中考观点评析题解法探析

[题型特点]

观点评析类试题，就是要求考生对考题材料涉及的问题进行评析、评述、评价、评说的一类开放性试题。这类试题的针对性较强，它要求针对材料中的特定现象、问题和观点发表议论，有的放矢；其论辩性也较强，它要求在作答时观点鲜明，赞成什么，反对什么，毫不含糊，具有论辩的锋芒。这类试题旨在考查考生理论联系实际的能力，判断、分析、论证实际问题的能力。下面就结合各地2011年的中考试题谈谈这类试题的解法。

[分类解析]

一、评析个人型

这是评析类试题的主要类型，也是各地中考试题比较容易出现的一种题型。它可以分为评析言论(或观点)型、评析行为(或做法)型、评析言行型等三种主要形式。

1.评析言论(或观点)型

例1.(2011・云南昭通)云南原保山地委书记杨善洲走了……生前他带领大家植树造林7万多亩，林场林木覆盖率达87％以上，把昔日的荒山秃岭变成了绿色天地，使当地恶劣的自然环境得到明显改善。他奋斗一辈子，掏心扒肺让老百姓的日子富起来，自己却两手空空，把价值几个亿的森林送给大山里的群众。

有人认为他傻，他这样的人生没有什么意义。这种观点是否正确，请简述理由。

解析：言论除了有正确言论、错误言论、正误混杂言论之分外，还包括观点片面型等类型。解答这类评析题的第一步，要对材料中人物的言论或观点进行对或错的正确评价，只有评价正确，才能进行正确的分析和论证。第二步，结合所学知识，进行分析论证。应力求做到分析论证条理清楚，论证全面、深刻、有说服力。解答本题时，首先要根据所学知识对观点作出正确的判断：杨善洲的身上集中体现了高度社会责任感和共产党员的高风亮节，这样的人生是有意义的，是值得学习和弘扬的。然后再结合人生的价值、承担责任的重要意义综合阐述理由即可。

答案：略。

2.评析行为(或做法)型

例2.(2011・山东济宁)鲁宁的一天：早晨，鲁宁让妈妈多给点儿零花钱，妈妈说不要乱花钱，鲁宁很不高兴，摔门而去……课间，鲁宁看见同桌的日记本，出于好奇，便偷看起来，这时，同桌一拳打了过来……放学后，鲁宁拿着新买的有严重质量问题的书包要求商家退换，店主告诉他，售出商品，概不退换，鲁宁只好自认倒霉……

请你评析鲁宁这“倒霉”的一天。

解析：解答这类评论题，首先要对材料中人物的行为或做法进行合法或违法的性质判断，也就是要准确对行为或做法进行定性。然后联系所学知识，对行为或做法进行分析，说明合法或违法的原因。一般应指出，该行为或做法符合或违背哪些法律规定，维护或侵犯了公民的什么合法权益等。

解答该题时，需要对鲁宁这一天的行为分别进行评价，既不能有所遗漏，也不能笼统地进行评价，否则评价就不够全面和具体。鲁宁摔门而去，他的做法让父母伤心，是一种不孝敬父母的行为；鲁宁偷看同桌日记的行为，侵犯了他人的隐私权；鲁宁同桌挥拳相向的行为侵犯了鲁宁的生命健康权；鲁宁在其合法权益受到侵害时自认倒霉的行为是错误的；店主拒绝退货的行为侵犯了消费者的公平交易权；然后再结合所学法律知识阐述理由即可。

答案：略。

3.评析言行型

例3.(2011・广西桂林)小汪打算购买一部数码相机，同学劝他买价格便宜的“山寨”数码相机，对同学的劝说小汪强烈反对，并理直气壮地反问：“山寨说白了就是剽窃，买山寨的不就等于协助窃贼吗?”(注：“山寨”一词为时下流行语，泛指那些以低成本生产出的主流品牌的仿制品。)

请简要说明材料中小汪的言行所蕴含的法律知识。

解析：这种评析题是评析言论(或观点)型和评析行为(或做法)型这两种形式的混合，属于言论和行为混合型，其解答方法与上述两种形式基本相同。本题实际上是言行评价型试题的变形。解答本题时首先要对小汪的言行作出正确的判断，然后再联系所学法律知识进行说明。可按照“公民的智力成果权受法律保护――购买‘山寨’产品的危害――如何维权及正确做法”回答：生产“山寨”产品的行为侵犯了公民的智力成果权；购买“山寨”产品会助长侵权行为，我们每个社会公民都要积极参与社会对智力成果的保护，不做侵害他人智力成果的事情。

答案：略。

二、评析社会型

这种类型的评析类试题较少，主要有评析社会现实型、评析社会事件型、评析社会现象型等几种形式。

1.评析社会现实型

例4.(2011・广东广州)阅读材料，按要求作答。

《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》(以下简称《规定》)于2011年4月1日起施行。依照《规定》，广州的生活垃圾分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类，垃圾分类将贯穿于垃圾产生、投放、收运和处理的全过程，广州成为国内第一个立法实施城市生活垃圾分类的城市。

2011年该项工作的目标是，力争生活垃圾分类收集率达50％，资源回收率达16％，资源化处理率达90％，末端处理率确保在75％以内，无害化处理率达85％。2012年广州将建立起完善的垃圾分类收集处理系统。

在记者采访中，不少居民坦言不清楚如何做，垃圾分类意识并不强，习惯很难一下子改变；目前尚有部分街道没有配备足够的分类垃圾桶；城管虽然已经编印派发了6万册《垃圾分类手册》进行宣传，但对于接近1500万人口的广州可谓杯水车薪。

作为国内第一个立法实施生活垃圾分类城市的广州市民，你对这一新事物的认识和态度是什么?请据此写一篇小评论，题目自拟，不少于300字。

解析：解答这类评析题，要按照三个步骤进行。第一步，认真阅读材料，深刻感知材料所反映的社会现实问题。第二步，结合所学知识，对材料进行理性思考，找出问题产生的原因。第三步，指出问题的严重后果或危害性。本题在书写小评论时，要紧紧围绕“立法实施生活垃圾分类”这一事件去写，且要做到运用思想品德学科知识，理论联系实际，题目要有新意、观点新颖、文采优美。

答案：略。

2.评析社会事件型

例5.(2011・福建泉州)时事新闻我点评

2011年3月26日晚，由世界自然基金会发起的“地球一小时”全球环保活动拉开帷幕，中国和其他133个国家和地区的1200个地标性建筑、近10亿人展开熄灯接力。北京时间20时30分，随着八达岭长城、东方明珠等诸多城市标志性建筑熄灭灯光，我国86个城市的众多社区、企业、学校熄灯一小时。

――摘自2010―2011学年度《时事》(初中版)第6期

请你运用所学知识，对上述新闻材料进行点评。

解析：解答这类评析题，首先要关心事件的发生，对事件的来龙去脉有一个比较清晰的了解。因为社会事件往往是当时的重大热点问题，如果不关心事件发生时的情况，对事件了解不全面，就难以进行深刻的评析。其次，结合所

学知识，多角度进行评析。该题要求对“地球一小时”全球环保活动这一重大社会事件进行评析，可结合所学知识对举办该活动的意义和应持的做法等进行深刻的分析和论证：“地球一小时”全球环保活动的目的在于唤起人们节能环保的意识和责任感；我们要不断提高资源意识和环境忧患意识，树立人与自然和谐相处的理念，自觉养成节能环保习惯。

答案：略。

3.评析社会现象型

例6.(2011・福建泉州)材料一：下边漫画《“食”面埋伏》。

材料二：泉州市政府决定，从2011年5月至12月底，有关部门将依法严厉打击食品非法添加和滥用食品添加剂。同时希望广大市民要增强消费者权利意识，维护自身合法权益。

请你对漫画中食品生产经营企业的行为进行简要评析。

解析：解答这类评析题，首先需要对社会现象进行正确的认识，然后需要结合所学知识，对社会现象进行深刻的分析论证。该题要求对漫画中食品生产经营企业的行为进行评析。解答时首先要把握住漫画所揭示的社会现象：该漫画反映的是一些食品生产经营企业生产假冒伪劣的产品；其次寻求漫画与教材知识的结合点，从道德和法律的角度对食品生产经营企业的行为进行评析。

答案：(1)这种行为是不道德行为，违反了诚实守信的原则，缺乏社会责任感，应受到道德的谴责。

(2)这种行为更是违法行为，严重侵害了公民的生命健康权和消费者的安全保障权、知悉真情权、公平交易权等合法权益，应受到法律的制裁。

三、价值判断型

该试题是一类包含个人价值趋向，包含一定的价值判断或者行为选择，要求学生予以分析判断，指出观点正确或错误，并且简要说明理由的试题。解答这类试题应该注意以下三点：第一，审清题意，作出正确判断。首先要认真读透题目内容，了解题目的价值取向，对题目所给的行为作出准确的价值判断，即判断正确或错误。第二，回归教材找依据。此步骤的关键在于找出并找准“所给行为”与教材知识的结合点。运用所学教材相关知识回答时，还要注意正确运用政治术语，切忌答题的主观性和随意性。第三，此类题目一般会从“是什么”“为什么”“怎么做”“地位”和“作用”(或成就、意义、好处、危害)等方面做文章，要注意从以上几个方面组织答案，答案切忌冗长，一般结合分值，两三句即可。

例7.(2011・山东德州)价值判断(下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断，在括号内写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。)

1.驾驶摩托车的李某将正常骑行回家的中学生王瑞撞伤。因医药费支付问题，双方发生争执，王瑞家人盛怒之下将李某打伤。

判断：(　)

理由：

2.杭州网民陈某，因在网上散布有关日本地震引发核污染影响我国海域的谣言，引起市民恐慌，造成恶劣影响，受到法律制裁。

判断：(　)

理由：

3.2010年山东省关停了70家落后产能企业。

判断：(　)

理由：

4.民族精神是衡量一个国家综合国力的重要尺度。

判断：(　)

理由：

解析：该题为我们呈现了4种贴近学生生活实际的情景，要求考生作出正确的或错误的判断并说明理由。此题主要考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力，它不仅贴近学生生活实际，而且彰显对学生的人文关怀，如：依法维护合法利益，正确行使公民权利等，较好地发挥了品德教育功能。例题1中王瑞在其合法权益受到侵害时，没有依法加以维护，而是“盛怒之下将李某打伤”，不但自己的合法权益得不到维护，而且侵害了他人的合法权益，因此是错误的。例题2杭州网民陈某散布日本核污染影响我国海域的谣言，损害了国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益，理应受到法律的制裁，因此是正确的。例题3中山东省关停了70家落后产能企业，正确处理了经济发展与合理利用资源、保护环境的关系，有利于经济和社会的可持续发展，是正确的举措。例题4中主要阐述了民族精神的重要作用，因而也是正确的。然后再回归教材，结合所学知识，归纳综合作答。

答案：1.判断：错误。

理由：当自己的合法权益受到侵害时，应当依法加以维护，而不能采取非法手段。

2.判断：正确。

理由：陈某散布谣言损害了国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益，理应受到法律制裁。

3.判断：正确。

理由：山东省正确处理了经济发展与合理利用资源、保护环境的关系，有利于经济和社会的可持续发展。

4.判断：正确。

理由：民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族风貌的功能。

四、辨析对话型

例8.(201l・福建晋江)请结合权利和义务的知识，对下图漫画《母爱》中人物的言行进行辨析。

解析：解答本题的关键在于抓住漫画中母子的对话，并针对漫画中人物的对话，恰当运用所学知识，对漫画中人物的言行逐一作出正确的判断。对于本题，我们首先要明确权利与义务的关系，结合所学知识，仔细分析漫画中母子的对话：受教育是公民的权利，也是公民应该履行的义务，儿子因“上学太累”，不去上学的言行是错误；母亲“好吧，你想怎样就怎样”的说法也是错误的，她只认识到受教育是公民的权利，没有认识到受教育是公民的义务。然后再回归教材，结合所学知识答出具体理由，再指出其正确的做法即可。

答案：(1)权利和义务是相互依存、密不可分的；不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。

(2)儿子的言行是错误的；他没有珍惜受教育的权利，也没有自觉履行受教育的义务。

(3)母亲“好吧，你想怎样就怎样”的说法也是错误的，她只认识到受教育是公民的权利，没有认识到受教育是公民的义务。

(4)作为正在接受义务教育的学生，我们要珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务。