对农村中学的英语口语教学的探究

随着社会的日益发展，英语作为最为重要的信息载体，已经成为全世界最为通用的语言，许多国家把英语教育作为重中之重，大部分城市从小学就普及英语，而由于受语言环境，教学条件等客观因素的制约，农村中学的英语教育与城市相比较存在很大的差距，这种差距在英语口语方面显得尤为突出，很多学生学得都是哑巴英语，英语作为一种语言，它的最大功能在于交际，可以想象，一个不开口的学生，怎能真正掌握这一语言？因此，加强英语口语的教学已被大家所注重，这不但是当前素质教育的一项要求，也反映了外语教学改革的趋势，但由于种种原因，长期以来农村中学英语教学尤其口语教学存在着不少困难与问题。

什么原因导致这一现象的产生呢，作为一名长期在农村中学奋战的教育者，我总结了以下几点：

（1）学生水平良莠不齐。农村中学的学生从初一开始两级分化就较为严重，在课堂上很难组织有效的口语训练，每次都只有那几个学生在练习，其他学生根本不参与这项活动，长此以往大部分学生没有足够的口语训练，实践机会较少，就严重阻碍了听说能力的发展。

（2）语言环境不够。农村中学的学生除了每周有限的几节英语课外，根本没机会接触到英语，课内学得一些英语听说训练在课外也很难得到训练和巩固，课外更没有任何的实践活动，这样的英语语言学习环境严重影响了学生的听说能力。

（3）教师口语水平不够。农村中学英语教师很多都不是专业英语老师，发音不标准，语音语调不准确，甚至有些老师还带有严重的方言，也不能流利自如地用英语教学，这对培养学生听说能力是很不利的。

（4）听力训练较少。农村的学生由于教师的口语水平较低，电化教材设备欠缺以及资料不齐全等种种原因，学生听英语的机会较少，学生的听力训练也只是仅限在课堂上的几分钟，课外训练是几乎没有，说英语的能力必须建立在大量的听英语的实践基础之上，缺少听的训练大大影响了说的能力。

（5）学生信心不够。这一点是最主要的原因，对于学生开口说英语起到决定性作用，由于英语基本功不扎实，如发音不准，词汇，句型，语法掌握不好，背诵，朗读不到位，学生很容易产生畏惧心理，怕说错，说不好，遭人讥笑，被批评，最终可能导致心理障碍，久而久之，学生越怕越不敢说，越不说就越不会说，导致恶性循环。这就使我们的英语口语的教学陷入了一个困境，使得整个的英语教学效益不高，也很有可能停滞不前。

目前的新课程改革越来越着重学生的口语交际能力，培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的，就要改变教学中以教师为中心，转化为以学生为中心，加强训练指导，加大学生自学的活动量，从而发挥其“主体”的作用。经过我们的长期的努力和实践，在有限的条件下我认为可以通过以下几方面改善农村学生的口语现状。

首先从教师本身开始，教师要坚持用英语上课，但一定要注意自己的发音，用英语组织课堂教学，有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。学生一开始可能会不习惯，也听不懂，不愿听，教师就可以借助实物、图片、模型，配以手势、动作、表情等手段来帮助学生理解。关键是一定要坚持说下去，只要教师坚持说英语，学生就会逐渐提高听的能力，听力理解提高了，开口说就有了依据和保证，没有足够听的实践是不可能开口说的。

接着从学生着手，主要是鼓励学生开口并大声说英语，教师应该多给学生开口说英语的实践机会，在课堂上，为了让学生练好各种句型，教师要创设语言环境，注意情景对话，不孤立教学单词，努力培养学生讲英语的良好习惯。教师可以对学生进行多种训练以及重复训练，从简单的句子开始逐渐扩展加深，而在这一过程的实施中总会有一部分学生含羞，产生不敢讲、不愿讲等心理障碍，在训练中教师要把侧重点放在这一部分学生上，除了鼓励、指导外，应给他们较多的锻炼机会，使他们逐渐由羞怯变为敢说。同时，教师一方面给他们做示范，一方面对他们要有耐心，态度和蔼，营造一个宽松和谐的课堂气氛。每当学生能正确地说想要表达的意思时，教师要以加肯定和鼓励，对口语表达能力有所提高的学生，教师要及时表扬，使学生看到自己的进步，真正感到鼓舞和愉快，并产生自信心和主动性，进一步努力想方设法去提高说的能力。

然后教师应注意改错的方法，学生初学说英语，出错是难免的，有的教师习惯于一发现错误就立即打断学生，进行直接纠正，并要学生重复教师的正确句子。这种改错的方法不是不能用，而是不宜多用，因为它往往给学生造成思想压力，不利调动学生参与口语实践的积极性，其实可以让学生自己发现错误或者学生之间互相纠错，这样更有利于学生的口语发展。

最后教师一定要时时关注学生不要受母语的影响，在学生出现这种情况时要及时提醒和纠正，并帮助学生说出正确的句子，这样不仅提高口语能力也有助于提高学生的语感能力。

总之，教师和学生要共同努力，教师要通过各种途径，让学生有开口的实践机会，并通过各种训练不断发展，彻底杜绝哑巴英语，让每个学生打好坚实的口语基础，学好英语文化知识，增强学生的综合素质。