对美术基础教学课堂气氛的几点思考

艺术需要技术,技术是艺术表现必须具备的能力。因此学习艺术就应该要学习美术的基础知识,美术的基础教学虽简单却重要。美术基础教学需要讲解的理论知识较少,且许多理论知识还需要学生在反复的绘画实践中去领悟,这个过程是相当枯燥的,学生常会表现出厌学情绪,为了让学生保持积极的学习态度和热情,就必须营造出一种良好的课堂学习气氛。我是从以下几个方面来进行的。

一、授课内容新颖

美术基础教学中,感性因素占很重要的位置,理论知识是在绘画的实践过程中逐步认识和理解的,而人只有在头脑活跃的状态下,才能敏锐地捕捉到对象的特征。要使学生保持活跃的状态,首先要让学生有想画的激情和冲动,因此,在进行素描基础教学内容上切忌呆板、重复,要有新意有趣味,学生才能保持一种强烈的表现欲望。

我以前给学生上石膏素描课时,教学方法总是停留在让学生反复再反复的基础上,画了很长时间,收效甚微,甚至出现滑坡现象,问其原因,都说内容缺乏新鲜感、没感觉。于是我就把石膏像和陶罐水果、衬布等组合在一起,成为一组有石膏像的静物,学生一看,都很感兴趣,画得也很认真,形体、调子都把握的较好。从此我就在课堂内容上动脑筋,力求有新意。如在头像课上把模特打扮成东北的大爷、少数民族的少女等,课堂气氛相当活跃,进步较快,也有效地提高了课堂效率。

二、授课形式要多样

美术基础教学课堂形式要多样,主要包括:

室内写生课、教师示范课和录像课、室外写生课、参观课、室内写生课是美术基础教学中的主要课堂形式,学生只有反复的写生实践,才能提高绘画水平。另美术基础教学又是一个直观的教学。教师把讲解和示范两种方法相结合就更能让学生理解绘画步骤并能掌握。让学生多看些美术专家绘画过程的录像吸取众家之长,为己所用。经常组织学生到自然之中去写生,可以提高学生的感知能力和理解能力。经常让学生参观画展,可以增强学生的绘画兴趣确定学习方向和目标。

三、正确处理师生关系

要搞好师生关系首先是老师要放下架子,做学生的知心朋友。只有成为学生朋友的老师,学生才敢接近,师生关系才能融洽,才有利于教和学。

总之,在美术基础教学中,一个良好的学习气氛,老师才能发挥其在教学中的主导作用,学生才能在学习中充分表现出主动性和积极性,带着激情在不断的绘画实践过程中,掌握理论知识,提高绘画水平。

作者单位:河北省故城县祖杨中学