高校体育资源共享机制研究

摘 要：高校承担着为我国经济社会发展培养人才的重要任务，是我国教育体系的重要组成部分，体育教育在教育体系建设中发挥着重要作用。同时国家每年都会在高校教育中投入大量资金，高校教育成果接受社会各界的检验与监督。从目前我国高校体育教育特征来看，高校体育资源的社会贡献是必然趋势，而如何健全与完善高校体育资源共享机制是目前要解决的关键性问题。基于此，本文在分析了高校体育资源共享必然性的基础上，从三方面提出了共享机制的构建，以期为实现高校体育资源的社会共享提供借鉴。

关键词：高校；体育资源；共享机制

引言

我国高校具备了充足的师资力量、教学设备、科研团队等，与社会共享高校充足的体育资源是社会发展的需要，也是高校教育需要承担的必要的社会责任。我国是一个人口众多的国家，经济社会发展中的资源短缺现象十分普遍，而这种情况下最好的解决办法就是通过资源共享，提供资源利用率，缓解社会资源不足压力。因此，本文通过对高校体育资源共享必然性的分析，提出高校体育资源共享机制是具有重要现实意义的，不仅可以发挥高校体育资源优势，提高资源的运行效率，促进了高校体育资源的良性循环，还能避免资源浪费，为国家经济发展节约大量资金。

1.高校体育资源社会共享的必然性

经过三十多年的改革开放，中国经济高速发展，伴随着物质生活水平的快速提高，人民大众对精神文化生活的要求也必然水涨船高。对健康和长寿的渴望促使更多的人放下书本、离开电脑，走向运动场。人民群众对体育公共服务的巨大需求，和由于历史原因形成的社会公共体育产品供给整体不足形成强烈对比，这就使高校体育资源社会共享成为社会发展的必然要求。打破组织、单位的条条框框，突破束缚思想的樊笼。我们要清醒地认识到，不论体育系统还是教育系统，不管竞技体育还是学校体育，在中国现有的经济体制下，一切体育资源均来源于人民群众，是人民群众创造的财富、上交的税收完成了高校体育资源的供给，取之于民用之于民也使高校体育资源社会共享成为必然。

推动社会发展进步是大学义不容辞的责任和义务。要想把中国建设成为体育强国、体育大国，就必须大力发展群众性体育运动。现阶段我国群众性体育运动呈现出参与人员广泛性，开展项目多样性，组织结构原始性，相互服务志愿性的特点。现实生活中我们经常会遇到人民群众在体育锻炼中，一方面表现出极高的热情，另一方面又的确显现出对基本体育锻炼知识的缺乏。由于方法不当产生的运动伤害时有发生。更为可怕的是，利用人们锻炼的热情，抓住人们体育知识缺乏的漏洞，部分不法分子将封建迷信甚至于的东西披上体育的外衣来迷惑、残害人民群众。在现阶段，高校体育资源通过社会共享的渠道，服务于社会，引领于社会，是大学责任的体现，也是大学发展的必然。

2.高校体育资源共享机制构建

2.1 注重体育资源的配套开发

首先，通过分析体育资源的内在价值与市场需求及供应现状，加强本校体育资源的内涵建设。在各高校不断完善自身体育资源内容与质量的基础上，加大体育资源共享竞争，从而为体育资源共享质量打下坚实基础，保障为人民群众提供更加优质的体育资源。其次，科学评价高校目前所拥有的体育资源现状，及时淘汰或改进一些利用率较低或已十分陈旧的体育设施。再次，通过聘用或培养特殊项目高水平运动员发展本校特色培训基地，从而填补市场体育资源空缺，形成独具优势的市场竞争力。最后，注重高校体育人才的培养及不同体育项目体育人才结构的优化，并引进优秀的体育教练员，建立完善的师资考核制度，以便为体育人才的培养提供充足的师资力量。在社会主义市场经济环境下，只有合理配置体育资源，全力调动体育工作者的工作积极性，才能为高校体育资源的社会化共享奠定基础。

2.2 加强政府宏观调控，构建校际共享平台

学校之间体育资源共享也是高校体育资源共享机制建设的重要组成部分，它是在多校共同合作并分享本校独特体育资源的基础上实现的，对此，政府部门应充分发挥其宏观调控作用，在建立学分互认互换制基础上，改变传统办学方法下的封闭状态，为校际体育资源共享提供政策支持。对此，还应积极建立校际体育资源信息库、网络管理平台及评价系统等，根据学生对不同体育运动项目的兴趣差异，增加体育课程的广度与深度，为学生提供更多适合于他们的体育资源，满足不同学生的体育运动需求。通过政府的宏观调控，构建校际共享平台，既为教师的体育教学工作的开展提供便利，也有利于高校体育资源共享机制的完善。

2.3探索多元主体的高校体育资源社会共享道路

要想打破高校体育资源社会共享不利的窘境，必须从改变高校体育资源的供给、管理模式入手，改变原有的资源提供者和资源维护者一体化，资源供给途径单一的局面，引入多元化的供给模式，实现政府、高校、市场和社会的交流和互动，构建一个薪新的高校体育资源社会共享结构。

高校自身体育发展的需要以及社会群众多样化体育发展的需要，都是构建多元主体高校体育资源社会共享架构的动机和动力。一方面依靠国家政府对学校体育资源的投入，另一方面又要充分调动和发挥政府外的力量，包括“第三部门”，也包括民间实体和个人，都为体育资源的供给出一份力。同时在高校体育资源的日常管理和维护上，上述部门也和学校部门一到参与管理和决策，从而共同构建多元主体的体育资源社会共享体系，克服高校自身事务庞杂、财政负担沉重、服务效率低下的现状，避免向社会公众直接提供体育服务存在的压力和风险，营造多方参与、互惠互利的共赢局面。

2.4 构建完善的向社会开放的管理体系

高校体育资源一般是用于体育教学或学生课余参加体育锻炼，但是这并不能否认体育资源需要向社会开放。体育资源向社会开放既是国家政策及法律的要求，也是高校需要承担的社会责任。高校体育资源向社会开放可以加强学校与社会之间的信息流通，既方便了社会群体参与体育锻炼，又有利于学校体育教学质量的改善。所以，构建完善的向社会开放的管理体系，制定合理的开放对象、时间等，对于高校体育资源共享具有重要作用。此外，有些体育资源有偿对外开放，还可以为高校体育资源拓展提供更多的经费支持，实现高校体育教学的良性发展。

2.5政府相关部门的资金的投入与政策扶持

现阶段，各级高校自身并没有能力独自完成高等院校体育资源共享的主要问题在于资金的投入，即没有资金很难讲高校的体育资源对外共享。高校虽然可以可适当引入市场机制，以多方筹措基金的模式来改变不足。但是目前渠道并不明朗，在实施中也会受到诸多限制。这就要求政府相关职能部门发挥作用：首先，政府部门应对向社会提供体育资源共享的高校加大经费的投入力度。可以通过体育公益基金支持这类高校。政府部门对这类的高校可以给予一定的政策。其次，政府部门应该为高校引入地市场机制提供政策扶持，为高校增加资金来源提供方便。

3.结语

综上所述，高校体育资源共享机制的建立与完善为体育资源社会共享及校际体育资源共享奠定了基础。不仅为高校体育教学提供了充足的资源，还有效提升了资源利用率，缓解了社会体育资源不足的现状。因此，本文主要分析了高校体育资源共享的必然性，并重点提出了高校体育资源共享机制构建的五点策略。（作者单位：西安欧亚学院）

参考文献：

[1] 汪亮. 陕西省高校体育资源与社区体育共享的研究[D].延安大学，2012.

[2] 李朝福. 区域性高校体育网络教育资源共享机制的构建[D].牡丹江师范学院，2013.

[3] 戴豫. 高校与社会体育资源共享研究[D].苏州大学，2010.