英语语言文学对学生语言能力培养的作用研究

【摘 要】在素质教育背景下，英语教学仍然占据重要地位，在开展英语语言文学教学中，如若施以有效教学策略，则能够培养学生的语言能力。传统英语语言文学教学中，教师注重向学生传授基础知识，而非锻炼学生的语言运用能力。英语作为语言科学，其教学目的在于培养和提升学生的语言能力，以实现英语交流。本文主要论述英语语言文学对培养学生语言能力的作用，并分析英语语言文学教学现状和增强教学效果的对策建议。

【关键词】英语语言文学；语言能力培养；作用

英语语言文学学科是对外国文学的研究，通过教学活动，不仅能够使学生了解更多外国文化，而且有助于培养和提升学生的语言能力。所以，教师有必要积极开展英语语言文学教学。然而，在实际教学活动中，部分教师未能重视该教学的积极作用，进而教学活动开展中，教学效果不佳，难以充分发挥积极作用。对此，有关部门有必要采取有效对策，既增强英语教师对语言文学的重视，又提升教学效率。

一、英语语言文学教学现状与建议

在全球化进程中，英语语言使用范围逐渐扩大，对跨文化交流搭建沟通的桥梁。我国要加强与世界各国的合作，使用英语交流是必要的，所以有效开展英语教学具有必要性。英语语言文学教学中，学生可以学习英语基础知识和了解国外文化背景，对他国风俗习惯有诸多了解，因而得到广大英语教师的重视，但在实际教学活动中存在一定的不足：首先，在实际教学活动中，教师过于注重英语基础知识传授，忽视引导学生欣赏文章。其次，教学活动中，未能培养学生的语言运用能力，使学生不能学以致用。最后，在英语语言文学教学中，语言与文学教学相脱离，导致教学效果不佳，难以实现教学目标[1]。

在培养学生语言能力时，教师有必要从综合角度而提升学生的语言输出技能和输入技能，以增强学生了解国外文化历史的意识，为其更好学习英语语言文学提供充足动力。英语语言文学与语言能力之间存在着密切的联系，只有积极开展英语语言文学教学活动，才能使学生从中获取英语基础知识和了解国外风俗习惯，进一步增强学生的情感体验，刺激学生的语言表达欲望，对提升学生语言能力有积极影响。对此，针对英语语言文学教学现状问题，教师应施以有效教学策略。首先，坚持以学生为主体。在教学中，教师为学生创造良好的参与互动条件，鼓励学生自主深入了解语言文学内容，以不断积累英语语言材料。其次，注重语言与文学的结合。英语语言文学教学中，教师既要传授语言基础知识，又要使学生体会文学作品，进而增强其自身的情感体验。所以教学活动中，必须将语言与文学相结合。最后，培养和提升学生的交际能力。通过教学活动，学生可以积累更多语言文学素材，有助于学生在现实生活中进行英语交流。为此，教师在教学活动中，应积极为学生创设模拟情境，使学生之间进行英语口语交流，达到培养学生交际能力的目的[2]。

二、英语语言文学对培养学生语言能力的作用

（一）培养学生口语能力

有效开展英语语言文学教学，有助于提升学生的口语表达能力。在教学活动中，教师应激发学生求知欲，进而提升其人文素养。口语表达是学生对英语基础知识内容的实践，也是其语言能力提升的重要表现。在教学活动中，教师可能通过创设表演情境，为学生提供口语表达的机会，既有助于学生对英语语言文学作品进行演绎，又能增强学生的理解。通过表演，学生的口语表达机会增多，且在表演过程中，能够对文学作品中的思想情感有深切的体会。由此可见，英语语言文学对培养学生口语能力发挥着积极的作用[3]。

（二）培养学生写作能力

英语语言文学有助于培养和提升学生的写作能力。文学作品是文学家对语言的精炼表达，或具有一定生活实践背景，或具有批判、讽刺等含义，总之具有总结性。通过文学作品，能够将不同地区的地域文化充分反映，以质朴的生活，给受众以无限的感染力。首先，在英语语言文学教学活动中，教师对文本中优美描写、意义深刻等词汇、语句进行深入讲解，能够增强学生的印象，使学生在长期积累中可以成为写作素材。其次，通过英语语言文学教学，诸多学生能够树立跨文化交际意识，对英语知识内容进行学以致用。最后，通过教师对英语语言文学作品中人物性格、叙事等方面的剖析，学生能够结合已有经验，进而开展二次创造。该过程中，学生不仅具有发散思维，而且有助于其写作水平的提升[4]。

（三）培养学生翻译能力

开展英语语言文学教学活动，有助于培养和提升学生的翻译能力。由于汉语语言与英语语言之间存在着较大区别，因而学生在学习英语语言文学时，需先将其翻译成中文，进而对文学文本内容进行进一步的理解。英语语法、语序、句子构造等方面与中文有出入，如若学生按照汉语习惯继续英文翻译，不仅丧失英语语言文学中的美感，而且可能使学生陷入误区。对此，教师为解决该问题，经常为学生传授诸多翻译技巧、方法等，有助于学生更好理解文学作品。在此基础上，学生能够正确翻译英语文学作品。由此可见，在英语语言文学教学中，教师能够对学生翻译能力进行培养，有助于提升学生的语言能力。

（四）培养学生听力能力

在英语语言文学教学中，教师为增强学生理解，可以借助多媒体教具而播放文学作品的相关视频，充分调动学生的视觉神经和听觉神经，在此过程中，有效培养和提升了学生的听力能力。如《巴黎圣母院》、《飘》等优秀文学作品，翻拍成影视作品。学生通过观看影片，不仅能够观察人物的神态和体会人物情感，而且可以听语言对话，调动学生的模仿欲望，有助于增强学生的听力能力和语言能力。基于视频的语言文学作品，能够使学生深刻感悟到文学作品中的情感，与作品产生情感共鸣，有助于增强理解和加深记忆。所以，在英语语言文学的教学活动中，学生听力能力得以提升，而语言能力必然得到培养。可见，英语语言文学对学生语言能力培养发挥着积极的作用[5]。

（五）培养学生阅读能力

在英语语言文学中，能够有效培养学生的阅读能力，使学生积累英语材料，丰富其语言系统。英语文学主要包括国家发展历史、文化底蕴、自然生态、人文环境等诸多方面内容，是对异国人们社会生活的真实影射。英语文学作品中，学生会遇到生词或陌生句型，影响其阅读效率。对此，在实际教学活动中，教师指导学生对文本进行泛读，以了解文章大意，进而对生词或陌生句型加以猜测，有助于培养学生的词语解析能力、阅读能力。学生在猜测生词中，或者浪费大量时间，或者陷入误区，因而要求教师在精读中，引导学生寻找关键词语，以深刻理解文章含义。长期以往，学生可以根据已有学习经验，对任一英语文学作品有着更多理解和认识，其阅读能力必然提高，且对培养学生语言能力发挥着重要的作用。

三、结论

在英语语言文学的作用下，不仅能够培养和提升学生的语言能力，而且有助于增强学生的文化素养，使学生陶冶情操，对外国文学有着更为深刻的理解和认识。在英语语言文学教学活动中，教师既要为学生传授语言技能，又要引导学生去了解国外风俗习惯等，以树立跨文化意识，进而使学生在具体英语交际中更好应用英语知识，对提升学生语言能力发挥着重要意义。

参考文献：

[1]蔡静媚.浅析英语语言文学对高校学生英语习得能力的影响[J].济源职业技术学院学报，2015，02：103-106.

[2]陈若静.英语语言文学对提高学生语言应用能力的作用探索[J].英语广场，2016，03：117-118.

[3]牛敏.贵州省英语专业学生语言技能培养与英美文学教学之关系研究[J].南昌教育学院学报，2012，05：169-170.

[4]马红.浅析中国学生英语语言能力的培养――基于英语课堂文化教学[J].现代交际，2012，10：40-43.

[5]张颖心.英语语言文学教学方法探析[J].剑南文学（经典教苑），2013，04：115.