广播电视节目应该重视青少年受众

[摘要]大众传媒的媒体信息对青少年受众的生活方式、人生态度、价值取向有着最广泛的潜移默化的影响，所以注重广播电视节目对青少年受众的影响，通过广播电视节目加强对青少年受众的思想品质教育，广播电视应该很好地担负起这份责任。

[关键词]青少年受众；广播电视节目；大众信息

广播电视作为大众信息获取的重要渠道和文化娱乐的重要形式，是人们日常不可缺少的大众媒体之一。近些年来，广播电视在“窄播”的道路上，取得了良好的成功。广播电视的频率专业化、节目专业化，使广播电视节目的对象性日渐明确，广播电视受众由大众化向分众化转变。虽然广播电视频道设置也越来越专业化，但是针对特定阶段青少年受众的节目很少，大多数广播电视节目在内容安排和价值取向设计方面，并不符合培养、娱乐、教育青少年受众的需要。

所谓青少年指满13周岁但不满20周岁的(从生理、心智的发展角度上讲)，也就是少年与青年相重合的阶段，处于儿童时期之后。成人之前。但实际上，青少年指13岁以上到成年之前(也就是满14岁不满18岁)这段期间的人多为学生，且也进入一种人身的转变期，是社会上令人重视的一个群体。

目前的广播电视中所开设的栏目及内容是非常丰富多彩的，各个节目的各种受众对象涉及社会的各个层面。但这些众多的节目中唯独缺少的就是针对我国受众队伍中的青少年群体的广播电视节目。在我们的广播电视节目中，虽然有不少娱乐节目内容也很吸引青少年受众，但这些节目内容还不能满足青少年受众的真正需求，有时有些内容甚至还会误导青少年受众。

青少年节目没有得到应有的关注，这与早先发展的少儿节目和老年节目形成了比较强烈的对比。目前在全国几乎所有广播电视媒体的节目设置中，基本上都有了少儿节目，再加上少儿节目经过十几年的实践历程，节目设置可以说基本成熟。节目运作已经步入了良性循环。而青少年节目由于没有得到足够的空间，还显得比较稚嫩。从初一到高三的这六年中，对于人生重要的经历来说是个不短的时间跨度，孩子们要经过中考和高考的两次抉择，社会的关注不应该只停留在他们面临“选择”的时候，应该关心真正贴近日常青少年受众的实际生活。现在的青少年受众基本上都是独生子女，他们往往缺乏独立的自治能力，心理素质也比较敏感、脆弱，生活与学习中都面临着许多的问题，因此这段时间，他们特别期盼能得到学校、家长还有社会的关心，帮助他们懂得怎样学做事和做人。

青少年节目是一个很具内容、很有潜力可挖的节目。青少年时期是人生必经之路，办青少年节目的过程中应当看到它和少儿、老年人节目一样，是一个永恒的话题。而且这群人的话题和内容的需要是永远不会减少的。在现代社会资讯爆炸的情况下，广播电视等传媒对青少年受众的影响是全方位的，因而青少年节目必须存在，而且要尽可能地办好，要办成青少年受众们喜闻乐见、像知心朋友的好节目。

对于广播电视媒体来说，衡量它优劣的标准就是它自办节目的能力、质量和收听率。对媒体来讲，要增加一档节目，首先要考虑到增办这档节目的必要性，有没有收视群，将会产生多大的社会效益和经济效益。再之要考虑到增办这个节目。台里自办节目的实力。多种因素加在一起，权衡一下利弊，才能确定是否开办。之后要考虑节目如何设置，又是怎样设置。而青少年节目的创办往往在其中某个环节上出现问题，比如。在经济效益和社会效益之间，青少年节目因为没有像少儿节目一样已经进入一个良性的成熟期，所以在创办之初或短时间内无法达到经济效益与社会效益的双丰收，所以不少人就把青少年节目归入了成人的娱乐节目。因为他们感觉在这类节目收视群中青少年受众也占了较大比例，往往就觉得没有再开办一档青少年节目的需要了。

在青少年节目的设置上对这档节目的编导素质要求较高，这也成为了青少年节目发展不充分的一个原因。在城市台中有不少刚走出校园不久的大学生，他们并没有太多的生活阅历和生活经验，他们年轻，可以说与青少年受众的年龄距离相近，但是他们的火候不够，对于青少年受众的需求和思想上的认识还不能做到正确把握和引导，所以在开办青少年节目时往往力不从心，致使节目质量不佳，达不到青少年受众的要求。广播电视的青少年节目虽都是成年人制作的。应该说他们有一定的经验，但关键在于他们能不能真正熟悉和了解我们新一代青少年受众在想什么，喜欢什么，对收看广播电视有什么要求。做青少年工作的人必须要熟悉和了解青少年，要考虑到青少年受众的需求，想办法和他们沟通。

青少年节目需要一个完善的过程，在这个过程中需要做出不断的尝试与努力才能使青少年节目的编排更科学、更合理。