英语研究性教学的实施方案研究

【摘 要】研究性教学的目的在于改变教学方式，培养学生的自助学习能力和学习策略。本文探讨了研究性教学的实施类型和研究性课堂教学的功能，通过个案研究展示了研究性教学的有效性和针对性。

【关键词】研究性教学 类型 功能 个案

传统的教学是重视知识本身的学习，过分看中教师的地位和作用而忽视了学生的主体地位和主动性。研究性学习是一个积极的学习过程，指的是学习者在教师的指导下，从自然社会和社会生活中选择确定的专题进行研究，并在研究的过程中主动地获取知识，应用知识，发现问题，并获得解决问题的能力。在英语教学中实施研究性学习的目的在于改变教师的教学方式，改变学生单纯地接受教师传授语言知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取语言知识并综合应用于实践的机会（胡春洞，1996），促进他们形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习及交际策略，培养学生的创新精神和实践能力，充分进行有意义学习和创新性学习。

一、英语研究性教学实施目标及意义

开展研究性学习可以培养他们的自主学习能力和乐于探究，勇于创新的精神。现代教育正在日益向个人终身的方向发展。高等学校不仅要培养具备适应当前社会现实所需求的人才，而且要使他们具备适应未来社会发展所需要的素质。必须给学生提供使他们终身学习、终身受益的工具，这个工具就是学生的科研能力素质。大学有责任向社会输送高素质的人才，更有必要培养学生终身学习之能力。现代教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每一个学生得到充分的发展，研究性学习的本质在于促进学生的发展。

二、英语研究性教学的实施类型

下面就英语研究性教与学的实施类型进行讨论。

1.根据研究内容分类

根据研究内容的不同，英语研究性学习的实施主要可以分为课题研究类和项目（活动）设计两大类。①课题研究类。课题研究类以认识和解决英语课程中某一问题为主要目的。具体包括目标确定、调查分析、文献研究等类型。②项目（活动）设计类。项目（活动）设计以完成大学英语中某一个任务为主要目的，比如策划一个用英语进行的法庭辩论的设计和相关言语行为。

2.根据组织形式分类

研究性学习的组织形式主要有以下三种类型。①小组合作研究。3―6人小组合作研究是经常采用的组织形式。学生一般组成课题组，请专任教师或校内外学者担任指导教师。②个人独立研究。个人独立研究可以采用“开放式长作业”的形式，先由教师向全班学生布置研究性学习任务，并提出一个综合性的英语能力上的研究专题，也可以不确定范围，由每个学生自定题目，各自独立地开展研究活动。用几周、几个月或半年完成了4个研究性学习的作业与复合型操练。③个人研究与全班集体讨论相结合。采用个人研究与全班集体讨论相结合的Seminar形式，全班学生围绕一个研究课题。各自收集资料，开展探究活动，取得结论或形成观点。然后全班按部就班地通过集体讨论或辩论，分享初步的研究成果，推动学生在各自原有的基础上深入研究。之后或进入第二轮研讨，或就此完成各自的大学英语某一主题进行论文撰写。

三、研究性课堂教学的功能

1.激发并保持学习者的学习兴趣

Davis&Pearse在谈到兴趣的作用时说：“成功的课堂教学第一标志就是学生注意力的集中，学习的兴趣盎然。如果学生自发集中注意力，这就意味着一个好的开端；如果他们表现出明确的兴趣一一如饥似渴地听讲，跟着老师的要求，提出问题，回答问题，基本上用英语，那么成功的教学正在进行。吸引学生的注意力，调动他们的兴趣和积极参与的热情，是英语教学基本要求，也是任何教学的基本条件。”（Davis &Pears，2000）

2.创造和提供学习资源和交际的环境

语言的教学不同于其他学科，研究性学习要求在课堂教学中提供给学生目标语素材，让学生自己去观察并参与目标语的交际活动中，去体验和学习目标语以及与目标语相关的文化知识。Krashen输入假说认为要想成功地学习第二语言离不开大量真实的目标语输入。

3.帮助学习者掌握和运用学习策略

在词汇策略方面，王文宇（1998）调查了100名大学三年级学生的词汇学习情况，其中英语专业和非英语专业学生各一半。

四、 研究性教学模式实施

根据课程的总体目标并结合教学内容。创新性的设计贴近学生实际的教学活动，通过做事的方式，让学生在做中学。以思考，调查，讨论，交流和合作等方式，应用英语技能来完成设定的目标。

教学设计案例如下：

教学背景：学习英语交际中判断和意见的表达方式（I am （not）sure/I guess/In my opinion/I Call believe that）。

教学内容：帮助学生树立关于人权问题的观念。

教学目的：通过模拟辩论，提升对人权的社会认识。

课前准备：学生分组准备安乐死及有关信息。

课堂活动：一家人快乐地开车出去野餐，在回家的路上，一场车祸丈夫受重伤被送到医院，经抢救无效而变成了植物人。由于支付不起昂贵的医疗费用，妻子要求医生对丈夫实施了安乐死，于是丈夫的家人将其告上法庭，接下来电脑屏幕出现了法庭上的场景。

辩论结束后就进入评估阶段。

英语教学中的研究性学习真正能达到以转变学生的英语学习方式，强调一种主动探究和创新实践的精神，能给学生终身受用的知识和能力，最能反映和适应时代对英语教育的需求。

【参考文献】

[1]Davis P，Pearse E.Success in English Teaching[M].Oxford：Oxford University Press，2000：21-26.

[2]胡春洞，王才仁.英语学习论[M].南宁：广西教育出版社，1996.

[3]王文宇.观念，策略与单词记忆[J].外语教学与研究：1998（1）：48，52.