体育课应遵守课堂教学常规

随着体育教学改革的发展，有一些教师，尤其是青年体育教师，教学中一味地追求形式的变化，而抛弃了前人为我们总结积累的教学常规。笔者以为，改革绝非否定一切。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，我们的体育教学改革，也应该有个基本规矩，在改革的进程中，还应该加强对教学常规的规范化管理。体育课堂常规的出台是为了确保体育教学更好的开展，对学生及教师提出了一系列的课堂要求，是体育教学中重要环节之一，体育课堂常规的出台，既可以营造正常的教学秩序，还能加强学生的思想政治教育，培养学生正确的学习习惯，为此建立体育课堂教学常规是很有必要的。

一、教师应严格规范体育教学，教师要上好体育课，不断提高教学质量，应该严格规范体育教学行为

（一）教师应根据教学进度，专研教材教法，精心设计每一堂课

近些年来，由于受诸多因素影响，教师忽视体育教学，存在着体育教学无计划、无进度、无教案的“三无”现象，严重影响体育课的正常教学。要解决这一问题：一是体育教师要充分认识到备课是上好课的前提和保证，积极探索新课程理念下体育教学设计，而是制定有效的管理检查措施，严格规范管理，以促进体育课教学质量的稳步提高。

（二）遵循体育教学特点和规律，规范课堂教学程序，重视学生身心的健康发展

做好课前场地器材的准备工作。既能保证课堂教学时间的充分利用；又能保证教学过程的顺利进行；还能在课前及时发现和排除场地器材的不安全因素，确保课堂教学的安全，减少或杜绝伤害故事的发生。遵循人体生理机能活动能力的变化规律，按照课的结构特点，合理安排教材教法，合理安排运动量。如课的开始部分要简明扼要地向学生宣布课的内容和任务要求，并作好思想动员，帮助学生克服生理惰性；课的基本部分应合理安排教材先后顺序；课的结束部分应重视组织学生做好必要的整理放松活动，并简要进行课后的小结及评价；规范教师形象，注重文明教学。在体育教学过程中，教师应注意自身的表率作用，以良好的精神风貌去感染学生。

二、积累教学经验资料，做好统计分析，提高教研意识

随着体育教学改革的深入发展，迫切需要体育教师注重教学研究工作，研究新规律、改进教学方法。

三、建立和完善必要的体育课堂常规

教学中注重发展学生个性同时，应规范必要的行为，使他们从中接受教育，养成良好的行为规范。

（一）建立严格的考勤制度

要求学生不迟到、不早退，做到因事因病履行请假手续，培养组织纪律观念，增强集体意识。

（二）建立文明礼貌教育制度

要求学生使用礼貌语言，尊敬老师，团结同学，礼貌待人，培养互敬互爱、乐于助人的良好习惯。

（三）建立卫生与安全教育制度

要求学生讲卫生（特别是注意运动卫生），重视运动保健和运动安全。如认真做好准备活动；加强器械练习时的保护与帮助；自觉遵守投掷练习规章和纪律，培养学生安全意识和良好的卫生习惯，提高体育卫生教育的质量，促进学生身心得到健康发展。

四、容易被忽视的体育课堂常规

（一）组织严谨的常规

体育教师在教学过程中，应该有专业的组织口令，不能依赖“这边来，那边走、散开、靠拢”等业余口令指挥学生，这样的队伍指挥非常不规范，指挥效果也不明显，比起专业的口令指挥学生会浪费宝贵的上课时间，还往往容易引起学生对教师的反感。

（二）培养体育委员的常规

在体育教学过程中，体育教师需要体育委员来辅助自己进行教学任务，如体育委员传达教师的相关指令，带队在操场指定位置等待老师，在教师到来之前整队并报告人数，这对体育教学工作的高效开展是很重要的。

（三）安全教育及检查常规

教师往往不会忽略一些明显的安全问题，如搭篮球、踢足球、跳山羊等等，对学生进行提醒，但是一些潜在的危险很容易漏掉，如学生口袋里的小刀、钢笔、等材质较硬的物体，着很容易造成学生安全问题。

（五）有效准备活动的常规

在体育教学准备活动中，教师很容易忽视学生准备活动的有效性，仅仅把其作为一个形式，失去准备活动热身、活动关节的作用，进而导致学生在体育课上韧带拉伤等情况，使得体育教学的有效性缩减。

（六）课后放松常规

在大量运动的体育后，部分教师对学生放松活动不重视，甚至将其直接省略，这就造成学生放松活动不到位，从而出现肌肉酸痛的现象，让学生对体育课产生抵触心理。

周所周知，良好的体育课堂常规对课堂效率的提高有积极的作用，是上好体育课不可或缺的前提，如果体育课没有一定的课堂常规，就没有纪律性和规范性可言，就很难掌控体育课堂的教学过程，只有确保优质的课堂常规，才可以使得学生的创新欲望及创新思维被深层的挖掘，才可以培养学生的组织性，才可以为学生营造出愉快健康的学习环境。有了课堂规范学生及教师的常规，课堂才可以是欢愉、活跃、和谐、受学生喜爱、安全的课堂，在此体育课堂中，学生更容易接受所学的体育动作、方法、技能，更容易使得学生和教师彼此尊重，既有利于促进课堂教学改革，提高体育质量，还能够规范师生的教育教学行为，提高教师和学生的体育素质，这也是促进素质教育发展的需要。