高职院校开设摄影基础选修课刍议

伴随时展科技进步，交叉学科与边缘学科逐渐步入社会各领域。而摄影这门涉猎广泛综合性学科，不但对技术水平有所要求，对于人文素养培养也提出了更高要求，最终要达到的目标是专业实践与理论修养双丰收。两千零三年，教育部有关部门领导就已经在倡导：要让全体学生学习摄影教育，要使青年学生了解并掌握摄影技术，并且使学生能够使用摄影技术去探索，了解，深入高尚且充实的人生。不难看出，摄影重要教育作用是不容忽视的，将摄影教育相关工作做好是具有历史性意义的。社会上的各行各业互相叠加，融合现状给学校教育带来更大挑战，将摄影教育工作做好，是现如今高职院校当务之急。

一.高职院校开设摄影基础选修课概述

我们国家摄影教育历史并不是很久远，可以说仍然处于萌芽时期，直至二十世纪五十六十年代方才有了所谓摄影教学，但发展势头仍旧是十分迅猛的，到了今天，办学结构已经逐渐趋向多层次，多形式发展，据有关资料显示，现如今我们国家拥有摄影专业高职院校超过六百所，开设摄影课程高职院校超八百多所。简单算一下，现如今高职院校当中，具有艺术专业的占据了八成以上份额，摄影课程遍布各高校当中，并且逐渐成为艺术专业必修课。摄影课程专业有些比较专业，有些非专业，对于现今读图时代可以说具有历史性意义。非专业型摄影教育摄影技术为本专业服务，比如像农业医学等院校，摄影课程同样具有大用场。结合自身专业特点展开有特色摄影教学，从技术视角，将摄影视为信息采集亦或其他类服务工具，如刑侦，文物这些专业摄影课程是为他们工作记录做服务的，美术学院用该项技术辅助收集创作素材。我们国家高职院校展开摄影基础选修课等的教学旨在该项用途，摄影为一类学习工具，高职院校将摄影技术应用视作教学重点。

二.高职院校开设摄影基础选修课重要意义

高职院校开设摄影基础选修课意义是十分深远的，摄影基础选修课是老师通过直观教学，学生实践这些摄影教学活动，使学生摄影基本常识得以丰富，对摄影语言进行了解，并掌握一些创作方法与摄影技巧，综合提升摄影文化的水平，拓展摄影艺术的审美领域，养成摄影鉴赏与审美能力，掌握部分摄影鉴赏的方法，于艺术和技术双项交融当中，使学生综合素质得以加强，对创造潜能进行挖掘的一系列过程。所以，高职院校卡社摄影基础选修课是具有特殊目的与任务的。首先，它是对学生审美意识的培养。培养寻找美、发现美的一双眼睛，可以感受美好及丰富多彩的生活。结合相机，也可以对科学美有所领悟。其次，是对学生的创新能力的一种提升。对学生创新思维的能力进行培养，摄影教育要比其他学科具备更多优势，带有特殊性，其他学科教育主要以认知，模仿与记忆前人经验为主，摄影课程主要以发现美，欣赏美，呈现美与捕捉美为主。摄影作品涉猎很广，具有丰厚的文化内涵，这些都为学生们创新思维具象材料。教学当中，任课教师应当着重注意学生创作意识和创新思维的强化训练，将创作意识培养作为摄影技能培养前提，让学生养成勤动脑的好习惯。

三.结语

综上所述，高职院校以就业作为总目标，以培养社会所需高精尖人才作为发展方向。对以往单一教学模式进行改革，让课程设置同实践教学的模式相互协调，综合提高师资力量及水平，使高职院校中硬件设备的环境得以改善。通过对工学结合，校企合作等模式不断探索，是高职院校摄影教育出现科学丰富，欣欣向荣新局面，使我们国家摄影教育相关体系逐渐趋于完善，研究与探索符合高职院校相关人才培养新模式，使摄影教育能够可持续发展下去。

参考文献：

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[3]梁丽华.高职院校软技能教育显性课程现状调查与构建[J].浙江交通职业技术学院学报，2011，01：58-61.

（作者单位：重庆市黔江区图书馆）