加强精细化管理 提升办学品位

教育的真谛是将教育内容传授给学生，让学生能够将外在的教育要求“内化”成自己的知识、能力、品德和人格，精细化的学校管理是实现这一转化的根本途径。教育精细化管理的目的是将管理责任具体化、管理环节明确化，从树立精细管理理念、建立精细化管理体系，到抓好落实精细管理、与民主管理相辅相成，各步骤精确、高效、协调，这能够充分保证学校的可持续发展。管理的精细化是学校管理走向科学化、规范化、特色化的必由之路，在近五年的时间中，我坚持在吴忠四中实行精细化管理，使吴忠四中走向了新的发展，下面将介绍一下我的精细化管理经验。

一、树立精细管理的发展理念是前提

细节决定成败，细节铸就品牌，细节反映出来的是管理理念。学校管理应重视细节，让细节变得富有灵性和智慧，使其充溢着灵魂的智慧和人文的光辉。

“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，我认为“校不在大，做精则名”。一所学校的发展，不在于面积有多大、建筑有多豪华、教学设施有多先进、学生人数有多少，而在于学校做得是否精细、雅致且富有特色。要小而美、小而特、小而精，让校园清秀幽雅，让环境玲珑剔透，让教室书香四溢，让学生文明向上，所有这一切将促使学校走上优质特色的发展之路。

教育的过程在于日积月累，教育的品质在于精致细微、润物无声。因此，在近几年的管理中，我大力倡导“精致教育”“精细管理”的理念，通过多种载体和形式向参与学校活动的人员灌输、渗透这一理念，并在工作中大胆实践、严格要求。人人讲精细，时时要精细，事事看精细，处处彰显精细，只有树立了精细的管理理念，才能让精细管理落到实处。

二、建立精细化的管理体系是保证

教育是一项系统工程，想要实现精细化管理，就必须对学校管理进行全面系统的分析，主要包括行政管理、教学管理、教师管理、德育管理、学生管理、安全管理、财务管理、总务后勤管理、校园文化管理等。在系统分析的基础上，进行整体的构思和系统的设定，从而形成精细的教学管理体系、德育管理体系和后勤管理体系，使三个体系相辅相成、互相促进，切实做到从细处着手、从精处要求，使学校工作处处有人管、事事有检查、时时有反馈、件件有回音，杜绝管理上的漏洞，清除管理上的盲点，提高管理的效能。

1.以科学计划为主线，保证精细化管理

凡事预则立，不预则废。学校管理工作有很强的规律性，要做到未雨绸缪，计划先行。大到学校章程、发展规划和年度目标，小到学校的学期计划、月度安排以及每周工作的细化安排，都要事先做好预设，以科学计划为主线，保证精细化的管理，切忌心血来潮、随心所欲。

2.以制度建设为重点，推进精细化管理

无规矩不成方圆，精细化必须要讲究精度、突出细节。一整套精细可行的制度要明确工作规范、约束工作行为、引领工作方向、保障政令畅通，因为这对整个工作起着决定性的作用。近年来，我校认真细致地抓好建章立制工作，制订了《吴忠四中管理规范》，规范和细化工作要求及考核奖励标准，使工作易于操作、便于执行、富有实效。

三、抓好落实是推进精细化管理的关键

再科学的计划落实不到位也只是一种理想，再完善的方案不付诸行动也只是一种梦想，再规范的制度得不到执行也是一种摆设。因此，学校管理应抓好落实，具体应做到以下三点。

1.目标细化

在细化目标方面，我们致力于制订细而实的具体目标。例如语文教师要抓好识字过关、朗读过关、阅读过关、写作过关，着实帮助学生提高学习成绩。而在后勤服务方面，要做到卫生无死角、维修无漏洞、工作无事故，要求水电不浪费，处置无拖延。

2.措施具体

我们以追求精细为口号，提倡扎扎实实做好每件事的工作作风。教学管理实行“四三二一”的工作流程，质量管理强调“四清”（月月清、周周清、日日清、堂堂清），卫生管理强调“三扫”“两洒”“四无”，行为习惯养成强调“三个轻轻、三个随手”，力求以点带面，抓小促大。

3.重视检查

要想把精细管理落实到位就必须做到“三有三必”：有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核。检查要落实“三度”：一看速度，检查是否有推诿、延误现象；二看高度，检查操作是否按照标准和要求；三看细度，检查是否精细到位，是否粗枝大叶、蒙混应付。只有重视检查，才能保证落实的效率。

四、坚持民主是推进精细化管理的剂

精细化管理往往是刚性的、细密的、系统的，因而就容易失去灵动，甚至缺少温情。所以，要充分发挥民主管理的作用，无论是树立理念，还是制订制度，或是形成机制，都要充分尊重教职工的意见，使教职工真正认同、参与并实践管理。我们要注意满足广大教职工的心理和精神需求，从而建立起互相信任、互相支持、取长补短、共同发展的关系，形成强烈的团队意识。要诚心实意地信任教师，全心全意地依靠教师，专心致意地发展教师，让教师释放潜能、挑战自我、敢为人先、追求卓越，在参与学校管理时更具使命感，明确“精致教育”的理念，自觉参与并实践精细管理。

“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”精细是一种习惯，一种眼光，一种品位，更是一种智慧。作为一名校长，要有长远的眼光和先进的教育理想，只有遵循教育的科学规律走精细化管理之路，才能把学校管出品位、理出特色，才能走出一条精品特色的强校之路。

（作者单位：宁夏省吴忠市第四中学）