高校“立体化”学生工作平台的应用和实践探析

[摘要]面对高校学生数量众多、课堂学时有限的现状，如何加强和改进大学生思想政治教育，引导学生全面成长就成为学生工作的重中之重。在思想政治教育工作的探索中，笔者认为：搭建“立体化”的学生工作平台，提供良好的交流平台是开展思政工作的一个重要切入点，高质量交流平台的建设可以为大学生思想政治教育提供良好的氛围，有利于引导学生形成正确的世界观、价值观，排解心中的困惑，陶冶情操，提升情趣。要以提高人才培养质量为出发点，努力探索思政教育新模式。

[关键词]“立体化” 学生工作平台 思政教育

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）08-0051-02

一、研究背景与思路

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）中指出，要以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，加强人文素质和科学精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。思想政治教育工作是高校学生工作的重中之重，目前的很多高校存在学生数量多、育人任务重的问题，如何肩负起育人重任，拓宽思政教育的渠道，努力探索思政教育的新方法和新途径，是本文的一个出发点。

积极搭建“立体化”的学生工作平台，指的是立足学生兴趣需求，结合学院实际情况，努力打造集宣传、教育、培训、沟通、管理、服务、监督等功能完备的立体化学生工作平台。“立体化”工作形式指通过第二课堂、素质培养、网络教育为主体展开，按照科学规划、健全机制、规范管理、创新形式的工作思路，整合学院资源；平台运营以学生干部为主的管理队伍做保证，以潜移默化的熏陶感染为宗旨，以培养学生自我管理、自我服务意识为长效机制；平台依托活动支撑和网络阵地，通过学生活动和网络平台相结合，有效地延伸思政教育的深度和广度，努力提升学生工作的科学化水平。

二、“立体化”学生工作平台的应用途径

搭建“立体化”的交流平台实施过程中围绕以学生为本的育人思路，致力于搭建一个促进和服务大学生成长成才的全方位、立体化交流平台，最终实现全员育人、全程育人和全方位育人的目标。立足高校学生数量多的现状，要有针对性分层次地开展学生工作，从第二课堂、素质培养、网络教育三方面入手，以学生活动和新媒体运用为表现形式，构建全方位多元化的学生交流平台，对不同群体的学生以不同形式进行分类引导，主要包括：

（一）先锋引领平台――党团活动室

目前，高校普遍在学生公寓中设有党团活动室，旨在提高大学生的自律意识和合作意识，将党团组织建设工作、思想政治教育工作和宿舍文化建设工作结合起来，以党团建设促和谐宿舍建设，将思想政治教育工作延伸到宿舍，充分发挥党员和优秀团员的先锋模范作用，形成“党员引领、骨干跟进、全体学生参与”的创先争优群体。学生工作利用党团活动室能更好地融入到学生之中，开展党团活动、基层组织建设和孕育公寓文化，发挥学生党员的模范带头作用。

（二）名师助推平台――大学生讲坛

大学生讲坛是近年来高校在提升育人实效、拓展第二课堂的基础上逐渐探索出来的一种新的思政教育模式。大学生讲坛是立足学校实际情况，探索提高学生综合素质的一种创新产物，为全校学生提供一个与名师、专家学习和交流的多样化平台，延伸固有的教学模式和课程安排，既作为学生素质教育的“第二课堂”，又作为一种文化实态丰富校园文化生活，部分高校的大学生讲坛已具有一定的影响力，例如西安交通大学的“学而讲坛”和云南大学的“东陆讲坛”等。

（三）实践育人平台――学术科技竞赛

为培养大学生勇于挑战、求真务实、团结协作的精神，全国每年都会举办大学生“挑战杯”等学术科技竞赛。与此相结合，各高校也会举办校内的学术科技作品竞赛，以竞赛的形式促进大学生学术科技活动的开展。例如，西安财经学院商学院的“求实杯”学术科技作品竞赛已成功举办了两届，累计100多支队伍报名参赛，通过自组团队分工合作，利用假期调研形成作品，最终团队答辩作品比拼，辅以专业评审老师的指导和点评，并将优秀作品推荐至“博学杯”“挑战杯”等学术科技作品竞赛，提高学生的社会实践能力及学术创新水平。

（四）交流沟通平台――师生座谈会

师生座谈会作为课余老师与学生畅谈沟通的一种形式存在并活跃于各高校中。形式多种多样，有时间不定的较为大型的座谈会，也有定期微型座谈会，尤其是微型座谈会已渐渐深受师生的喜爱。微型座谈会模仿谈话类节目，致力于搭建一个开放、平等、自由的深度思想交流的小型论坛。邀请善于分享的全校师生一同参与，畅所欲言，坐而论道，确定一个话题进行开放式讨论。内容广泛，涉及新闻解读、热点话题、思想道德等多个话题；形式自由，可以使得学生活跃自身思想、关心热点问题，在自愿参与中和老师畅谈对于主题的感悟思考，表达独立见解，提升分析解决问题的能力。

三、“立体化”学生工作平台的运行保障

（一）树立自我服务机制，进行有效管理和平台建设

立体化的学生工作平台在搭建之后存在的最主要的问题就是如何进行有效管理和平台建设。这就需要依靠一个强有力的、可以传承延续的团队和持续性、品牌性的活动支撑。部分高校学生数量众多，思政教师队伍有限，平台主要依靠学生活动支撑，因此，就需要一个强有力的学生团队来进行保障运营。有的高校利用团工委、学生会、学生党建工委学生骨干分部门负责平台的运营，这既是符合学校实际需要，也是创新学生管理模式的一种手段，同时充分发挥学生的主观能动性，培养大学生的合作精神养成。利用以学生为骨干力量的团队去进行平台建设，去激发学生潜能，培养学生综合能力，着力发挥学生骨干的模范带头作用。

（二）以新媒体技术为载体，以点带面增强辐射效果

随着网络技术的迅速发展，信息网络已深入到社会的各个领域。大学生接受新鲜事物快，通过网络获取外界信息，关注时事。作为高校思想政治教育新领地的网络思想政治教育，其重要作用日益突显。目前，很多高校紧跟时代和新时期学生特点，设立公共微信平台。微信平台形式多样，有学生组织的，有学院官方的，也有社团联盟的。有的是作为由学生自己管理和推送重要信息以及学院的官方信息平台，有的是为学生求职创业和用人单位招聘合作提供全方位服务。内容可以涉及历史文化纪念、旅行攻略、影视文学欣赏、公务员考试、就业面试技巧、学校活动新闻、课程学习经验分享、安全稳定倡议等学生学习、生活各个方面。通过新媒体技术，对“立体化”学生工作平台活动和思想进行有效宣传。

四、总结和下一步需要思考的问题

“立体化”学生工作平台是在群众路线教育实践活动背景下，以科学发展观为指导，以学风建设为主线，以活动项目为抓手，以学生为主体，抓好学生基础管理工作。平台的目的在于充分发挥学生的潜能，尊重学生的首创精神，调动学生的积极性，树立诚信、合作、共赢理念，营造全员参与、百花齐放的合作教育氛围，不断促进学生的全面发展。学生工作是与时俱进的，下一步需要思考的问题是如何完善网络育人新型渠道、全面统筹资源等，从而增强思政教育实效性。