音乐艺术教育对大学生综合素养的重要性

大学生的思想较为成熟，但是仍然会受到社会中各种不良因素的影响，所以加强对大学生综合素养的培养十分重要。音乐能够满足人们多种心理的需求，能够培养人丰富的情感、积极地创造力和热情的生活态度，对于人的心理状态调整具有重要的影响。高校音乐艺术教育中关注学生综合素养的培养，能够在陶冶大学生情操，提升高校大学生音乐素养的同时，使每一位大学生都能够借助音乐更加深刻的认识自我，树立优秀的思想观念，形成良好的综合素养，更好的面对未来的工作和发展，获得更多的发展机遇。本篇文章主要结合高校音乐艺术教育实际情况，对高校音乐艺术对大学生综合素养培养的重要性进行分析，希望能够对高校的大学生综合素养的培养以及高校音乐艺术教育价值的充分展现奠定一定的基础。

一、高校音乐艺术教育对大学生综合素质培养的重要性

高校音乐教育对大学生综合素质培养的重要性，主要表现在音乐艺术教育对大学生思想道德培养的价值；音乐艺术教育对大学生文化素质培养的价值；音乐艺术教育对大学生心理素质培养的价值；音乐艺术教育对大学生身体素质培养的价值等方面。

（一）音乐艺术教育对大学生思想道德培养的价值

音乐艺术教育能够教会大学生如何正确的分辨是非，认识善恶美丑，塑造正确的思想观念和价值观念。比如在指导学生对《黄河大合唱》进行学习的过程当中，学生便能够通过斗志昂扬的歌声，形成巨大的力量，感到热血沸腾，深切感受作者浓浓的爱国之情，并在了解音乐创作背景的基础上，形成一定的爱国主义思想情感，将振兴中华作为使命。

（二）音乐艺术教育对大学生文化素质培养的价值

音乐教育能够促进大学生情感的发展，也能够促进大学生智力的发展，平衡和协调大学生的思维模式。清华大学合唱队通过实践研究证明，紧张的8小时学习中，虽然合唱占据了1小时，但是却获得了比8小时全部用来学习更佳的学习效果。所以清华大学合唱队提出了8-1大于8的理念。由此可见，音乐艺术教育对人情感和智力的发展均能够产生重要的作用，是一种不可忽视的力量。

（三）音乐艺术教育对大学生心理素质培养的价值

当代大学生多数为“90后”学生，他们有着独立的性格特点，有自己的见解和思想观念，情绪易于出现大幅度的欺负，所以加强对大学生心理素质的培养，使学生能够具备坚定的信念和抗挫折的能力非常必要。音乐艺术教育能够给人以力量，在不干扰学生正常学习和生活的前提下，丰富学生的课余文化生活，使学生能够在音乐的世界中，找到更多的乐趣和自信。

（四）音乐艺术教育对大学生身体素质培养的价值

音乐和体育之间存在着密切的联系。人们参与体育锻炼的目的在于强身健体，增强体魄，使人能够具备更好的速度、耐力以及健康的身体等等。音乐中的律动能够使人们的运动更加富含节奏型特点，有助于人体动作的调谐，在运动中听动感十足的音乐，能够提升运动的感染力，使运动更加和谐与快乐。正如著名的思想家、哲学家柏拉图所言：“教音乐和体育主要是为了心灵，那些专搞体育锻炼的人往往变得过度粗暴，那些专搞文艺的人又不免变得过度软弱。”柏拉图主张将音乐与体育相结合，借助音乐填补体育教学中的不足，借助体育改善音乐教学中的弱点，实现最佳组合。当前我国已然认识到音乐与体育之间的密切联系，例如广播体操、武术以及艺术体操等项目均为将音乐与体育相结合的最佳表现，并取得了较好的应用效果。

二、高校音乐艺术教育与大学生综合素养培养的相关建议

素质教育理念下，高校音乐艺术教育与大学生综合素质的培养，可以通过重视音乐艺术教育，树立学生为本的教育观念；创新音乐教育方法，展现音乐教育的丰富魅力；发挥第二课堂价值，促进学生综合素养的提升等方式开展。

（一）重视音乐艺术教育，树立学生为本的教育观念

我国受传统的“应试教育”理念影响，高校教育中较为重视对学生英语、语文以及数学等基础文化课程的指导，而忽视了音乐艺术教育对学生综合素养培养的重要性。在这种教育观念下，很多学校中音乐艺术教育的比重较轻，高校相关领导和管理人员对于音乐艺术教育的重视程度不足，直接影响了高校音乐教育的价值和效果。同时，当前社会中很多人认为学习音乐的价值较小，也常会听到长辈所言：“学习音乐长大了能做什么”等言语。社会大环境中对于音乐的认识程度不足。同时，当前激烈的市场竞争环境下，对于人才的文化课程掌握程度要求较高，却没有重视人才综合素养以及音乐素养的形成情况，使得音乐艺术教育在当前教育中的重视程度明显不足。素质教育理念下，高校要注重音乐艺术教育，明确音乐艺术教育与大学生综合素养培养的重要性，将以人为本、以学生为本的理念融入到高校音乐艺术教育活动当中，结合学生当前的校园生活以及未来的工作生活，进行灵活的融合，真正发挥音乐艺术教育的价值。

（二）创新音乐教育方法，展现音乐教育的丰富魅力

音乐教育正是以培养人的心理和精神健康为目标的，在学生开心的时候能够以欢快的歌声来彰显，在学生难过的时候可以以悲伤的情歌来抒发，使学生能够大胆的表述，勇敢的歌唱，并缓解各种不良情绪和状态，获得更好的精神状态，更加积极、乐观的面对生活，面对学习。音乐素养较好的学生十分喜欢学习音乐，并能够在音乐中找到快乐。但不是所有的学生都能够做到如此，很多学生对音乐学习存在着一定的抵触情绪或者是一些随意为之的情绪，没有真正认识到音乐艺术教育的价值。针对这种问题，高校音乐教育可以通过创新音乐教育方法的形式，真正展现音乐教育的丰富魅力，使每一位学生都能够喜欢上音乐，在音乐中找到乐趣和力量，并产生提升学生综合素养的效果。在音乐的选材方面，既要注重教学内容的大众性，也要注重时代性，既要与现实生活紧密结合，关注流行与时尚、健康向上的音乐。同时在教学中，可以使我国各个民族音乐的特点相融合，丰富学生的音乐知识掌握情况。在音乐教学活动当中，可以借助多媒体教学法、情景教学法等多种教学方式开展教学活动，引领学生进入最佳状态，给学生以美的享受，从而提升学生的文化修养和精神境界。

（三）发挥第二课堂价值，促进学生综合素养的提升

大学生的思想较为成熟，但是仍然会受到社会中各种不良因素的影响，学生的社会经验较少，对各种事物又充满着好奇心，所以加强对大学生综合素养的培养十分重要。音乐能够满足人们多种心理的需求，能够培养人丰富的情感、积极地创造力和热情的生活态度，对于人的心理状态调整具有重要的影响。第二课堂作为第一课堂的重要补充，目的是面向全体学生，普遍提高学生的文化艺术素质。例如学校可以定期举行各式各样的艺术活动，比如可以组织各种有关音乐艺术教育的协会：舞蹈协会、音乐爱好者协会、吉他协会等；举办短期音乐艺术培训班、指导班、专题讲座等等。由专门的音乐教师负责，提升艺术活动的专业性，为学生提供实践锻炼的舞台，创造成功体验的机会和条件。通过音乐实践活动让学生尝试成功，培养学生的音乐学习兴趣，形成良好的循环学习状态，促进学生综合素养的提升。音乐的力量是无穷无尽的，或激昂、或优美、或动感的音乐能够给人以不同的音乐感受，产生不同的视听效果。高校音乐教育对大学生综合素质培养的重要性，主要表现在音乐艺术教育对大学生思想道德培养的价值；音乐艺术教育对大学生文化素质培养的价值；音乐艺术教育对大学生心理素质培养的价值；音乐艺术教育对大学生身体素质培养的价值等方面。当前高校音乐艺术教育中，主要存在社会大环境的影响，高校教育自身的问题以及学生方面的问题等多方面影响因素，对高校音乐艺术教育价值的全面展现带来了一定的影响。素质教育理念下，高校音乐艺术教育与大学生综合素质的培养，可以通过重视音乐艺术教育，树立学生为本的教育观念；创新音乐教育方法，展现音乐教育的丰富魅力；发挥第二课堂价值，促进学生综合素养的提升等方式开展，为大学生提供一个良好的学习和发展平台，使大学生能够在感受音乐的神奇与力量同时，形成正确的思想观念和价值观念，促进学生综合素质的全面提升。

作者：屠锋锋 单位：浙江工商大学