怎样提高教师的亲和力

作为新时代的一名教师，我牢牢记得“亲其师，信其道”这句话。如果自己的学生因为自己教师独有的亲和力而更加努力学

习，那我们的教育教学工作就能事半功倍了。正是因为认识到这一点，我一直努力地践行着，几年下来，积累了这么一些认识。

一、爱护学生是亲和之基

爱生是每位教师最基本的职业素养，也是我们从事教育的基本前提。这里的爱生，是指热爱每位学生，爱生不分尊卑优劣。教育家苏霍姆林斯基这两句话说得好：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”“没有爱就没有教育”。相比优秀的学生，我们更需要关爱那些学习行为习惯落后的差生。在很大程度上，差生更需要我们的关注和培养。经常赞扬和鼓励差生可鼓舞他们的勇气，增强他们的信心。学生都具有可塑性，我们要坚信他们的落后只是暂时的，在他们的成长路上，这只是一段不大平坦的道路。这样，学生沐浴到教师的爱了，我们还愁他心无所感，浑噩度日吗？

二、用微笑构建沟通之桥

在我们的学生生涯中，可能都不太喜欢整天板着面孔，动辄斥责学生的教师。那么反过来，现在轮到我们执教了，我们就得改变这一做法。要想拥有亲和力，微笑就一定不能少，微笑能缩短师生间的距离，能成功搭建起教师和学生的心桥。如果一个教师能保持微笑授课，那么无形中他就能营造一种轻松和谐的教学氛围，试想一下，谁不愿意在这样的环境中学习知识呢？因此，教师在备课时，一定要具备好的心情，好的心态。

三、用知识提升人格魅力

学生和教师接触，学生感知的除了教师的外在外，还有教师的内在资质。学生都希望碰到一个知识渊博、谈吐幽默、教学得法的教师。因此，教师在潜心研究教学方法的同时，还要努力提升自己的专业素养，扩大自己的视野，善于接受新知识。在教师要求学生勤奋学习、刻苦钻研的同时，顺便也给自己敲敲警钟。如果我们贪图安逸止步不前，那么吃的一定是我们的“老本”，没有任何新鲜的东西，再加上现在学生接受信息、接受教育的方式比较多，教师授课不再是他们获得知识的唯一渠道。假如教师翻来覆去讲不出什么东西，学生就会从心里轻视你、抵触你，那还谈什么亲和力呢？因此，我们应努力使自己成为一个胸中有墨的教师，让学生对自己产生好奇感，情不自禁地想来亲近你、探索你。这样下去，还愁课堂听讲的学生寥寥无几、教学没有成效吗？

四、用倾听打开信任之门

陶行知说得好：“运用朋友的关系，彼此自由交换学识，是比摆架子好得多，你要了解学生的问题，体谅学生的困难，处处都显示出你愿意帮助学生求学而没有一丝一毫的不耐烦。”身为教师，我们并不是单纯向学生灌输自己的知识和思想，我们还应该学会积极倾听。倾听是了解学生的重要途径，如果教师善于倾听学生的心声，与学生进行思想和情感上的交流，那么我们就能从中获取有效的信息，及时了解学生的学习情况，帮助学生答疑解惑；学生则能从教师的倾听中获得支撑，增加亲切感。同时，教师也可把自己的生活经历及喜怒哀乐讲给学生听，以引起师生在情感上的共鸣。当然，倾听的后续工作是继续跟进，是给倾诉学生的满意

答复。

在从教之路上，虽然辛苦，但收获的却满是幸福，这幸福源自亲和，希望我们广大的教育工作者都能成为学生乐于亲近的教师，共同绘制一幅“教师乐教，学生乐学”的美好蓝图。

（作者单位 重庆市涪陵一中）