作文功底漫谈

提起作文，部分同学叫苦不迭。究其原因，大致有二：一曰无东西可写，二曰不知怎样写，前者属生活基础、思想水平的厚薄高低问题，后者属方法技巧的训练与生疏的问题。其实，作文是各方面水平的综合表现，它反映着作者写作功底的深或浅，下面谈几点看法供参考。

一、认识事物要深，思想水平要高

认识事物深，思想水平高，对问题才能抓得住，分析才能站得高，并且能抓住本质，击中要害。这样，作文的立意就高，就新，所表现的思想就深刻有力。这样作文，往往能够以小见大，从平凡的事件反映重大问题，给人以启迪。思想认识是文章的质料，有个学校发生过这样一件事：考试前夕，小张在打扫教师休息室时无意发现掉在地上的试题底稿。第二天就要考试了，如若照此题的范围复习，分数肯定会好的，但是这样做岂不是精神小偷?他毅然找到了老师，说明原委。老师表扬了他，并答应给他另出试题。第二天，老师郑重地给他送去了一张与众不同的试卷。事后，有的同学说，小张是傻样儿。老师抓住这个事例组织学生讨论，小张介绍了事情的经过，并说：“我很想考试能得个高分数，它是学习好坏的标志呀。但是，不能靠投机取巧。”原来认为小张“傻”的同学也提高了认识，改变了看法。老师在作文课上以《一份特殊试卷》为题，让大家写作文。这个同学写小张做好那份特殊试卷时的心理活动：“小张望着一条光滑的抛物线，心罩很激动。”老师问他：“激动的内容是什么?”他带着问题访问了小张，之后，在改稿上这样写道：“一条抛物线，仿佛向上飞升，渐渐连成一片，筑成一座宏伟的桥梁，驾在万里蓝天，就像一条五光十色的彩虹。蓦地，彩虹上涌来一支浩浩荡荡的队伍，他自己也汇入了这支队伍……”改稿与原稿相比，内容尽管是想象之词，但却符合小张的思想性格。作者在总结时写：“特殊试卷的讨论以及访问小张的谈话，使我思想上有飞跃；认识深刻了，写起来感到得心应手。”这个写作实例告诉我们，光懂得生活是写作源泉是不够的，还要“沉”到生活激流中感受思想脉搏的跳动，才会使笔头流彩溢金。我们的语文前辈叶圣陶先生晓得好：“通过写作关，大概须在思想认识方面多下功夫，思想认识是文章的质料，有质料是首要的，没有质料如何能写?

二、要有生活基础，有比较敏锐的观察力

有生活，有敏锐的观察力，这是写作的根本出发点。客观生活是丰富多彩的，它为我们的写作提供了取之不尽，用之不竭的原料，但如果我们不深入生活，不去观察，那么这些原料是决不会成为文章的。，因此，对生活必须充满激情，要努力去观察，努力去发现。罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺少发现。”如果一个缺乏对生活的热爱，即是最美好，最有意义的事物出现在他的面前，他也会漫不经心，让美好的东西从眼前溜走，而一无所获，当然也就无东西可写。因此，要写好作文，必须做生活的有心人，要满怀热情地去观察。观察时要做到既细致又全面。所谓细敏，就是要看到事物发现的具体过程和细节；所谓全面，就是要看到事物的全貌，抓住事物的本质特征。朱自清说，观察要“于一言一动之微，一沙一石之细，都不轻易放过。”要“拆开来看，拆穿来看，”要辨别锱珠，在观察的基础上，要经常写观察同记，年积月累，材料多了，作文时，就可信手拈来，而笔下生花。请看初二同学写的《鸡斗》…… 一只身披紫色战袍的大公鸡正在向对手挑战。它摆摆鸡冠，抖抖翅膀，两面三刀眼怒视着对方，另一只公鸡满身雪白，鲜红的鸡冠在毛的衬托下显得十分好看。它看着对手咄咄逼人的样子，一点也不弱。紫色首先发起攻势，向白鸡步步逼进，白鸡慢慢地向后退着，眼看就要退到陡坡了，我不禁暗暗地担心：“它一定要吃败仗了。”说时迟，那时快，白鸡突然情收住脚猛地向紫鸡一扑去，紫鸡猝不入防，一连退后好几步才稳住脚。它气急败坏，仗着个子大，张着翅膀，向白鸡扑过去。谁知白鸡趁着紫鸡还没站稳住脚，又从后面猛扑上去，骑在紫鸡背上，用嘴犯喙鸡脖子上的毛，不一会儿紫鸡毛就洒了一地。小伙伴们都为白鸡的胜利拍起手来。忽然，紫鸡从白鸡的翅膀下挣脱出来，白鸡立即追上去。紫鸡见对手勇猛三善战，十分胆怯，再也无心恋战，只得灰溜溜地逃回窝去了。

这节文字，由于小作者对鸡斗观察非常细致，因而能十分逼真地写出两只公鸡的形念，动作，并且抓住了紫鸡个大好胜，白鸡小巧善战的特点，一攻一守，一进一退，步步紧逼，斗鸡场面写得十分动引人，给人身临其境之感。

三、要有一定的阅读基础，即扩大视野

要扩大视野，阅读很重要，这是百花采蜜，集百家之大成的过程。作文要精彩，正如蜂采的是花，酿的是蜜，蚕吃的是桑叶，吐出来的却是丝，牛吃的是草，挤出来的却是奶一样。没有这一番功夫，作文是写不好的。因此要写好作文，必须广泛阅读，涉猎。有的文章，读时切忌猎奇，走马观花，读后要多思，要研究别人写的什么，为什么这样写而又那样写，如何选材，如何谋篇布局，怎样运用语言等等，给自己以什么启发，好的片断，精彩优美的语句要摘记，以作借鉴。请看这位同学是怎样写的(大意)《近墨者未必黑》一文，涉猎是广的，视野是开阔的。作者举了英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》就塑造了这样一个近“墨”而不“黑”的男孩形象。奥列弗这个可怜的孤儿之所以在盗窃集团罩不会被带坏，是因为他有着一种诚实的闪光的品质。例证十分形象有力地证明了近墨者未必黑，从道理和事实两方面论斑点了“近墨者未必黑”的观点，看来作者的阅读基础是厚实的，视野是开阔的，所以，在他作文时，才能旁征博引，信手拈来，使文章内容充实起来。当然，话要说回来，阅读要有所选择，要做到“读为所用”，必须看些“高档”的东西；纯消遗性的东西对提高作文写作能力并无多大帮助。名家名篇，好的范文，先文，科学，文史类的知识性读物，都能增加我们的知识。培根、卢梭、尼采的著作，更能促进我们的思考，丰富我们的头脑。

四、加强记忆，积累材料

要想写好作文，记忆必不可少，这是一个基本功。丰富的客观生活，时时在头脑中得到反映，如果你有：意识地把你所需要的材料贮存在你的头脑中的仓库中，那么，当你作作文时，这些材料就会有意无意地从“仓库”中走出来借你选用。譬如，要描写“冰”，那么，平时就应记些有关“冰”的词、好句，如：“冰面如镜，玉洁冰清，冰冻地裂，冰凌悬挂，冰冻三尺……”，有关冰的句子：“湖面上冻结成厚厚的冰。就像一面镜子镶嵌在公园里。一“场大雪过后，整个世界都陷入了冰天雪地中。”，再如，描写春雷，就要记住，一道闪电划破了整个天空，接着就是一声惊天动地地雷鸣，它似乎要把整个宇宙震碎了似的；还有，惊蛰到了，一陈沉闷的雷声，唤起了所有沉睡的动物……尽管你在已忆时感到很艰难，但若克服困难坚持记忆，经多次反复，就一不定期会记住的，这将终身受益，所以，同学们一是坚持写观察日记，二是加强对课文的背诵。不管是教材上的好词好句要背诵下来，就连课外也要背诵下来，将来你写作文时，还愁无材料吗?

五、要善于联想和想象

联想是向想象的过渡，没有联想，就没有想象，想象是以现实为基础的，不是脱离实际的空想，客观事物在头脑中留下痕迹和印象，当你在某种时候需要某种材料，就产生联想，把这些痕迹和印象重新组合，就变成想象。小侄在上初二，有一天他说：“姑姑，我看到一篇文章，作者通过他上学时逆风行车的艰难，想到了学习的不易，告诫自己要像逆行车一样，勇于探索。我天天骑车上学，逆风行车也多次碰到，可从未想到过这也能作为文章的素材。可这位作者却能从这件小事联想开去，写成了一篇佳作，这不能不令我深思。写作是一种创造性的劳动，要来源于现实，而且高于现实，因此，写作文时，在有了丰富的知识的基础上，展开联想和想象的翅膀，那么，作文不仅有丰富的内容，而且能生动引人入胜，有魅力。

六、以写带读，促进自己的创造力

叔本华说，读书者只是走别人的路线，而练习写作才是走自己的思想路线，为了写作去读别人的东西，就能经过自己的思想路线把读来的知识消融掉变为自己的东西。历史上有许多学者，学问博通，文章却写得不怎么样，有许多作家文章精彩，学问可未必博通。以写带读，从一个领域向另一个领域开拓，持之以恒你就能提高你的写作能力。

以写带读，有利于增强读书韵自学性，提高读书的效率。不是急需的书，可以读，也可以不读；即使读了，一般也不会深入钻研。一到要用时，则非读不可。身边有本作文选只是随意翻翻，待到老师出了作文题，自己的构思遇到了困难时，作文选就会成为你虚心求教的老师。“书到用时方恨少”，古人的话说得一点也不错的。

所以，写好作文需要同学们去深入生活，去观察，去发掘。