩子被家长送回了爷爷奶奶身边，转移了监护权；有的报了暑托班，使孩子有地方可呆，但同时也使孩子苦不堪言；有的是夫妻俩都忙，无暇顾及，任由孩子安排，孩子处于失控状态，有的甚至通过买电脑、手机、玩具、衣服等认为孩子喜欢的物品来弥补精神关爱；也有的是对孩子期盼值很高，希望自己的孩子能读好书、有个好成绩、将来上好学校，过分重视孩子的应试学习，不让玩，不让实践，不让劳动，把整个假期都安排为做作业或参加各科补习提高等；更有的家长为了所谓的全面发展，把自己的兴趣和意愿强加于孩子，报了各种各样的培训项目，把孩子往各类辅导机构送，让孩子奔波于一个个辅导班之间，轮番消耗孩子的大量精力。

3.社会教育力量弱：对于学生放假，政府、社区或公益机构似乎都没有什么太多的准备和针对性安排，虽然近些年政府投入了不少财力建了一些现代化的青少年活动场所，但更多的还是以图书馆（室、站）、青少年宫、体育馆、公园、文化馆、博物馆、纪念馆、爱国主义教育基地、青少年素质教育实践基地等传统的场所为主，学生去的频率不高。几年来以社区为主创建的社区学校或活动中心绝大多数还是服务于老年居民，不适合学生参加，学生更多去的场所主要还是民办培训机构。

4.学校教育显脱节：大部分学校都是把学生领完成绩单、离开学校作为假期的开始，把孩子交还给家长，感觉没责任了，对学生整个假期的管理就是靠一份《致家长的一封信》和一本寒暑假作业，教师和学校对学生的教育影响甚少，对学生假期的管理基本上处于脱节失联的状态。

二、学校如何开展假期延伸教育的思考

在学校、家庭和社会三位一体的教育格局中，学校理所当然地应该发挥教育主角的作用，而如何有效解决学生假期存在的问题，充分发挥学校的角色作用，是摆在每一所学校必须思考的课题。

1.延伸学校的假期管理。笔者认为，作为学校一是要认识到学生假期教育的重要性，二是要转变传统的教育观念，三是要转变学校的角色定位，四是要因地制宜，制定确实可行、具有很强操作性的假期教育活动。

2.开放学校的假期教育资源。学校具有很多社会所不具备的资源，如图书馆、体育场、阅览室、微机室、实验室等，放假期间这些资源基本上是闲置的，不用起来实属浪费。充分利用开放这些资源，一方面可以丰富部分学生的假期生活，另一方面可以充分发挥了学校优质教育资源的假期作用，引导学生参加健康有意义的活动。

3.发挥教师假期对学生的指导作用。处于九年义务教育阶段的学生各方面发展还不成熟，对假期的认识相对模糊，无法很好地去做假期规划，但他们大都信任自己的教师，所以教师有责任去启发和帮助学生。

4.引导帮助家长开展假期教育。放假后家长是主要监督人，假期教育的主要力量应是家长，但因大多数家长缺乏教育知识和重要性的认识，所以学校应注重做好家长的引导工作。

5.促进政府和社会更加重视学生的假期教育。对于学校，要去影响政府，改变社会，力量是很微薄的，但学校应从责任和教育大局的角度，主动去做些力所能及的工作。

三、学校如何开展假期延伸教育的建议

学生自律教育要靠家庭、社会和学校教育的引导和帮助才会有成效，目前要在较短的时间内发挥好家庭和社会的假期教育功能还很难，作为学校可以在假期教育上做些文章，多做些贡献，结合近两年对假期延伸教育的探索实践，笔者有以下五方面的建议：

1.学校应重视学生假期延伸教育。（1）开好闭学式。学校应重视开好闭学式，把闭学式作为每个学期的最后一节课，也是假期教育的第一课。由学校领导主讲，讲话内容要精心准备，突出重点假期对安全、守法、劳动和学习等方面的要求，开好闭学式是对学生进行一次假期前的动员引导和有效教育。（2）拟好《寒（暑）假致家长和学生的一封信》。放假前，学校应专题开会研究学生的假期教育安排，根据假期的时间，结合上级的要求，科学合理地拟出操作性强的假期教育的内容，对每一项内容都要有详实的要求和落实办法，形成文字以公开信的形式发给每一位学生和家长。（3）制定好延伸教育的内容。根据学情、校情和社情，学校精心设计规划假期的内容，可以围绕下列重点内容开展：返校日活动、学法守纪活动、诚信教育活动、感恩志愿活动、安全训练活动、书香读书活动、综合实践活动等。诸如此类活动，不但可以把各类主题教育融入到假期教育中，而且给家长和学生提供了指引方向和内容帮助，会受到家长和学生的欢迎。（4）加强活动内容的跟踪管理。方案再好，关键在于落实。学校对于活动内容要做好三个落实：一是落实好负责部门和负责人，每项活动从布置到结束，要全程跟踪反馈，把好“完成关”，在返校日和开学初注册要进行总结表彰；二是落实好材料的印发和收集，把好“材料关”；三是落实好各项活动的协调工作，对时间、地点、相关场所和单位要提前做好细致的联系安排。

2.学校要引导学生参加有益活动。（1）学校可以将上述教育资源定时免费地向学生开放，动员在家无事可做的学生有个良好的去处。（2）鼓励学生成立各类兴趣小组、实验小分队、实践小组、俱乐部等学生团队，充分利用学校的设施开展各种实践创新活动。

3.教师要多关心学生。（1）教师要针对不同个性特点的学生，引导学生根据自己的实际情况设计假期教育活动形式。（2）教师可以班级为单位，实施具有可操作性的集体措施，引领学生的假期生活规范化，从而促进学生自我反思、自我督促、自我成长。（3）教师要以“与家长学生交朋友”的思路，组织开展家访、旅游、亲子等活动。

4.做好家长思想工作。（1）要让家长意识到假期的重要性，学校可以通过发放《致家长的一封信》、召开家长培训班、发短信邮件、电话、家访等方式与家长沟通、交流与探讨，让家长意识到假期是学期的延续，既要让学生学习科学文化知识，巩固学校所学知识；更要让学生娱乐、休闲、休息，拓宽知识视野，发展各种能力。（2）帮助家长正确、科学、合理地做好孩子的假期计划，既不能置之不理，听之任之；也不能够望子成龙心切，让孩子整日奔波于各种辅导机构中。

5.呼吁社会等各方面共同关注学生假期教育。（1）要通过各种媒体向社会和群众宣传假期教育的知识和重要意义。（2）要主动协调政府、职能部门和社区等相关部门、相关机构和社会活动场所的联系工作，支持和配合学校开展各类的假期教育，全面开放科技馆、博物馆、公德馆、图书馆、各类体育训练馆、青少年活动中心、主题公园、各种训练基地等公益场所，组织开展各项适合学生参加的各种竞赛、志愿、服务、娱乐等活动，在组织上要给学生提供最大可能的方便。（3）要通过不同的渠道呼吁政府和社会重视学生的暑期教育，从物力、财力和人力上加大投入，如依据学生的特点和实际需要修缮现有的公益场所，建立适应时展需要的新机构和新场所。

让学生过一个高质量的假期生活，是目前教育改革中不可忽视的一个问题，它对于学生素质的全面发展，对于学校教育成果的巩固以及学生健康快乐成长都有着重要的意义。应该说，学校开展假期延伸教育是一个大课题，值得同行深入研究探讨。