提高班主任工作实效性的四种做法

【关键词】班主任 学生管理 实效性

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）03A-

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很多同事认为班主任工作繁重且琐碎，作为班主任，我也深有同感。那么，如何提高班主任工作的实效性呢？我认为应着重做好以下几点。

一、以身作则，培养学生良好的习惯

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”要教育好学生，平时要求学生做到的，班主任首先要做到。不管是在日常生活中，还是在班级活动和课堂教学中，班主任都应以身作则、率先垂范，当好学生各方面学习的榜样。班主任还要注重细节，以自身行动潜移默化地影响学生，促使他们形成良好的行为习惯。比如，我们经常强调教室里要保持清洁，但是总有一些同学乱丢垃圾。对此，每次到教室看到地上有纸屑、果皮等垃圾时，我总是以身示范，亲自把它们放到垃圾桶里，而不是袖手旁观，指挥学生去做。一段时间以后，我所带的班级就没有人乱丢垃圾了，教室里非常整洁。

二、用心关注每一位学生

爱是教育的推动力，是学生的催化剂。爱学生，就必须善于关注学生，走进学生的情感世界；就必须把自己当成学生的朋友，与学生促膝谈心。事实上，当学生愿意向你敞开心扉时，你的教育就算是成功了一半。

如何让学生感受到教师对他的关注呢？教师首先要从小事做起，例如，随手帮学生缝补掉了的扣子，给出汗的学生递一张纸巾，给学生拍拍其身上的灰尘等，让学生时时刻刻感觉到教师在关注他。

我校是一所乡村小学，有部分学生只有到周末才能回家。对于这部分寄宿制学生，我格外关注他们，总会在他们需要时送去一份温暖和关爱，所以学生宿舍里常常传出我和学生的欢声笑语。我所带的班级有一位学生叫韦思思（化名），刚转学到这时，常常哭闹着要回家。于是我常常到她所住的宿舍“串门”，并发动她周围的同学帮助她适应校园宿舍生活，让她感受到班集体的温暖。过了几天，她渐渐不哭闹着要回家了。再过一段时间，我捏着她的鼻子问：“你现在怎么不闹着要回家了？”她调皮地回答：“回家没有这么多同学和我玩呀！”看到她开心的样子，我知道她已经爱上班集体这个大家庭了。

其次，关爱学生不但要从小事做起，还要把关爱行动贯穿于学生生活以及各项活动之中，用自己的行动让学生真真切切地感受到教师对他们的关爱。例如，课余时间和学生一起玩耍，聊天；学生生病了带他去医院，督促他吃药；学生考试成绩不理想，帮助他分析原因，找出提高成绩的方法……

三、在管理上严中有爱

转化潜力生，可以说是一项极其困难且劳心费神的工作。对于潜力生，我们要采用积极的态度，不歧视、不放弃，不简单、粗暴地对待他们，要了解、分析原因，做耐心细致的工作。

比如，我班的小理是名潜力生，经常无故不交作业，还敢顶撞老师，欺负同学，同学们都不愿和他玩。我采用“通理先通心”的方法，在平常与他接触的过程中始终坚持友好、平等的态度。同时，我很尊重他的业余爱好，他喜欢体育运动，我就鼓励他加入球队，所以在球场上常常可以看到他矫健身影，经常听到同学们因他投中球而发出的喝彩声。他劳动积极，我就鼓励他当劳动委员，让他带领全班学生搞好清洁区卫生。我常找出他的闪光点，有意在同学面前多表扬他。慢慢地他喜欢和我谈心了。看到时机成熟，我再委婉地指出他的缺点，点出他的缺点给自己、教师及同学带来的危害，并和他分析原因及改掉缺点的方法。就这样，我把热爱与严格要求有机地结合起来，做到严出于爱、严寓于爱，以感动为先导教育，把动之以情、晓之以理结合起来，做到情理交融，情通理顺，使教师的严格要求转化为学生的合理需要而被接受，从而促使他思想上的认同和态度上的转变。

四、相信学生，发挥学生自主管理的能动性

“教育无小事，处处是教育”。我每新接一个班，始终把“勤”字贯穿于班级管理的全过程，平常勤观察、勤引导，班上出现不好苗头时，及时将隐患消灭于萌芽状态，同时针对自制力较差的一些同学有针对性地找他们谈心，指出其优点与不足，并提出可行的改进措施，让其定期改正。

但是，“勤”并不代表教师要代替学生的一切活动。班主任应当转变角色，相信学生，为学生搭建起有效的管理平台。首先，班主任要组织全班同学根据本班实际，民主、平等地选举出有能力的班干部，制订实可行的“奋斗目标”和“班规班约”，并注重落实在班务工作的各个环节中。学生干部能做的，班主任坚决不插手。比如，班里民主选举出正副班长、学习委员、宣传委员、体育委员、卫生委员、各组组长、各个宿舍舍长以后，班主任要做的是组织班干和学生共同制订出班级奋斗目标，并给班干分工，班主任只做指导性工作。班会让班长去主持，让各个班干向大家汇报自己分管的班级工作，如果有存在的问题，大家讨论解决方案。这样的班级管理工作充分调动了学生干部的积极主动性，引导学生干部参与到班级管理中去，逐步锻炼和培养了学生的独立管理能力。

总之，要提高班主任工作的实效性，需要班主任在管理工作中不断总结经验，并不断学习新的教育教学管理经验。

（责编 黎雪娟）