情感与责任:面对早恋我们能做些什么?

摘 要： 早恋是很多老师遇到的非常棘手的问题，遇到这种问题究竟该怎么办？是严厉的责问还是换个角度思考问题？我处理班里发生的一件真实的早恋小事后受益匪浅。简单粗暴的处理方式或者家长式的教育理念已经与这个时代脱节，其实学生喜欢的是能理解自己，能和自己沟通的老师。作为80后的年轻老师，要学会在拉近与学生之间的距离中解决问题。

关键词： 早恋； 冷处理； 沟通； 公平； 理智； 冷静

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2010）09-0004-01

初一上学期一次偶然的机会我发现了我班上一名男孩和一名女孩在谈恋爱，说实话，对于这个男孩出现这样的情况我并不吃惊，因为他外表英俊，头脑聪明，个子高，又是体育委员，打得一手好篮球，还有点玩世不恭，这样的男孩怎么会不吸引女孩的注意呢！倒是那个女孩这样做是我确实没想到的，因为她看起来很乖很懂事，平时表现也很不错，怎么会这样呢？我曾经在脑子里想过无数个应对方法，但问题真正摆在自己面前的时候，却觉得束手无策！因为每个孩子情况不同，心里承受能力各异，我该怎么办呢？

回家后，我冷静下来想想，还是“智取”吧，万一“强攻”激起他们的逆反情绪，那可就糟糕了！想了许久，“对，就这样做，加油!”我为自己打气，怎么感觉像是我自己犯了错误似的?我无奈地摇摇头……

几天后的一个下午，自习课，我在办公室备课，他俩主动来找我谈话，男孩说：“老师，我们错了，这几天我们都过得提心吊胆，生怕你告诉我们的家长……”

我打断他的话说：“我没想过要这样做！”他的眼里明显闪过一丝感激，接着马上表示感谢。

我也说出了自己的心里话：“×××，我不是没有想像过你在这个问题上犯错误，只是没想到会来得这么快！”他很惭愧，低头不语。

我接着说：“其实你以前犯的类似的错误我也听说过，但我认为那是小孩子不懂事，绝对没有恶意。现在你已经长大了，我觉得不应该还用老眼光来看你，我可以给你改正的机会,但是自己犯的错误后果应该由自己来承担，你说呢？”他还是不说话，但我能感觉到他已经开始后悔。

这时，在一边站着一直不吭声的女孩的眼泪忽然吧嗒吧嗒地掉了下来。

我很意外：“你怎么哭了，我并没有批评你啊。”

“老师，对不起，你打我一顿吧，你这样比批评我让我更难受！”我心里一乐，“怎么了，难道你愿意听我批评你吗？”

“恩，因为我们犯了很严重的错误,你该批评的!”

我笑了，“你说说看，怎么个严重法？”

“我们不应该早恋，您在一开学就给全班打了‘预防针’的，可是我们把它当耳边风，给班里同学树立了反面榜样。您对我们那么好，我们还是辜负了您，我觉得自己不可原谅！”

“没有你说得那么严重，既然已经认识到自己的不足了，那你们以后该怎么办？”突然,我内心感觉到从来没有过的轻松！

“我回家后好好想想，明天给你答复行吗？”女孩说，

“可以，那你呢？”我转头问男孩，

“我也一样”他说。

第二天早上，他们每人交给我一份书面检查，这是我没有想到的。

然而，事情并不这么简单。

一次，班里一个跟那个男孩关系好的学生悄悄告诉我说那个男孩和女孩在某个周末和某天中午放学时偷偷地单独一起出去玩。在接下来的期末考试阅卷的过程中，我又发现了一个让人非常吃惊的现象，那个男孩居然将女孩的名字写在了自己试卷的答案中！！！家长会前，我把男孩叫到了办公室，先问情况，他万般狡辩，一会儿说是笔误，一会儿说是把题看错了，总之就是不承认。后来，我将自己了解到的情况说了出来，他很吃惊，无奈之下承认了。我说：“马上就要开家长会了，你打算让我把这情况告诉你家长吗？我不愿意这么做，但你的表现确实让我很失望啊！”

“那都是我主动去找她的，她其实不太想理我。现在我知道了，我确实做得不对。上次我们找你谈话后我还是很不甘心，硬拉她出来好几次，但感觉和刚开始不一样了！”他若有所思地说。

我再次对他进行了语重心长的教育，没有批评，没有眼泪，有的只是信誓旦旦和希望。

过年时，他俩都给我发来了祝福短信，新学期开学，也没有人再提这件事情，我下来也找学生了解过情况，两个人好像真的是用心在学习了。后来，月测评成绩出来了，两个人的成绩都有不同程度的提高，直到现在，这事没有被人再次提起过，我们都心照不宣，每当男孩有类似的念头出现时，我都会用眼神或者其他办法旁敲侧击，与其狂风暴雨，还不如春风和煦来得有效，我感觉自己真的是做对了！

这件事给了我下面的想法：

面对早恋，我们的第一反应往往是手忙脚乱，不知所措，接着是痛心疾首（尤其是这种事情出现在好孩子身上时显得尤为心疼），很多时候自己的行为就不太受自己的控制了，要做到冷静理性很难！于是就找学生，批评教育，再不行就找家长，“家校联合”对当事的学生进行两方面的“苦口婆心”的轰炸式教育。以上是我经历过的传统处理方式，其实，大家都知道，这样往往适得其反，学生很厌烦，效果不理想。细细回想一下，初一的小孩所谓的恋爱有多少爱的成分在里面呢？他们谈一场恋爱可能比吃一顿饭还简单，模仿和新鲜成分占了大多数，他们的恋爱在我看来就是理智暂时败给了青春期的心理，这是可以纠正和转化的。所以，当我们在面对这样的情况时，一味的指责是绝对不可取的，他们的叛逆心太重，物极必反！老师在整个处理过程中，一定要表现得尊重理解学生，而不要把自己当做是高高在上的师长，而且要把握好谈话的方式，时时体现“以学生为中心”，充分发挥当事学生的主动性。另外，在大多数情况下，老师找学生谈早恋问题，他们开始大都是以抵抗的态度对待的(故事中我班的情况属于例外).作为老师，应该有充分的准备，建立相互信任的良好关系是关键。有些时候,良好的沟通和互相尊重会带来意想不到的效果.

参考文献：

[1] 《班主任工作的艺术》.

[2] 《班主任之友》.

[3] 《教师博览》.

[4] 《给教育一点形上的关怀》.

[5] 《教学与管理》.