高中作文中的“真”

作文，是语文教学的重要组成部分，是作者文学修养的直接体现。如果想要学生们的作文质量好、个性鲜明、充满灵气，流露真实情感，就要尽量去给予他们丰富多彩的生活，或者教会他们怎样在平淡无奇的生活之中发掘亮点。高中作文真情实感缺失对策作文，是语文教学的重要组成部分，是作者文学修养的直接体现。现如今很大一部分学生，对作文谈之色变，他们经常抱怨的话就是：“写什么呀？”“怎么写呀？”为了应付老师安排的作业，他们在写作的过程中胡拼乱凑，使用作文模板，内涵空洞，缺乏感情，这都给作文教学带来了很大的麻烦。

一、高中作文中真情实感缺失的问题

第一，阅读资料的匮乏，导致学生们的作文普遍相似。目前，学生们的阅读资料大多数来自课本、作文集，等等，而在学生眼中那些文章十分优秀，也就会自然而然的对其进行模仿。这样的习惯是学生们自小养成的，这对学生们充分发挥自身个性造成了很大的阻碍。

第二，学生的课外活动较少。现在的学生们日常生活无非也就是两点一线，只是在家和学校之间往返。学生未能参加足够的课外活动，导致自身经历的事情不足，日常生活过于枯燥，在写作文的过程中，往往采取胡编乱造的方式，使文章缺乏真情实感。

第三，应试教育的教育方式禁锢了老师学生的思维。很大一部分老师和学生只是盲目的针对考试大纲，机械地进行作文应试训练。以高考作文为例，在备考的时候就只抓住议论文这一文体进行训练，这在很大程度上禁锢了学生们的思维模式，僵化了学生们的写作思维。

第四，一部分学生不能对自身的作文进行充分的分析。在文章完成后，未能进行系统的总结，往往是完成一篇文章后，就置之不理。再者，在写作文的过程中，未能做到手随心动，仅是追求文章所谓的格式，没能将自己的真实情感融入到文章中。

二、提升高中学生作文中真情实感的策略

正如人们常说的：“言为心声”“无欲不举笔，无趣难下笔，无情难成文”。教师要扮演一个引导者，并且做好一个引领者需要完成的工作，这样可以成功地帮助他们开拓思维，引导他们进入写作的最佳状态。

首先，假设特殊情景。教师要努力激发学生们的写作热情。有一位教师在他的一次作文课上面，端着满满的一碗水，而后说：“今天，我们来完成一个活动。看哪个同学可以绕着凳子行走而水不洒，如果洒了，就退出游戏。活动完成之后，同学们来谈谈自己的感悟。”面对这样的活动，同学们纷纷发表了自己的观点：“连一件小事都做得如此之难，更何况是大事情，由此可见，天下大事必须要从细节做起，天下最困难的事情也要从简单的事情做起”。所谓“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”

其次，坚持关注生活。例如，一位教师在作文课前讲了一个故事。有一个孩子做错了事情之后，母亲要求他向他的父亲承认错误，父亲在孩子说了“我错了”之后便不再生气，于是这孩子在每次犯了错误之后都会和别人说“我错了”，大多数人都原谅了他的错误。而后，这孩子成为了一名罪犯，法律并不会给他原谅。学生们对此有感而发，他们便自主地参与到讨论之中，父母教育孩子的问题就在他们的脑海中翻滚。学生们在听了故事之后，立刻开始了激烈地讨论，回顾自己父母教育自己的过程，有的心生感慨，有的内心自豪。在这种环境中，有了新的认知、新的感悟，同时新的思维、新的素材也就产生了。学生们的思维愈加活跃，其写作欲求就越发强烈。所以针对爱好不同，个性迥异的学生，我们可以并不硬性规定素材，让他们“以自己的爱好为准”。如此，影视、金曲、运动、明星、时事新闻这些，都可以作为学生们写作的优良素材，自然从他们的笔下也就可以流淌出真情实感了。

再次，引导学生观察和感受生活。根据一部分学生在班级里不讲卫生的习惯，在某一次作文课前，教师先亲自扫着满地的纸屑，上课后，学生们发现老师在打扫着教室，都很不好意思，还有的同学主动过来帮老师打扫，而那些乱扔垃圾的同学则是愧疚地低下了头。这时老师转身在黑板上写下了作文题目――“老师，我想对您说”。这样，学生们便不难写出真情实感。

第四，随时随地的练习。教师们可以根据生活中出现的不寻常的情况进行激趣，使学生发现生活中的写作素材。有一次，一位教师在阶梯教室讲一节作文点评的公开课，由于学生们大多在玩弄桌椅，很久才停下来。开始正式上课之后，老师说：“刚才大家都在研究这些桌椅，将你们的研究结果写出来吧，如何？”课后，还有一部分听课老师以为是特意安排的这一环节。却不知道，这是教师的临场反应。将某些特殊情况引导成为学生的写作素材，真可谓一箭双雕。

“我手写吾口”这句话亘古流传，现在又有“文章得失不由天”的名言，这些都对文章中所蕴含的真实感情有着很高的要求。而新课标为我们未来的前进方向进行了指引：“从多个角度观察你的生活，你就会发现生活真的是丰富多彩”，“减少学生的写作标准”，“尽量少写规定题目的作文”，“重视学生自身的感受”，“表达出学生真实的自我”。所以，我们要打造出丰富多彩的生活，丰富的作文资源；提倡学生自己拟定作文主题，让学生愿意自己动笔去记录一些事情或者表达出自己内心的情感。

三、结语

综上所述，真情是无价之宝，只要我们打开了学生内心的心情视窗，你就会发现他们内心的多姿多彩！因为世界上没有两个人的内心世界是相同的，只要我们不屈居人后，敢说敢做，不虚伪，不造作，如同做人一样做文章，就一定可以写出富有真情实感的作文。

参考文献：

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