阅读教学应注意学生实际能力的培养孙兴泉

在日常语文阅读教学中，人们往往过分地注意答题训练或只注意感受和理解文本，而忽视了学生实际能力的培养。多年的教学经验使我体会到，阅读教学注意学生实际能力的培养应是长远目标，也是重要目标。笔者为达此目的是这样做的：

一、培养阅读兴趣，养成阅读习惯。初一新生一入学，就给学生提出一个基本的要求：在学好文本的前提下，必须坚持每天读一点课外书，开始不能要求太多，一页也不嫌少，但必须得看。为落到实处，老师每天必须检查督促，开始要全查，好的一定给予鼓励。学生在阅读中发现好的作品还要随时做笔记，或在课前五分钟的说话练习中讲给同学听。这样既巩固了所读内容，又展示了自己的表述能力，也自然培养了阅读兴趣。过几个周后，再个别抽查直到养成习惯，自觉加大阅读量。为了更有说服力地教育一般学生，我还用他们当中的典型进行教育。如05级学生赵腾是个有良好读书习惯的优秀学生，因而文笔也好。也巧，初一时，正在同学们需要引导时，她的优秀习作《我的最爱――书》在《烟台广播电视报》“成长之路”版发表了，我就把全文印发给他们学习。其全文如下：

我的最爱――书

赵 腾

我从小时候开始，就有书与我相伴。从刚会咿咿呀呀地学语到现在能够流畅地读一篇文章，都是书一直陪伴在我的身边。

记得在小学，我确确实实是一个小书迷。每当我过生日时，爸爸妈妈问我想要什么，我总是毫无疑问地说：“给我买一本作文书吧！”从此，只要一有空，我就会拿出书认认真真、仔仔细细地看，也就出现了这种现象:“父母让我吃饭，我嘴里答应着‘好’，但是还在那里看书；妈妈让我看着水龙头，我只顾埋头读书，水流了一地也不知道，真是浪费！”因此，一本厚厚的书只要几天就看完了，这样的速度，可是我从小就练出来的本事。

每天晚上吃完饭，睡觉之前看半个小时的书；早晨，上学的时候，又20分钟；双休日时，会看1－2个小时的书，甚至一上午或一下午都不休息地看。周周如此，阅读速度也就加快了，虽不是一目十行，但也差不多了。

我如此爱看书，头上两本，窗台上几本，伸手可得，每天看书方便多了。这个习惯从小时候就来到了我的身上。也正因为如此地爱看书，才使得我曾两次在“春蕾杯”作文竞赛上得奖，所以书是我的最爱。

我的最爱――书，将永远伴随我。

同龄人教育同龄收到了很好的效果。

二、把课堂时间尽量多给学生。我把每周五节语文课，用三节课与学生一起学习文本，以起到举一反三的作用，然后，让学生用这三节课学到的有关阅读知识，指导自己课外阅读和余下的两节阅读课。我是每周必须拿出两节课让学生自由阅读，阅读内容除了文本上规定的每册两本名著以外，再自由选择其他名著。这样不但给了学生自由选择的权利，而且极大地提高了阅读热情，阅读量也自然大了，更便于张扬学生的个性、培养学生的发散思维，进而也培养了学生的创造能力。当然，这当中也要有具体的要求，每人都要有具体的阅读计划，以便自己监督。这两节课，教师主要是巡回指导，随时解答学生提出的疑难，个别问题个别指导，面上的问题就统一讲解，尽量使这两节课收获多多。常而久之，学生都比较期盼这每周两节的阅读课。

三、给学生搭建展示自我、培养实际能力的平台。古人云“厚积薄发”，在日常的阅读教学中，我接每一届学生都只跟他们提一个要求：要多读多写。且坚定地说：不多读就肯定写不出优秀文章，在多读的基础要坚持每天都写读书笔记。笔记内容是这样的：最好是写感想型的――读后感、观后感、随笔、日记等；实在没什么写，也要写优秀语段、篇章等摘抄。笔记我也每天必须检查批改，发现优秀的，我就给打印出来，挂在班级优秀作文栏上展览，而且还打印一份给学生作者本人，以示鼓励；进而，若发现更优秀的文章，我就大胆地往报社投稿。到目前为止已有近二十名学生的文章在县、地、省级报刊上发表，我装订成本的优秀文集就有二十多本。还有多人在上级组织的作文比赛中获奖，光03级就有四人获国家春蕾杯作文奖。这些发表的文章和奖项极大地鼓励了学生读写结合的热情，提高了学生的书面表述能力。

另外，我还把阅读和说话练习结合起来，培养学生的口语交际能力。我上的每节语文课，开始的五分钟是固定的说话练习，要讲的内容是各人在课内课外阅读的优秀篇章段落。这样把阅读和说话练习结合起来，变老师讲为学生讲，学生比较感兴趣，也丰富了课堂教学。方法是：每人都讲，即班上有几个学生讲几个学生，每节课一个学生，按照学号循序进行，循环往复，周而复始，直至初中毕业。这样全员参与的目的是：力争每人都得到锻炼和提高。四年一个周期下来，学生的说话能力和实际交际能力明显好于平行班级的学生，也实实在在地提高了学生的口头表达能力。例如03级入学时的后进生孙声雷就是口头表达能力明显提高的典范，中专毕业后，买卖都搞到了国外，现在靠自己的交际能力，买卖很红火。前些日子，从国外回来进货，只在国内待两天，还专程到我家看我，言谈中说到上学的事，他还特意提到了说话练习给他带来的好处。再如05级学生任洪钧，他在临近毕业时，在发表在《今日龙口》报中的《我的初中生活》一文中说：语文老师让我与人交流不再羞涩，而且语言流畅、出口成章。