农村家庭教育分析论文

家庭教育的确太重要了。我们学校教育有一个重要任务，就是要主动承担起建立学校家庭社会教育相结合的桥梁和纽带。我们有引导和帮助家庭教育的义务。现在农村还有一个让人非常头痛的现实问题，我这里也提出来，大家讨论：据我们调查，以我校为例（我们是四川农村），有百分之四十的学生父母是双双在外打工，学生在家里只由年迈的婆婆爷爷监护，还有一些是寄住在亲戚、熟人、朋友家里。有百分之八十的家庭至少有父或母一人在外打工。我们称父母双双在外找工的学生为“留守学生”，“留守学生”的比例还有进一步扩大的趋势。我在这里说几个现象来反映当前一些农村学校家庭教育和学校管理的现状：

家庭教育的确太重要了。我们学校教育有一个重要任务，就是要主动承担起建立学校家庭社会教育相结合的桥梁和纽带。我们有引导和帮助家庭教育的义务。

现在农村还有一个让人非常头痛的现实问题，我这里也提出来，大家讨论：

据我们调查，以我校为例（我们是四川农村），有百分之四十的学生父母是双双在外打工，学生在家里只由年迈的婆婆爷爷监护，还有一些是寄住在亲戚、熟人、朋友家里。有百分之八十的家庭至少有父或母一人在外打工。我们称父母双双在外找工的学生为“留守学生”，“留守学生”的比例还有进一步扩大的趋势。

我在这里说几个现象来反映当前一些农村学校家庭教育和学校管理的现状：

1、十一月上旬我们召开了一个全校学生家长会，开会前我们作了精心准备，发了书面通知，同时也要求学生一定要把家长请来，对教师也作了要求，不能在家长面前告学生的状，要发掘学生的优点，向家长汇报。并“威胁”学生说，如果家长不来参会，等两天要专门给不来开会的家长“开小会”（这个要求是根据以往开家长会参会人数不到百分之六十的情况提出的）。结果，开会人数勉强到了百分之八十，一调查，只有百分之四十是父母亲自来开会，有百分之二十是婆婆爷爷或外公外婆来开会，有百分之十多是亲戚朋友熟人来开会，还有少数学生是请同村同院子的邻居来帮着开会。

2、有一个初一的孩子由外婆带着，有一次在外婆家偷了一百元钱，自己乱花用去五十多元。外婆发现了，叫他把余下的钱拿出来，他不仅不拿，还家都不回了。外婆只好找人给他带话去：你快回来，余下的钱我不要了，你自己想怎么用就怎么用吧，只要你回家来。外婆给老师说：那点钱是小事，要是他不回来，在外面出了什么意外，我可不好向他远在外省打工的父母交待。是啊，老人的担心不是没有道理的！老师后来对那个同学进行了耐心的批评教育，老师的教育有多大效果，我们不敢肯定！

3、经常出现这样的情况：学生在学校得疾病了，有的甚至需要立即做手术。老师急得不行，医院要监护人签字才做手术。可做手术关系人命啊，老师怎敢擅自签字。联系家长，家长均在很远的地方打工，打电话联系，有时也不一定能打通。找亲戚来，有时也找不到。他村上的朋友熟人，也不愿承担这个责任。有一次，一个同学得了急性阑尾炎，痛得不行了，需要立即动手术，找不到人签字。班主任老师不敢签，我理解他，他一个人挣工资，三口人用，万一有什么闪失，他负不起责任。我横下一条心签了。好在手术很顺利。

这样的情况，我们想把家庭教育和学校教育结合好，可是我们心有余而力不足啊！我经常在思考，怎么办啊？我们不能怪孩子的父母，他们为了生存也不容易，他们必须外出挣钱啊！

面对这样的现实，请各位网友讨论，该怎么办。目前，我们学校正有一个校级课题：如何加强对“留守学生”的教育管理。希望能从网友们这里得到一些好的建议。