音乐的多样性与方言的多样性密不可分

摘 要：地方音乐是方言的一种艺术的表现，就是因为有了方言的多样性才有了音乐的多样性，没有方言方言的多样性就没有音乐的多样性，希望我们在推广普通话的过程中，不要让方言也随之泯灭，不要在多年以后，方言也称为“非物质文化遗产”保护的对象。让音乐之花常青，让多样的音乐如百花般绽放。

关键词：音乐；方言；普通话；歌曲；创作

中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）11-0111-01

在神州大地上，在不同的地区流传着无数的美妙的旋律，而在不同的地区也流传着无数乡音——方言。在现代化的今天，国家为了方便不同地区的人们交流，国家在全国推行了普通话。我们不否认普通话给人们带来的便利，但是就像是所有人都穿着款式和颜色都一样的衣服，那又怎么会有个性的美？所有民族都过着一样的习俗，那为什么还要区分民族呢？所有的人都讲了普通话，那么，方言的生存环境又在哪里？我看不如这样，在不同的地区，就像为了特定的动物、植物、环境、气候等建立的自然保护区一样建立方言的保护区。这样，即使方言有了生存的环境，又使得我们在外流浪的人儿能有个念想——乡音，从一个音乐教育工作者的思考角度出发，更是为了保存我们丰富的音乐创作源泉。在此我就一些歌曲创作实例和地区音乐进行一一例举。

一、创作实例

（一）《说聊斋》

《说聊斋》是《聊斋》的片头曲，尤其是前面过门，一听就是王立平先生的味道。据王先生自己讲，前面两句“你也说聊斋，我也说聊斋”的曲子就是根据山东话写的，这两句唱起来和用山东话说出来一个调调。当时乔羽老先生用一口山东话打电话告诉王立平歌词时，曲子便已在王立平心里形成了。同样是山东方言风格的还有央视版《水浒传》主题音乐《好汉歌》也是这样。

（二）《教我如何不想她》

刘半农先生的《教我如何不想她》：“天上飘着些微云，地上吹着些微风，啊，微风吹动我头发，教我如何不想他？……”借景抒情，天上、地上、月光、海洋、枯树、野火……一首动人的抒情诗，感情步步深入，情意绵绵不绝。旋律与歌词结合的相得益彰，一听就是普通话，读之唱之会让人产生一种幻觉不知是在唱还是在吟，这首歌不仅是节奏的铿锵有力，声韵的委婉动听，格律的上口，句式的对称，更重要的是歌词内在的歌唱性，赋有诗意及音乐感的内涵。同样是普通话的感觉的歌曲是乔羽老师的《思念》借物抒情、笔调流畅，加之曲作者谷建芬老师的旋律令人倍感朴实无华、余韵留香，是词，是乐，深情含蓄的个人留下了永久的思念“你从哪里来？我的朋友，好像一只蝴蝶，飞进我的窗口，不知能做几日停留，我们已经分别的太久太久。你从哪里来？我的朋友，好像一只蝴蝶，飞进我的窗口，为何你一去便无消息，只把思念积压在我心头。”

二、地区音乐

（一）《编花篮》

旋律简约质朴、含蓄幽默就像读着河南话一样亲切，之所以说《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，就是因为这首民歌独有的方言韵味在民族音乐的百花园中绽放着光芒，并被人们所传唱。

（二）《三十里铺》和《无锡景》

陕北信天游《三十里铺》是北方色彩的典型曲调，其形式特点为：对应性的三上一下四句体（二句体的变体），带FA偏音的六声音阶，宽宫声韵结构512，旋法多用五度跳进，听起来就有陕北人的豪迈。歌词“我”的方言读音为E，曲情苍凉凄凉。

再随手拈来一些南方民歌作品，其风格韵味和形式表徵就截然不同了。如江南小调《无锡景》为典型的南音色彩。其形式要素特点为：五声音阶，窄徵声韵561、653和小声韵123的综合运用。级进为主的旋法，连续发展、渐层下移的四句体结构，旋律修饰细腻华丽，曲风柔宛妩媚，极具无锡方言（吴语）的婉转柔美的特点。

地方音乐是方言的一种艺术的表现，就是因为有了方言的多样性才有了音乐的多样性，没有方言方言的多样性就没有音乐的多样性，希望我们在推广普通话的过程中，不要让方言也随之泯灭，不要在多年以后，方言也被列为“非物质文化遗产”保护的对象。让音乐之花常青，让多样的音乐如百花般绽放。