高职学生艺术素质初探

作者简介：许清印（1971-），男，陕西蒲城人，渭南职业技术学院讲师，主要从事音乐教学及研究工作。

摘 要：当今高等职业教育蓬勃发展，但对艺术教育的重视程度不够，本文对高职院校学生艺术素质及艺术教育现状进行了深入的探讨与分析，在高职教育中开展对学生进行艺术素质培养有着重要作用和意义，并针对现状提出了相应的教育对策以促进高职教育健康发展。

关键词：高职教育；艺术素质；素质培养；

引言：随着社会的不断发展，综合素质较高人才，是我国当前经济建设中最紧缺的人才。因此，高校人才培养不仅要注重技术能力的培养，更倾向于综合能力素质的培养。而当前高职教育往往忽视了个人综合素质中人文素质的培养，更多地关注学生的专业技能的培养及高级应用型人才。很多高职院校的学生知识面狭窄、文学修养欠缺、缺乏艺术的修养爱好。而现今大学生的综合素质不容乐观，尤其是艺术修养方面。因此，各高职院校应该加强对学生艺术素质能力的培养，提高学生的艺术品位，丰富学生的知识结构。本文通过对当前高职院校学生的艺术素质及艺术教育现状分析，并寻求相应的对策。

1.高职院校艺术素质教育现状

如今高职院校更注重专业人才的培养，随着科技的飞速发展，我们今天的生产生活更多依赖于机械化，高等职业教育的目的不仅在于培养高级技术人才，也要注重学生的素质教育，培养更多的四有公民，而这需要由人文教育来完成。很多普通高职院校很少有专门的艺术教研室、艺术教育中心等指导艺术教育的教科研机构近，即使开设了有关这方面的课程，如美术、音乐、舞蹈、人文等艺术课程，但并没有专业的师资。对综合素质的培养来说，人文艺术教育是一项重要内容，但有些高职院校不够重视这方面的工作。

现在的社会，仅仅靠学生优秀的专业知识和技能再加上一定的求职技巧是不满足社会的发展需求的。社会和谐发展更需要高素质的人才，面对现在社会这一新的需要，高职院校更需要加强艺术教育，培养更多综合型人才。担任一份好的工作并不是单纯的学历问题，也应该具有良好的人文素质。只用专业知识教育人是很不够的，目前教学过程中高职院校主要强调技能型、应用型、实用型的教学，从而忽略了学生全面素质的提高。目前高职院校的绝大部分学生缺乏良好的艺术素质教育，学生欠缺人文素养和艺术修养，学生的艺术素质状况不容乐观。一个具有较高人文素质的人，在求职和任职中都占有很大的优势。较多地接受了人文教育和熏陶的本科生，综合素质相对较好，因而其将会有更好的发展潜能。高职学生在学历处于劣势的情况下，要想有更好的工作和发展，具有良好的人文素质非常重要。如果没有较高的艺术素质，在激烈的竞争中可能会被被淘汰。

2.艺术素质的培养在高职教育中的作用

2.1可以帮助高职学生树立健康的生活态度

目前教学中，书面考试是评定一个人的能力的重要部分。也许很多高职学生在中小学阶段由于考试成绩较低，得不到家长和老师的表扬和肯定，使得他们不再像其他成绩好的同学那么自信，这将会影响着他们的发展。而在高职学校里如果引导他们走进艺术的殿堂，培养欣赏优美的艺术的兴趣。在鼓励他们参加各种艺术活动，同时对他们的进步加以肯定，使他们逐渐找回了自信，通过艺术教育，改变他们对生活的态度，让他对生活充满希望。

2.2有助于高职院校特色教育

加强学生艺术素质的培养是高职院校走特色办学之路的最好选择。高职院校学生的文化功底无法与普通高校相比，但是在实际教学中，我们可以加强对学生艺术素质的培养来弥补。通过对具有各方面爱好和特长的学生进行引导和培养，把他们的优势尽可能的发挥出来，培养出不但具有专业能力，而且富有人格魅力的人才。

2.3可以提高学生综合素质和就业能力

在现在的社会中，对综合素质的要求越来越高，所以对学生艺术素质的培养十分重要。学校通过举办文艺活动，给学生以活生生的思想品德教育，有助于增强了对祖国的责任感，树立正确的人生观，世界观和价值观。通过艺术活动，陶冶大学生情操，净化大学生的心灵。通过艺术教育，促进学生的身心健康，使学生焕发精神，增加学生的学习效率和开启学生的智慧。文艺活动能增进人际交往，提高学生的人际交往能力和交际面，他们在交流中不断丰富其知识，为以后的就业和创业做打下良好的基础。

2.4可以营造良好的校园文化

校园文化是潜在的艺术课程，营造良好的校园文化氛围，促进个体意识觉醒，激发学生的想象力、判断力和营造力。

3.加强高职院校学生艺术素质培养的策略

3.1提高各高职院校主领导层的艺术教育理念

高职学校学生的艺术素质跟学校的培养人才的理念有关，通过对高职学校领导层人员的艺术素质培训，增强他们的艺术理念，促进艺术教育在高职院校的发展。

3.2创建良好的艺术素质培养环境

一个人的能力和素质与其生活的环境，接触的人有着直接的联系。现代大学人文、学术氛围由校园的环境、文化设施和校舍建筑等组成，他们共同影响着学生的素质。就算一个不具备高艺术素质的人在一个具有高素质的环境中生活，在长期耳濡目染、潜移默化之中受环境感染、熏陶，他的艺术素质会有很大提高。因此，营造高品位的校园文化环境很有必要。

3.3采用普及与素质拓展相结合的措施开展艺术教育

每个高职院校的师资情况不尽相同，根据高职院校艺术教育师资缺乏的情况，可以经常开展艺术讲座，提升学生艺术的基本理论常识。通过举办音乐、美术、舞蹈、曲艺等艺术素质拓展班加强对学生的兴趣爱好培养和个性化培养，积极组织学生参加各种艺术类活动，向社会展示学生才艺，丰富其生活。

3.4加强对艺术活动的指导，提高艺术活动水平

许多高职院校学生的课外艺术活动缺乏相应的指导，缺乏提高和创造，影响艺术活动的质量。由专业的艺术教师对学生艺术观进行引导，不断开阔学生的艺术眼界，给予学生的艺术表演意见和建议，有助于提高学生的艺术表达能力、创造能力，从而提高学生艺术活动的质量。

3.5以艺术社团的方式提高学生的艺术素质

由有着共同的艺术兴趣爱好的学生艺术社团，通过参加艺术社团的活动，不断学习相关艺术知识，逐渐提高他们的艺术素质水平。大多艺术社团活动往往以自发为主，在活动中相互交流学习，相互提高，但缺乏管理，这样会减少艺术社团凝聚力，影响艺术活动质量。艺术文化社团的组建和活动，不同层次的艺术演出活动，针对性的主题电影放映活动，系统化规模化的艺术文化系统讲座，有场地的艺术文化自娱自乐活动，精神鼓励和物质奖励相结合的艺术文化竞赛等。如果对这些社团加以适当管理，在提高广大社团成员的艺术素质将会取得更好的效果。

4.结语：

要全面推进素质教育，加强艺术教育是必不可少。高职院校的人才培养模式是职业技能为主，但面对社会的需求，要培养综合型人才。因此，要突出高职院校教育的人才培养特色，改善当前高职学生艺术素质及艺术教育状况对社会的发展有着重要意义。

参考文献：

[1] 李黎明职业教育的发展[M].海南教育出版社.2003-9

[2] 李耀明.高职教育的发展不能没有艺术教育[J].中国教育报.北京2006-11-26.