初中英语中考复习策略研究

初中阶段的学生历经三年的寒窗苦读，能否在中考时取得好成绩，复习就成为中考前的关键。那么考生们应该如何在这所剩不多的时间里，摆脱题海的困扰，运用有效的复习方法，在中考中获得优异的考试成绩？本文主要对初中英语中考复习的策略进行相应的探讨，突出英语复习过程中的目标性和教材复习综合性，对初中英语中考复习的策略进行相应的阐述，提高英语复习的效率，使学生卸下题海的大包袱，获得良好的复习效果，在考试中取得优异的成绩。

1. 要明确中考总体指导思想，认真研究题型

中学英语在词汇、听、说、读、写、语法方面都有明确的要求，在中考时这些要求会通过不同的题型所表现出来。所有复习都忌讳一晃而过，忽略知识点、考查点。考生答题时应该学会举一反三和对知识的灵活运用。比如，近年来的中考当中，英语考查的重点宾语从句，由于它的多样性很容易造成考生失分的情况发生，而在对这类的试题进行研究后，找出它的考点，避免在考试中出现失分的情况。所以学生应该多在这类题型上进行复习，在复习的过程中进行研究，寻找其考试规律，才能取得良好的复习效果。

2. 要采取有效的中考复习策略：准确设计、把握和运用好计划性、针对性、系统性、灵活性、创造性

2.1做到具有计划性的复习

根据英语在中考时明确的要求和教材的实际情况出发，了解以及近年来的考试趋向、命题原则及特点，合理地利用好时间，制定良好的复习计划，明确需要复习的重点和复习任务。做到课前预习，课后复习，提高考生们在课堂的效率。

2.2教师具有针对性的教学

教师在进行教学的过程中，需要针对不同层次的学生对应不同的教学方法，对于成绩好的学生答题时应更加严谨，对于成绩中等的学生要把他们不懂的地方教会，对于成绩不好的学生应该多给他们鼓励与信心。同时针对书中所提到的难点、重点，考生们容易马虎的地方及以往做题时出现的问题，应该采取针对性的方法。

2.3强化复习过程的系统性

教师在课上所讲的每一节课，学生们所学的知识是杂乱、分散的。所以在复习的过程中，教师应该把学生们所学的知识联系起来，形成一个整体的结构，让学生的脑海中形成一个系统的、全面的体系，以便学生日后掌握、记忆，加强实践能力与运用知识能力。

2.4灵活多样性复习

不同的内容需要不同的教育方法，才会更好地调动考生的主动性、积极性。复习时应把学生们视觉、听觉、触觉以及动手的能力进行诱导，并与知识的复习进行结合，强化学生的理解能力。

2.5掌握复习创造性

拒绝盲目照搬的利用参考书中的内容复习。教师要具有创造性思维，要有选择性地复习，注意对难点、重点的复习。可以让学生加强记忆基础知识，还可以开拓学生的能力，更好地培养学生们的创造、理解、思维运用能力。

3. 要注意合理的安排复习时间

中考前只有三个月时间供考生们复习，所以教师和学生都应该安排好复习时间。课本应是复习的重点。在近年来中考试题的考点，都是教材中的知识点。虽然变换的种类比较多，对考查考生们的分析、理解、判断等能力进行考查，只不过考查类型不同的侧重点也不同。让考生们在复习的过程中温习教材中的重点、难点以及易考点。针对性地训练每个题型，熟悉每个题型中的考点，灵活地对问题进行解答，提高学生的听、说、读、写的能力，全方位培养考生们的综合能力。考生们应对能力和所学的知识有更好的提升，所以首先应该对学过的知识进行巩固，其次通过训练强化对问题的作答。在做训练时。教师应记录好学生存在的问题，利用课余时间将存在的问题进行解决。先让学生自己先改问题，然后再进行逐个讲解，提高学生的反应能力和听力方面的能力。听力考试可以提高英语素养，同时也是应试所需要得。听力成绩能在短时间内得到提升，而提升的关键在于坚持。无论是听力还是写作、阅读都需要坚持，每天练习写几句话，坚持背几个单词，弄清用法、意义和搭配。字母规范性、标点、大小写等都要很认真的批改，分数统计要做好，及时发现并解决存在的问题。总之，要全方位地训练，要有侧重点，不可以存在弱项。同时对于分值高的写作，经常失分的地方要多加练习。为了更好适应中考，考生们应多训练近几年的中考题，既可以感受一下中考的氛围，又可以多做训练提高答题技巧，侧重培养考生审题、解题、答题的能力。

综上所述，想要使广大学生在中考的过程中获得理想的英语成绩，不仅需要学生拥有恒心和自信心，并且具有牢固的基础知识和娴熟的解题思路，进行科学、全面的英语复习，还需要教师掌握科学的复习指导方法，研究科学有效的应考策略，才能确保英语中考的完胜。

杨培风. 初中英语中考复习策略研究[J]. 教育教学论坛， 2011（10）.

（作者单位：湖南省祁阳县白水镇中学）