如何指导初中学生学好化学

【摘要】化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成果。初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，而且通过化学科目的学习能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他学科打下良好的基础。

【关键词】化学 实验 学习方法

化学是一门基础的自然科学，学生在中学阶段学好化学对他们进入高中继续学习起着举足轻重的作用。应当培养学生学习化学的正确方法，从学生和社会发展的需要出发，发挥学科的自身的优势，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学，进行科学探究，联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。下面就怎样做好初中化学启蒙教学谈一些认识。

一、培养学生学习化学的兴趣

对刚学习初学化学的学生来说，他们往往对化学抱有好奇心。如何把这种好奇心引向兴趣呢？教师的引导显得十分必要。引导得当，就能使学生树立正确的学习目的和态度，为今后学习打下扎实的基础。为了培养学生学习的兴趣，使他们树立正确的学习目的和态度，在教学中，教师应采用灵活、生动的教育方法。例如，新陈代谢、生米煮成熟饭、电灯发光、发酵酿酒、石油的开采等都可作为例子。如果有条件，也可带领学生到工厂参观，提高学生对化学这门学科的兴趣。这样，使学生从学化学的第一天起就开阔了眼界，能用化学知识联系生活实际。

二、认识实验在化学学习中的重要性

在教科书中编入了演示实验、必做的学生实验和学生选做实验，还安排了家庭小实验。因此，学生通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，例如，氢气还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。

三、努力做到理论和实际相联系

随着教育改革的不断深入，素质教育对初中化学教学提出了新要求，帮助学生理解化学对社会发展的作用，让学生从化学角度来认识生活、科技、生产、环保等方面有关的问题，懂得运用化学知识和方法来治理环境污染，合理地开发和利用化学资源等显得越来越重要了。因此在教学中或习题设计中要紧密联系化学知识在生产和社会生活中的应用，联系化学发展的最近成就，联系周围社会问题。当学生了解了所学知识在社会生产生活中的应用后，就会体会到所学知识的重要性，学生就会对化学产生求知欲望，产生主动学习的动力。

四、加强复习巩固，注意学习方法的指导

在讲课时要加强新旧知识的联系对比，要步步为营，除加强联系外，还要安排一定的练习课和复习课，特别是初中化学教材中化学式和化学方程式大量出现时，要及时复习整理，使知识系统化。复习要适当变换形式，避免机械重复，否则学生容易困倦和产生消极情绪。要加强课外练习，通过练习使知识点得到巩固。让学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，对提高化学质量和培养学生的自学能力起着重要的作用。学生学化学往往囫囵吞枣，似懂非懂，平时学得不好，临考背背笔记。因此，要教会学生在理解的基础上加以记忆，帮助学生了解物质结构和性质之间的关系，掌握性质、制法、用途之间的关系，根据物质的性质和反应条件来理解物质的制取和用途，克服死记硬背的学习方法。有些学生往往只顾做习题，不阅读课文，不复习课本中的内容，作为教师应教育他们养成良好的先复习后做作业的习惯。

五、培养指导学生学会自学

教学的最高境界是教会学生学习方法，使他们能够自学，培养他们自学的兴趣、自学的习惯、自学的能力，正如叶圣陶先生所说的“教育的最终目的是让学生能自学自励，出了学校，担任工作，一直能自学自励，一辈子做主动有为的人”。例如学习自然界的水这一章时，让学生认识爱护水资源的重要性，由于水是日常生活中最常见的物质，学生对它既熟悉又陌生，课前教师可以布置学生收集以下信息：

1 水资源的概况。

2 水体污染对人类的危害。

3 调查当地一条河流的污染状况。

4 如何保护水资源。

然后将学生分成四小组进行材料收集并负责将材料以手抄报的形式展示，最后通过分组讨论后评出优秀小组。多次类似的活动既能激发学生的学习兴趣又能提高学生的自学能力。

总之，只要教师在教学过程中能够深入钻研教材，加强调查研究，根据学生的实际水平选择适当的教法，授以不同质量和数量的知识，为学生搭桥铺路，激发他们的创新思维火花，初中学生学好化学是完全可能的。